KNO3是重要的化工產(chǎn)品,下面是一種已獲得專利的KNO3制備方法的主要步驟:

(1)反應(yīng)Ⅰ中,CaSO4與NH4HCO3的物質(zhì)的量之比為1:2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)Ⅱ需在干態(tài)、加熱的條件下進行,加熱的目的是
 
;從反應(yīng)Ⅳ所得混合物中分離出CaSO4的方法是趁熱過濾,趁熱過濾的目的是
 

(3)檢驗反應(yīng)Ⅱ所得K2SO4中是否混有KCl的方法是:取少量K2SO4樣品溶解于水,
 

(4)整個流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)除(NH42SO4外,還有
 
(填化學(xué)式).
(5)將硝酸與濃KCl溶液混合,也可得到KNO3,同時生成等體積的氣體A和氣體B.B是三原子分子,B與O2反應(yīng)生成1體積黃綠色氣體A和2體積紅棕色氣體C.B的分子式為
 
考點:制備實驗方案的設(shè)計,物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
專題:實驗設(shè)計題
分析:反應(yīng)Ⅰ中,CaSO4與NH4HCO3的物質(zhì)的量之比為1:2,由流程題可知生成CaCO3、(NH42SO4和CO2,過濾后在濾液的主要成分為(NH42SO4,加入KCl,在干態(tài)、加熱的條件下進行,分離出氯化銨,可得硫酸鉀,在濾液中加入硝酸鈣,可得到硫酸鈣和硝酸鉀,經(jīng)過濾、蒸發(fā)、濃縮結(jié)晶可得硝酸鉀,以此解答該題.
解答: 解:(1)反應(yīng)Ⅰ中,CaSO4與NH4HCO3的物質(zhì)的量之比為1:2,由流程題可知生成CaCO3、(NH42SO4和CO2,由質(zhì)量守恒可知反應(yīng)的方程式為CaSO4+2NH4HCO3=CaCO3↓+(NH42SO4+H2O+CO2↑,
故答案為:CaSO4+2NH4HCO3=CaCO3↓+(NH42SO4+H2O+CO2↑;
(2)(NH42SO4加入KCl,在干態(tài)、加熱的條件下進行,可生成易分解的氯化銨,加熱時氯化銨分解生成氯化氫和氨氣,溫度降低又生成氯化銨,以此可分離出氯化銨,得硫酸鉀,且能加快反應(yīng)的速率;從反應(yīng)Ⅳ所得混合物中分離出CaSO4的方法是趁熱過濾,趁熱過濾的目的是防止KNO3結(jié)晶,提高KNO3的產(chǎn)率,
故答案為:分離NH4Cl與K2SO4,加快化學(xué)反應(yīng)速率;防止KNO3結(jié)晶,提高KNO3的產(chǎn)率;
(3)檢驗反應(yīng)Ⅱ所得K2SO4中是否混有KCl,應(yīng)先加入硝酸鋇時硫酸鉀完全轉(zhuǎn)化為硫酸鋇沉淀,以免干擾氯離子的檢驗,然后再加入硝酸銀檢驗氯化鉀,操作方法為加入Ba(NO32溶液至不再產(chǎn)生沉淀,靜置,向上層清液中滴加AgNO3溶液,若有沉淀生成,說明K2SO4中混有KCl,
故答案為:加入Ba(NO32溶液至不再產(chǎn)生沉淀,靜置,向上層清液中滴加AgNO3溶液,若有沉淀生成,說明K2SO4中混有KCl;
(4)整個流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)除(NH42SO4外,還有CaSO4、KNO3,故答案為:CaSO4、KNO3
(5)B是三原子分子,B與O2反應(yīng)生成1體積氣體A和2體積紅棕色氣體C,C應(yīng)為NO2,黃綠色氣體應(yīng)為Cl2,
則B中含有N元素和Cl元素,反應(yīng)的方程式應(yīng)為2B+O2=Cl2+2NO2,可知B的分子式為NOCl,
故答案為:NOCl.
點評:本題考查物質(zhì)的制備實驗方案的設(shè)計,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Φ目疾,為高考常見題型,注意根據(jù)流程圖把握實驗的原理和操作方法,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于電解質(zhì)的是( 。
A、蔗糖B、銅
C、硝酸鉀D、純堿溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹵族元素的單質(zhì)和化合物很多,我們可以利用所學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相關(guān)知識去認識和理解它們.
(1)鹵族元素位于周期表的
 
區(qū);溴的價電子排布式為
 

(2)在不太稀的溶液中,氫氟酸是以二分子締合(HF)2形式存在的.使氫氟酸分子締合的作用力是
 

(3)請根據(jù)表提供的第一電離能數(shù)據(jù)判斷:最有可能生成較穩(wěn)定的單核陽離子的鹵素原子是
 

第一電離能
(kJ/mol)
1681 1251 1140 1008 900
(4)已知高碘酸有兩種形式,化學(xué)式分別為H5IO6)和HIO4,前者為五元酸,后者為一元酸.請比較二者酸性強弱:H5IO6
 
HIO4.(填“>”、“<”或“=”)
(5)碘在水中的溶解度雖然小,但在碘化鉀溶液中溶解度卻明顯增大這是由于溶液中發(fā)生下列反應(yīng)I-+I2=I3-.與KI3類似的,還有CsICl2等.已知CsICl2不穩(wěn)定,受熱易分解,傾向于生成晶格能更大的物質(zhì),則它按下列
 
式發(fā)生.
A.CsICl2=CsCl+ICl        B.CsICl2=CsI+Cl2
(6)已知ClO2-為角型,中心氯原子周圍有四對價層電子.ClO2-中心氯原子的雜化軌道類型為
 
,寫出一個ClO2-的等電子體
 

(7)已知CaF2晶體(見圖)的密度為ρ g?cm-3,NA為阿伏加德羅常數(shù),最近相鄰的兩個Ca2+的核間距為a cm,則CaF2的相對分子質(zhì)量可以表示為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以某烯烴A為原料,制取甲酸異丙酯的過程如下圖所示.已知烯烴在強氧化劑的作用下,可發(fā)生如下反應(yīng):

(1)試寫出A、B、C三種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式A
 
,B
 
,C
 

(2)①在A、B、C、D、E五種物質(zhì)中,能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有
 
;(用結(jié)構(gòu)簡式表示,下同)在D和E中能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有
 

②D和E生成甲酸異丙酯的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

粗CuO是將工業(yè)廢銅、廢銅合金等高溫焙燒而成的,雜質(zhì)主要是鐵的氧化物及泥沙.以粗CuO為原料制備膽礬的主要流程如圖所示:

經(jīng)操作I得到粗膽礬,操作III得到精制膽礬.兩步操作相同,具體包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥等步驟.
已知:Fe3+、Fe2+、Cu2+轉(zhuǎn)化為相應(yīng)氫氧化物時,開始沉淀和沉淀完全時的pH如表:
Fe3+ Fe2+ Cu2+
開始沉淀時的pH 2.7 7.6 5.2
完全沉淀時的pH 3.7 9.6 6.4
(1)溶解、過濾需要用到玻璃棒,它的作用是
 

(2)寫出加入3% H2O2后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
(原溶液顯酸性).
(3)加稀氨水調(diào)節(jié)pH應(yīng)調(diào)至范圍
 
.下列物質(zhì)可用來替代稀氨水的是
 
.(填字母)
A.NaOH    B.Cu(OH)2 C.CuO    D.NaHCO3
(4)操作Ⅲ析出膽礬晶體后,溶液中還可能存在的溶質(zhì)為CuSO4、H2SO4
 

(5)某學(xué)生用操作III所得膽礬進行“硫酸銅晶體結(jié)晶水含量”的測定,數(shù)據(jù)記錄如表所示:
第一次實驗 第二次實驗
坩堝質(zhì)量(g) 14.520 14.670
坩堝質(zhì)量+晶體質(zhì)量(g) 17.020 18.350
第一次加熱、冷卻、稱量(g) 16.070 16.989
第二次加熱、冷卻、稱量(g) 16.070 16.988
兩次都無須再做第三次加熱、冷卻、稱量,理由是
 
,該生此次實驗的相對誤差為
 
%(保留1位小數(shù)),產(chǎn)生實驗誤差的原因可能是
 
(填字母).
A.加熱前稱量時坩堝未完全干燥
B.該膽礬中含有受熱不分解的雜質(zhì)
C.加熱后坩堝放在干燥器中冷卻
D.玻璃棒上沾有的固體未刮入坩堝.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

《化學(xué)反應(yīng)原理》
物質(zhì)在水溶液中可能存在電離平衡、鹽的水解平衡或沉淀溶解平衡,它們都可看做是化學(xué)平衡的一種.請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
Ⅰ、已知0.01mol/L的NaHCO3溶液呈堿性.
(1)該溶液中存在著三個平衡體系,用電離方程式或離子方程式表示:①
 
 
 ③
 

(2)溶液中共有
 
種不同的粒子(指分子和離子).
(3)該溶液中的離子濃度由大到小的順序是:
 

(4)向該溶液中加入AlCl3溶液,有白色膠狀沉淀生成,同時產(chǎn)生一種無色無味并能使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出該反應(yīng)的離子方程式:
 

Ⅱ、有鹽酸、硫酸、醋酸三種溶液,試回答:
(1)若三種溶液的濃度均為0.1mol?L-1,其c(H+) 依次為a mol?L-1,b mol?L-1,c mol?L-1,其大小順序為
 
;中和一定量NaOH溶液生成正鹽時,需上述三種酸的體積依次是V1L、V2L、V3L,其大小關(guān)系為
 

(2)若三種溶液的pH都為2,分別取10mL上述溶液加水稀釋至1000mL,此時三種溶液的pH1、pH2、pH3之間的關(guān)系為
 
(用“<”、“>”或“=”表示,pH1--代表鹽酸、pH2--代表硫酸、pH3--代表醋酸)
Ⅲ、已知含有足量AgCl固體的飽和溶液中存在如下平衡:AgCl(s)?Ag+(aq)+Cl-(aq),且在25℃時,AgCl的Ksp=1.8×10-10.現(xiàn)將足量AgCl固體分別放入下列液體中:①100mL蒸餾水 ②100mL0.3mol/L AgNO3溶液   ③100mL0.1mol/L MgCl2溶液充分攪拌后冷卻到25℃時,此時c(Ag+)由大到小的順序為
 
(填序號),溶液②中c(Cl-)=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為達到下表中的實驗?zāi)康模堖x擇合適的試劑用實驗方法,將其標號填入對應(yīng)的空格.
實驗?zāi)康?/TD> 試劑及方法
證明Na2CO3溶液具有堿性
 
鑒別Na2SO4溶液和(NH42SO4溶液
 
檢驗自來水中是否含有Cl-
 
除去FeCl2溶液中少量的FeCl3
 
供選擇的化學(xué)試劑及試驗方法:A.加入足量鐵粉,過濾B.滴加酚酞試液,觀察現(xiàn)象C.加稀HNO3和AgNO3溶液,觀察現(xiàn)象D.加入NaOH濃溶液加熱,觀察現(xiàn)象.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

水煤氣是一種燃料.已知下列熱化學(xué)方程式:
①C(s)+O2(g)═CO2(g);△H1=-393.5kJ?mol-1
②H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(g);△H2=-241.8kJ?mol-1
③CO(g)+
1
2
O2(g)═CO2(g);△H3=-283.0kJ?mol-1
請回答下列問題:
(1)制取水煤氣的反應(yīng)是:C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)△H=
 
,
該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達式K=
c(CO)-c(H2)
c(H2O)
.已知某溫度下,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=1,若在1L盛有過量碳粉的密閉容器中通入0.8mol水蒸氣、2molCO、1.2molH2,則該溫度下反應(yīng)向
 
(填“正”或“逆”)方向進行;
(2)下列措施中,能提高水煤氣產(chǎn)率的是
 
(填字母)
A.增加碳粉的質(zhì)量             B.增大水蒸氣的濃度
C.升高溫度                   D.增大容器壓強
(3)與煤直接作燃料相比,將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣作燃料的優(yōu)點有
 
(填序號).
A.提高煤的燃燒效率        B.減少對環(huán)境的污染    C.可以放出更多的熱量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有人認為廢棄物是放錯地方的資源,可以變廢為寶.下列方法不屬于廢棄物資源化的是( 。
A、燃煤的煤渣用于制造建筑材料
B、焚燒垃圾的煙氣直接排入空氣中
C、用廢棄的泡沫包裝材料制取液體燃料
D、用CaCO3除去燃煤煙氣中的S02,并制得石膏

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同步練習(xí)冊答案