在無土栽培中,配制一定量的營養(yǎng)液,使其中含有50 mol NH4Cl、16 mol KCl和24 mol K2SO4,若改用KCl、NH4Cl、(NH4)2SO4三種固體為原料配制,三者的物質(zhì)的量依次是(單位為mol)( )
A.2、64、24 B.64、2、24 C.30、50、12 D.16、50、24
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
乙烯可以催熟果實(shí),為了延長果實(shí)的壽命,便于長距離運(yùn)輸,人們?cè)谘b有果實(shí)的密閉容器內(nèi)放入浸泡過某種溶液的硅藻土,用來吸收果實(shí)產(chǎn)生的乙烯。該溶液最可能是( )
A.NaCl溶液 B.NaOH溶液
C.溴水 D.KMnO4溶液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用潔凈的鉑絲蘸取某種無色溶液,在無色火焰上灼燒,火焰呈黃色,說明該溶液中( )
A.只有Na+ B.可能有Na+,可能有K+
C.一定有K+ D.一定有Na+,也可能有K+
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
食鹽是人類生活中不可缺少的物質(zhì),海水中含有大量食鹽。
某地出產(chǎn)的粗鹽中,所含雜質(zhì)是CaCl2,通過下面的實(shí)驗(yàn)可制得純凈的NaCl2。
請(qǐng)回答:
(1)加入的A是__________,檢驗(yàn)A已過量的方法是_________________________
________________________________________________________________________。
(2)加入的B是__________,加入稍過量B的目的是________________________。
(3)為檢驗(yàn)沉淀是否洗凈,最好在最后幾滴洗出液中加入______________________溶液。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)中,不屬于離子反應(yīng)的是( )
A.在水溶液中:CH3COOH+NH3·H2O===CH3COONH4+H2O
B.在水溶液中:Cu(OH)2+2HNO3===Cu(NO3)2+2H2O
C.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
D.在水溶液中:CaSO4+Na2CO3===CaCO3↓+Na2SO4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”進(jìn)課堂,某化學(xué)老師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作:鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可作如圖改進(jìn),將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆大的金屬鈉(已擦凈煤油),玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時(shí),撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體
B.玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球是用于吸收過量的氯氣,以免其污染空氣
C.鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
D.若在棉花球外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液,可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將5 mol/L的鹽酸10 mL稀釋到200 mL,從中取出5 mL,這5 mL溶液的物質(zhì)的量濃度為( )
A.0.5 mol/L B.0.25 mol/L C.0.1 mol/L D.1 mol/L
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
1840年,俄國化學(xué)家蓋斯從大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)中總結(jié)出了一條規(guī)律:化學(xué)反應(yīng)不管是一步完成還是分幾步完成,其反應(yīng)熱是相同的,即蓋斯定律。蓋斯定律在生產(chǎn)和科學(xué)研究中有很重要的意義,有些反應(yīng)的反應(yīng)熱雖然無法直接測(cè)得,但可以利用蓋斯定律間接計(jì)算求得。已知3.6g碳在6.4g的氧氣中燃燒,至反應(yīng)物耗盡,放出XkJ熱量。已知單質(zhì)碳的燃燒熱為YkJ/mol,則1mol C與O2反應(yīng)生成CO的反應(yīng)熱ΔH為 ( )
A.-YkJ/mol B.-(10X-Y)kJ/mol
C.-(5X-0.5Y)kJ/mol D.+(10X-Y)kJ/mol
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