(1)下列實驗操作或?qū)嶒炇聦嵉拿枋霾徽_的是      (填序號)。
A.不宜用瓷坩堝灼燒氫氧化鈉或碳酸鈉
B.使用容量瓶配制溶液時,俯視刻度線定容后所得溶液濃度偏大
C.分液操作時,由于分液漏斗下端已沾滿下層液體,故上層液體要從上口倒出
D.用托盤天平稱量11.74g氯化鈉晶體
E.用結(jié)晶法分離硝酸鉀和氯化鈉的混合物
(2)實驗室需要0.1 mol·L-1NaOH溶液450 moL和0.5 mol·L-1硫酸溶液500 mL。根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問題:
①如圖所示的儀器中配制溶液肯定不需要的是   (填序號);配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是     (填儀器名稱)。

②下列操作中,容量瓶所不具備的功能有       (填序號)。
A.配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液
B.貯存溶液
C.測量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體
D.準(zhǔn)確稀釋某一濃度的溶液 
E.用來加熱溶解固體溶質(zhì)
③請計算需用托盤天平稱取固體NaOH的質(zhì)量為        g。某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖.由圖中可以看出,燒杯的實際質(zhì)量為        g。

④根據(jù)計算得知,所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為I.84 g·cm-3的濃硫酸的體積為       mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。配制過程中需先在燒杯中將濃硫酸進行稀釋,稀釋時操作方法是           。
(1)D    (2)①A C; 燒杯、玻璃棒  ②B C E   ③ 2.0;27.4
④13.6; 將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌。

試題分析:(1)瓷坩堝含有二氧化硅,能與堿性物質(zhì)反應(yīng),故A項正確;定容時俯視溶液的體積偏小,使?jié)舛绕,B項正確;為了徹底分離互不混溶的液體,當(dāng)下層液體流盡時,立即關(guān)閉旋塞,然后再從漏斗上口把上層液體傾倒出來,C項正確;托盤天平的讀數(shù)為小數(shù)點后一位,D項錯誤;硝酸鉀的溶解度隨溫度變化大,氯化鈉溶解度隨溫度變化小,可用結(jié)晶法分離。
(2)①配制溶液不用燒瓶和分液漏斗,要用燒杯和玻璃杯;
②容量瓶不能貯存溶液,也不能用來加熱,另外容量瓶只有一條刻度線,不能測量規(guī)格以下的液體的體積;
③根據(jù)容量瓶的規(guī)格,需配制500ml溶液,m(NaOH)=0.5L×0.1mol/L×40g/mol=2g;圖中所示,物質(zhì)和砝碼位置放反了,燒杯的質(zhì)量為30g-2.6g=27.4g;
④0.5L×0.5mol?L?1=V×1.84g?cm?3×98%,可得V=13.6ml。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置或操作正確的是(  )
A.除去NO中的NO2 B.鐵制品表面鍍鋅 C.稀釋濃硫酸D.制備少量O2

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列儀器中①燒杯;②容量瓶;③蒸餾燒瓶;④蒸發(fā)皿;⑤分液漏斗;⑥滴定管;⑦試管,常用于直接加熱的是
A.①③④B.①②⑥C.④⑦D.①③④⑦

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某研究性學(xué)習(xí)小組對用酸化的硝酸銀溶液檢驗I存在的合理性產(chǎn)生了興趣,同學(xué)們根據(jù)變量控制思想進行如下方案設(shè)計并進行了實驗探究:
[提出假設(shè)]
假設(shè)1:生成的AgI不溶于水,不能被HNO3氧化。
假設(shè)2:HNO3有氧化性,能將I氧化成I2。
[設(shè)計實驗方案,驗證假設(shè)]
(1)甲同學(xué)向KI溶液中滴加硝酸化的AgNO3溶液并振蕩,有黃色沉淀生成。驗證了假設(shè)1成立。請寫出有關(guān)化學(xué)方程式                                          。
(2)乙同學(xué)設(shè)計實驗驗證2,請幫他完成下表中內(nèi)容。
實驗步驟(不要求寫具體操作過程)
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
若溶液變藍(lán),假設(shè)2成立。
若溶液不變藍(lán),假設(shè)2不成立。
……
 
[結(jié)論與解釋]
(3)甲同學(xué)驗證了假設(shè)1成立,若乙同學(xué)驗證了假設(shè)2成立,則丙同學(xué)由此得出的結(jié)論:硝酸酸化的AgNO3可以使I沉淀,也能氧化I。你同意丙同學(xué)的結(jié)論嗎,并簡述理由:                           。
[思考與交流]
(3)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)還想研究Fe3+能否氧化I的問題,請你用兩種方案來進行實驗驗證:
方案一:                                                                               
方案二:                                                                          
假設(shè)驗證成立,請寫出主要離子方程式                                               。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作導(dǎo)致所讀出的數(shù)值比真實值小的是(假設(shè)其他操作均正確)
A.對滴定管仰視讀數(shù):23.80mL
B.將膽礬置于托盤天平右盤稱量所得質(zhì)量10.4g(左盤砝碼10g,游碼0.4g)
C.中和熱測定時用銅棒代替環(huán)形玻璃攪拌棒攪拌,測定反應(yīng)的最高溫度:30.4℃
D.用量簡量取硝酸時,俯視讀數(shù):5.8mL

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)說法錯誤的是
A.陶瓷是一種應(yīng)用廣泛的普通硅酸鹽材料
B.實驗過程中產(chǎn)生的NO2尾氣可以用NaOH溶液吸收
C.實驗室可用濃硫酸干燥氨氣
D.誤服重金屬鹽造成的中毒可服用牛奶解毒

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實驗裝置圖及描述均正確的是

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列操作或儀器的選用正確的是

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

向溴水中加入足量乙醛溶液,可以看到溴水褪色。據(jù)此對溴水與乙醛發(fā)生的有機反應(yīng)類型進行如下探究,請你完成下列填空:
I.猜測:
(1)溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);
(2)溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng);
(3)溴水與乙醛發(fā)生_______反應(yīng)。
II.設(shè)計方案并論證:
為探究哪一種猜測正確,某研究性學(xué)習(xí)小組提出了如下兩種實驗方案:
方案l:檢驗褪色后溶液的酸堿性。
方案2:測定反應(yīng)前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后Br-離子的物質(zhì)的量。
(1)方案1是否可行?  _______,理由是__________________________________________
(2)假設(shè)測得反應(yīng)前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量為a mol 。
若測得反應(yīng)后n(Br) = _______mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng);
若測得反應(yīng)后n(Br-) = _______mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);
若測得反應(yīng)后n(Br-) = _______mol,則說明猜測(3)正確。
III.實驗驗證:某同學(xué)在含0.005molBr2的10mL溶液中,加入足量乙醛溶液使其褪色;再加入過量AgNO3溶液,得到淡黃色沉淀l.88 g(已知反應(yīng)生成有機物與AgNO3不反應(yīng))。根據(jù)計算結(jié)果,推知溴水與乙醛反應(yīng)的離子方程式為__________________________________________。
IV.拓展
請你設(shè)計對照實驗,探究乙醛和乙醇的還原性強弱(填寫下表)。
實驗操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 

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