下列敘述正確的是( )
A.稀醋酸中加入少量醋酸鈉能增大醋酸的電離程度
B.25℃時,等體積等濃度的硝酸與氨水混合后,溶液pH=7
C.25℃時,0.1mol·L-1的硫化氫溶液比等濃度的硫化鈉溶液的導(dǎo)電能力弱
D.0.1 mol AgCl和0.1mol AgI混合后加入1L水中,所得溶液中c(Cl-)=c(I-)
【答案】C
【考點(diǎn)定位】本題主要考查弱電解質(zhì)的電離平衡,酸堿混合溶液的PH判斷,溶液的導(dǎo)電性和沉淀溶解平衡的應(yīng)用。
【名師點(diǎn)晴】弱電解質(zhì)的電離平衡,鹽的水解平衡以及沉淀溶解平衡都屬于動態(tài)平衡,平衡移動原理對它們均適用,將弱電解質(zhì)的電離平衡,酸堿混合溶液的PH判斷,溶液的導(dǎo)電性和沉淀溶解平衡等聯(lián)系起來,這些均為教材中的核心知識,凸顯了《物質(zhì)在水溶液中的行為》的重要性,考查學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論的理解和運(yùn)用,突出了主干知識,體現(xiàn)了知識的基礎(chǔ)性。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
8如圖表示元素周期表前四周期的一部分,關(guān)于元素X、Y、Z、W的敘述正確的是( )
①X、Y的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸性為Y<X、赮、Z的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性Y<Z ③W的單質(zhì)常溫下呈液態(tài),可與鐵粉反應(yīng)、躓的原子序數(shù)比Z的大9
A.只有③ B.①②
C.①②③ D.①②③④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
雙水楊酯可用于緩解包括頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、關(guān)節(jié)痛及軟組織炎癥等各類疼痛,其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列關(guān)于雙水楊酯的性質(zhì)描述正確的是( )
A.能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
B.能使酸性KMnO4溶液褪色
C.能發(fā)生加成、取代、消去反應(yīng)
D.1 mol該物質(zhì)最多可與2 mol NaOH反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)說法正確的是
A.SiO2是酸性氧化物,所以SiO2能與NaOH溶液反應(yīng)
B.SO2可以使溴水褪色,所以SO2具有漂白性
C.若某堿性溶液的焰色反應(yīng)呈黃色,則該溶液的溶質(zhì)一定為NaOH
D.NH3的水溶液可以導(dǎo)電,所以NH3是電解質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
氨基甲酸銨(H2NCOONH4)是一種白色固體,易水解、受熱易分解,可用做肥料、滅火劑、洗滌劑等。某化學(xué)興趣小組模擬制備氨基甲酸銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2NH3(g)+CO2(g)H2NCOONH4(s) △H<0
(注:四氯化碳與液體石蠟均為惰性介質(zhì))
(1)如用圖1裝置制取氨氣,分液漏斗中的試劑名稱是 。
(2)制備氨基甲酸銨的裝置如圖2所示,把氨氣和二氧化碳通入四氯化碳中,不斷攪拌混合,生成的氨基甲酸銨小晶體懸浮在四氯化碳中。當(dāng)懸浮物較多時,停止制備。
①發(fā)生器用冰水冷卻的目的是 。
液體石蠟鼓泡瓶的作用是 。
②從反應(yīng)后的混合物中分離出產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)方法是 (填操作名稱)。為了得到純凈的產(chǎn)品,應(yīng)采取的方法是 (填選項(xiàng)序號)。
a. 常壓加熱烘干 b. 高壓加熱烘干 c. 減壓40 ℃以下烘干
③尾氣處理裝置如右圖所示。球形干燥管的作用: ;
濃硫酸的作用: 。
(3)取因部分變質(zhì)而混有NH4HCO3的氨基甲酸銨樣品15.64g,用足量石灰水充分處理后,使樣品中所有碳元素完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,過濾、洗滌、干燥,測得質(zhì)量為20 g。則樣品中氨基甲酸銨的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
25℃時,在10mL濃度均為0.1mol/LNaOH和NH3·H2O混合溶液中,滴加0.1mol/L的鹽酸,下列有關(guān)溶液中粒子濃度關(guān)系正確的是( )
A.未加鹽酸時:c(OH-)>c(Na+)= c(NH3·H2O)
B.加入10mL鹽酸時:c(NH4+) +c(H+) = c(OH-)
C.加入鹽酸至溶液pH=7時:c(Cl-) = c(Na+)
D.加入20mL鹽酸時:c(Cl-) =c(NH4+) +c(Na+)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
煙氣(主要污染物SO2、NOx)經(jīng)O3預(yù)處理后用CaSO3水懸浮液吸收,可減少煙氣中SO2、NOx的含量。O3氧化煙氣中SO2、NOx的主要反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:
NO(g)+O3(g)=NO2(g)+O2(g) △H=-200.9kJ·mol-1
NO(g)+1/2O2(g)=NO2(g) △H=-58.2kJ·mol-1
SO2(g)+O3(g)=SO3(g)+O2(g) △H=-241.6kJ·mol-1
(1)反應(yīng)3NO(g)+O3(g)=3NO2(g)的△H=_______mol·L-1。
(2)室溫下,固定進(jìn)入反應(yīng)器的NO、SO2的物質(zhì)的量,改變加入O3的物質(zhì)的量,反應(yīng)一段時間后體系中n(NO)、n(NO2)和n(SO2)隨反應(yīng)前n(O3):n(NO)的變化見右圖。
①當(dāng)n(O3):n(NO)>1時,反應(yīng)后NO2的物質(zhì)的量減少,其原因是__________。
②增加n(O3),O3氧化SO2的反應(yīng)幾乎不受影響,其可能原因是 _________。
(3)當(dāng)用CaSO3水懸浮液吸收經(jīng)O3預(yù)處理的煙氣時,清液(pH約為 8)中SO32-將NO2轉(zhuǎn)化為NO2-,其離子方程式為:___________。
(4)CaSO3水懸浮液中加入Na2SO4溶液,達(dá)到平衡后溶液中c(SO32-)=________[用c(SO42-)、Ksp(CaSO3)和Ksp(CaSO4)表示];CaSO3水懸浮液中加入Na2SO4溶液能提高NO2的吸收速率,其主要原因是_________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
為探討化學(xué)平衡移動原理與氧化還原反應(yīng)規(guī)律的聯(lián)系,某同學(xué)通過改變濃度研究“2Fe3++2I-2Fe2++I2”反應(yīng)中Fe3+和Fe2+的相互轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)如下:
(1)待實(shí)驗(yàn)I溶液顏色不再改變時,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)II,目的是使實(shí)驗(yàn)I的反應(yīng)達(dá)到 。
(2)iii是ii的對比試驗(yàn),目的是排除有ii中 造成的影響。
(3)i和ii的顏色變化表明平衡逆向移動,F(xiàn)e2+向Fe3+轉(zhuǎn)化。用化學(xué)平衡移動原理解釋原因: 。
(4)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律,該同學(xué)推測i中Fe2+向Fe3+轉(zhuǎn)化的原因:外加Ag+使c(I-)降低,導(dǎo)致I-的還原性弱于Fe2+,用右圖裝置(a、b均為石墨電極)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
①K閉合時,指針向右偏轉(zhuǎn),b作 極。
②當(dāng)指針歸零(反應(yīng)達(dá)到平衡)后,向U型管左管滴加0.01 mol/L AgNO3溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象證實(shí)了其推測,該現(xiàn)象是 。
(5)按照(4)的原理,該同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)了ii中Fe2+向Fe3+轉(zhuǎn)化的原因,
①轉(zhuǎn)化原因是 。
②與(4)實(shí)驗(yàn)對比,不同的操作是 。
(6)實(shí)驗(yàn)I中,還原性:I->Fe2+;而實(shí)驗(yàn)II中,還原性:Fe2+>I-,將(3)和(4)、(5)作對比,得出的結(jié)論是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知:2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ·mol-1
CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-890 kJ·mol-1
現(xiàn)有H2與CH4的混合氣體112 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),使其完全燃燒生成CO2和H2O(l),若實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)放熱3 695 kJ,則原混合氣體中H2與CH4的物質(zhì)的量之比是( )
A.1∶1 B.1∶3 C.1∶4 D.2∶3
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