A. | 裝置①可用于吸收實(shí)驗(yàn)中多余的SO2 | |
B. | 裝置②可用于收集H2、NH3、Cl2、NO2等 | |
C. | 裝置③中X為苯,可用于吸收氨氣或氯化氫 | |
D. | 裝置④可用于收集NH3,并吸收多余的NH3 |
分析 A.導(dǎo)管在液面下,易發(fā)生倒吸;
B.長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣可收集密度比空氣大的氣體,短導(dǎo)管進(jìn)氣可收集密度比空氣小的氣體;
C.X為苯,苯的密度比水的密度小,苯在上層,不能隔絕氣體與水;
D.氨氣的密度比空氣小,利用向下空氣法收集,且氨氣易溶于水.
解答 解:A.導(dǎo)管在液面下,易發(fā)生倒吸,應(yīng)將導(dǎo)管在液面上,或利用倒扣的漏斗防止倒吸,故A錯(cuò)誤;
B.長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣可收集Cl2、NO2等,短導(dǎo)管進(jìn)氣可收集H2、NH3,故B正確;
C.X為苯,苯的密度比水的密度小,苯在上層,不能隔絕氣體與水,不能防止倒吸,X應(yīng)為四氯化碳等,故C錯(cuò)誤;
D.圖中堿石灰干燥氨氣,向下空氣法收集及尾氣處理均合理,故D正確;
故選AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),涉及實(shí)驗(yàn)裝置的分析、防倒吸裝置、氣體的干燥和收集等,把握物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1mol CO2(g)和1mol H2(g)反應(yīng)生成1molCO(g)和1mol H2O(g)要放出41kJ熱量 | |
B. | 該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是:CO(g)+H2O (g)=CO2(g)+H2(g)△H=+41kJ/mol | |
D. | CO(g)與H2O(g)所具有的總能量小于CO2(g)與H2(g)所具有的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化氫溶于水的過程屬于放熱反應(yīng) | |
B. | 有化學(xué)鍵斷裂的過程一定屬于化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)導(dǎo)電的過程一定是物理變化 | |
D. | 同分異構(gòu)體之間的相互轉(zhuǎn)化一定是化學(xué)變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向氫氧化亞鐵中加入足量的稀硝酸:Fe(OH)2+2H+=Fe2++2H2O | |
B. | SO2、NO、NO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在 | |
C. | pH=1的溶液中能大量共存的離子組:Fe2+、NO3-、SO42-、Na+ | |
D. | NO可用于某些疾病的治療 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有共價(jià)鍵的化合物就是共價(jià)化合物 | |
B. | 離子化合物不可能全部由非金屬構(gòu)成 | |
C. | H2O比H2S的沸點(diǎn)高是由于H2O中的O-H鍵更牢固 | |
D. | 尋找半導(dǎo)體材料可以在元素周期表的金屬與非金屬的分界線附近尋找 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{12a}$ | B. | 1mol該氧原子質(zhì)量為aNAg | ||
C. | xg該氧原子所含的電子數(shù)為8xNA | D. | yg該氧原子的中子數(shù)一定為$\frac{8y}{a}$ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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