分析 生石灰氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣,加入海水中沉淀鎂離子生成氫氧化鎂沉淀,過(guò)濾后加入鹽酸溶解得到氯化鎂溶液,蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶得到氯化鎂晶體,在氯化氫氣流中加熱失去結(jié)晶水得到氯化鎂固體,熔融電解得到金屬鎂,以此解答該題.
解答 解:(1)貝殼的主要成分是CaCO3,從充分利用海洋化學(xué)資源,提高經(jīng)濟(jì)效益的角度,應(yīng)該用貝殼制取生石灰,
故答案為:貝殼;
(2)石灰乳的溶解性大于氫氧化鎂,所以石灰乳和鎂離子反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀,則石灰乳的作用是沉淀Mg2+(或使Mg2+形成Mg(OH)2沉淀),在沉淀池中反應(yīng)的離子方程式為Mg2++2OH-═Mg(OH)2↓,
故答案為:Mg2++2OH-═Mg(OH)2↓;
(3)操作A用于分離固體和溶液,可用過(guò)濾的方法分離,由溶液中得到晶體,可進(jìn)行蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾等操作,故答案為:過(guò)濾;蒸發(fā)濃縮;冷卻結(jié)晶;
(4)氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)得到氯化鎂和水,加入的足量試劑a是HCl,故答案為:HCl;
(5)副產(chǎn)物氯氣和氫氣反應(yīng)生成氯化氫,能循環(huán)使用,故答案為:制鹽酸,循環(huán)使用.
點(diǎn)評(píng) 本題考查海水資源的綜合利用,為高考常見(jiàn)題型和高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ鞔_海水中的成分及物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,會(huì)分析流程圖中各步發(fā)生的反應(yīng)及操作方法,能從經(jīng)濟(jì)效益方面考慮.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性HF>HCl>HBr>HI | B. | 熔點(diǎn)Rb>K>Na>Li | ||
C. | 堿性RbOH>KOH>NaOH>LiOH | D. | 還原性Na>Mg>Al |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若金屬片A是正極,則該金屬片上會(huì)產(chǎn)生H2 | |
B. | 水果電池的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 此水果發(fā)電的原理是電磁感應(yīng) | |
D. | 金屬片A、B可以一個(gè)是銅片,另一個(gè)是鐵片 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H、C、O、Na | B. | H、N、O | C. | H、K、O、S | D. | H、O、Cl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
Y | Z | ||
X | W |
A. | 原子序數(shù):X>W(wǎng) | |
B. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:X>Z | |
C. | Z、W兩元素均可與Mg元素形成離子化合物 | |
D. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性:Y>W(wǎng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素的化合價(jià)呈周期性變化 | |
B. | 元素原子的核外電子排布呈周期性變化 | |
C. | 元素的原子半徑呈周期性變化 | |
D. | 元素的相對(duì)原子質(zhì)量遞增,量變引起質(zhì)變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的電離是吸熱過(guò)程,升高溫度,水的離子積增大、pH減小 | |
B. | 用金屬活動(dòng)性順序可解釋反應(yīng):Na(l)+KCl(l)═NaCl(l)+K(g) | |
C. | 對(duì)于平衡2HI(g)?I2(g)+H2(g),壓縮容器體積,平衡不移動(dòng),氣體的顏色不變 | |
D. | 由反應(yīng)SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,可得出C的非金屬性強(qiáng)于Si |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C9H12 | |
B. | 此物質(zhì)能被酸性KMnO4溶液氧化 | |
C. | 1mol此分子在一定條件下最多能與4mol H2發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 所有碳原子都在同一平面上 |
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