下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法正確的是

A．在氧化還原反應(yīng)中，陰離子只能發(fā)生氧化反應(yīng)

B．碳酸鈉溶液顯堿性：CO32―+2H2O  H2CO3+2OH―

C．有些吸熱反應(yīng)不需要加熱也能進(jìn)行

D．1mol甲烷燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳所放出的熱量是甲烷的燃燒熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了右圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）通過(guò)試管乙中發(fā)生的
褪色
褪色
現(xiàn)象說(shuō)明了銅和濃硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，
并且該現(xiàn)象還能說(shuō)明產(chǎn)生的氣體具有
漂白
漂白
 性．
（2）寫(xiě)出試管甲所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
．
（3）試管乙口放置有堿液的棉花的作用是
吸收有毒的尾氣，防止污染大氣
吸收有毒的尾氣，防止污染大氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，取一定質(zhì)量的銅片和濃硫酸放在試管甲中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)試管甲中還有銅片剩余，該小組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余．
①下列藥品中能用來(lái)證明反應(yīng)結(jié)束后的試管甲中確有余酸的是
AD
AD
．
A．鐵粉        B．BaCl2溶液          C．銀粉        D．Na2CO3溶液
②為測(cè)定上述反應(yīng)中銅消耗的質(zhì)量，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取出試管甲內(nèi)反應(yīng)后的混合液，
向其中加入足量的
NaOH
NaOH
試劑，然后進(jìn)行的操作步驟是
bed
bed
．（選出測(cè)定過(guò)程中所需的基本操作且按操作先后順序列出）．
（a）萃取、分液            （b）過(guò)濾、洗滌
（c）蒸發(fā)、結(jié)晶             （d）冷卻、稱(chēng)量         （e）烘干或灼燒．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

材料是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．
（1）合金是被廣泛應(yīng)用的金屬材料．
①下列有關(guān)合金性質(zhì)的說(shuō)法正確的是
 
（填字母）．
a．合金的熔點(diǎn)一般比它的成分金屬高
b．合金的硬度一般比它的成分金屬高
c．組成合金的元素種類(lèi)相同，合金的性能就一定相同
②鋼屬于
 
（填“鐵合金”或“鋁合金”）．
③鐵銹蝕主要發(fā)生的是電化學(xué)腐蝕，其負(fù)極反應(yīng)式為
 
．
（2）傳統(tǒng)無(wú)機(jī)非金屬材料包括玻璃、水泥和
 
．生產(chǎn)玻璃發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
、
 
．
（3）合成塑料、合成橡膠和
 
是常說(shuō)的三大合成材料．下列屬于塑料制品的是
 
（填字母）．
a．汽車(chē)輪胎          b．玻璃鋼          c．聚乙烯制品．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2001年7月8日的“大洋網(wǎng)”網(wǎng)站上登載了一篇名為《金屬鈉“水雷”驚現(xiàn)珠江》的報(bào)道，報(bào)道描述了幾只神秘的盛滿(mǎn)鈉的鐵桶在廣州市珠江水域漂浮，并發(fā)生多次劇烈爆炸的驚人場(chǎng)面，以下是該文章部分內(nèi)容的摘錄：

    據(jù)現(xiàn)場(chǎng)一位圍觀的群眾講，早上10時(shí)多，石溪水域內(nèi)突然冒起一股白煙，從漂在水面上的一個(gè)鐵桶內(nèi)竄出亮紅色的火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起�！皼](méi)想到水里的東西也能著火爆炸”，一位婦女驚訝地說(shuō)。隨后，直到中午，這個(gè)鐵桶又連續(xù)爆炸了多次。爆炸騰起的白色煙霧約10 m 高，還有許多白煙飄到了旁邊的正大公司里面。

    正大公司的一名保安說(shuō)，①飄進(jìn)公司的白煙內(nèi)還有許多沒(méi)有燃燒的殘?jiān)@些灰白色的物體一遇到水就不停地冒泡，有時(shí)甚至還會(huì)突然著火，為了防止引起火災(zāi)，公司的人只好在煙塵降落地噴了許多水，以便引燃這些仍然沒(méi)有燃燒的東西。一位保安笑著說(shuō)：“平常我們都是用水滅火，今天卻要用水引火�！�

    據(jù)悉，早在前日，珠江水面上就發(fā)現(xiàn)了兩只鐵桶，其中一只在車(chē)陂附近的江面上爆炸了，另外一只則在石溪水面被路過(guò)的船只發(fā)現(xiàn)。據(jù)說(shuō)，晚上6時(shí)45分左右，該船曾經(jīng)將鐵桶打撈上船，本打算清洗后使用。但是，當(dāng)②船員把蓋子打開(kāi)后，桶內(nèi)馬上冒起濃濃的白煙，而且一旦③接觸了桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立刻感到劇烈的疼痛，于是他們又將桶推到江里。④一遇到水，這個(gè)桶就爆炸了。

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出①中提到的“灰白色的物體”遇水反應(yīng)的主要化學(xué)方程式。

(2)請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)原理，解釋③中描述的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。萬(wàn)一不小心用手直接觸摸金屬鈉，應(yīng)該怎樣處理？

(3)根據(jù)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)原理，解釋④中描述的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。如果保存金屬鈉的倉(cāng)庫(kù)失火，應(yīng)該用什么樣的方法滅火？

(4)據(jù)文章報(bào)道，“金屬鈉‘水雷’”有三只未發(fā)生爆炸，已被有關(guān)部門(mén)成功打撈。如果你是現(xiàn)場(chǎng)工作人員，你能否用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析，這三只桶打撈上船后應(yīng)采取什么應(yīng)急處理措施？

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究性問(wèn)題在理論指導(dǎo)元素化合物實(shí)驗(yàn)具有重要意義。
[問(wèn)題] 對(duì)于已達(dá)平衡的可逆反應(yīng)，當(dāng)其它條件不變時(shí)，改變反應(yīng)物或生成物的濃度會(huì)對(duì)化學(xué)平衡有何影響？
[猜想與假設(shè)]
假設(shè)1：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加反應(yīng)物濃度，使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)。
假設(shè)2：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加反應(yīng)物濃度，使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。
假設(shè)3：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加生成物濃度，使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。
假設(shè)4：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加生成物濃度，使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)。
[設(shè)計(jì)和實(shí)施方案] 在已反應(yīng)平衡的FeCl3和KSCN的混合液中，分別加入：①FeCl3溶液�、贙SCN溶液　 ③KCl固體　④NaF溶液實(shí)驗(yàn)用品：儀器：燒杯、玻璃棒、膠頭滴管試劑：FeCl3(aq)(0.01 mol/L,1.0 mol/L)，KSCN(aq)(0.01 mol/L，1.0 mol/L)，KCl(s)， NaF(aq)(1.0 mol/L)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．往250 mL燒杯中加入100 mL蒸餾水，然后加入10 mL 0.01 mol/L FeCl3溶液，再加入10 mL 0.01 mol/L KSCN溶液，溶液由黃色變成橙紅色。
2．取5支試管，編號(hào)分別為1,2,3,4,5，然后各取步驟(1)中FeCl3和KSCN的混合溶液4 Ml加到5支試管中。往1號(hào)試管滴加2～3滴1.0 mol/L FeCl3溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象；往2號(hào)試管滴加2～3滴1.0 mol/L KSCN溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象；往3號(hào)試管中加入少量KCl固體，振蕩，觀察現(xiàn)象；往4號(hào)試管中滴加2～3滴1.0 mol/L NaF溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。
(1)根據(jù)你所學(xué)的內(nèi)容完成下列表格，并回答有關(guān)問(wèn)題。FeCl3與KSCN溶液反應(yīng)
(2)由①②現(xiàn)象說(shuō)明假設(shè)______成立，假設(shè)______不成立。
(3)根據(jù)Fe3+＋3SCN-Fe(SCN)3，加入KCl固體，顏色不應(yīng)該有變化，但現(xiàn)象卻是變淺了，請(qǐng)你分析變淺的可能原因是_____________________。
(4)根據(jù)“4”號(hào)試管中的現(xiàn)象，分析在4號(hào)試管中發(fā)生的變化是____________，說(shuō)明了 __________(從改變濃度影響平衡移動(dòng)角度回答)

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2006年3月22日是世界水日，我國(guó)的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（）。
A.水是一種強(qiáng)電解質(zhì)
B.鈉與水反應(yīng)比鋰與水反應(yīng)劇烈
C.向紅熱的煤炭上灑少量水會(huì)竄出藍(lán)色火苗，說(shuō)明水是易燃物
D.水與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)只能作氧化劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案