分析 由圖可知,從反應(yīng)開始,A的物質(zhì)的量減少,B的物質(zhì)的量增加,則A為反應(yīng)物、B為生成物,開始至4min時,A減少0.8mol-0.4mol=0.4mol,B增加0.4mol-0.2mol=0.2mol,第8min時A、B的物質(zhì)的量不再變化,達到平衡狀態(tài),以此來解答.
解答 解:(1)由圖可知,從反應(yīng)開始,A的物質(zhì)的量減少,B的物質(zhì)的量增加,則A為反應(yīng)物、B為生成物,開始至4min時,A減少0.8mol-0.4mol=0.4mol,B增加0.4mol-0.2mol=0.2mol,由反應(yīng)速率之比等于化學計量數(shù)之比可知,A、B的化學計量數(shù)比為2:1,且后來達到平衡狀態(tài),則反應(yīng)為2A?B,
故答案為:2A?B;
(2)降低溫度,正逆反應(yīng)速率都減慢,故答案為:減慢;減慢;
(3)第4min時,A的物質(zhì)的量仍在減少,為正反應(yīng)階段,正、逆反應(yīng)速率的大小關(guān)系為:v(正)>v(逆),故答案為:>;
(4)A.恒溫恒容充入He使壓強增大,參加反應(yīng)的氣體的濃度不變,在反應(yīng)速率不變,故A錯誤;
B.縮小體積,使壓強增大,參加反應(yīng)氣體的濃度增大,故B正確;
C.恒溫恒壓充入He,體積增大,參加反應(yīng)氣體的濃度減小,反應(yīng)速率減小,故C錯誤;
D.平衡后加入催化劑,反應(yīng)速率增大,故D正確.
故答案為:BD.
點評 本題考查物質(zhì)的量隨時間變化曲線,為高頻考點,把握圖象中物質(zhì)的量的變化、平衡狀態(tài)的判斷、速率比較等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意速率的比較,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若降低溫度,可以加快反應(yīng)速率 | |
B. | 增大O2濃度可以增大反應(yīng)速率 | |
C. | 隨著反應(yīng)的進行,正反應(yīng)速率逐漸減小,最后變?yōu)? | |
D. | 達到化學平衡狀態(tài)時,SO2和SO3的濃度一定相等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C元素是非金屬性最強的元素 | |
B. | A元素最高價氧化物對應(yīng)的水化物具有強氧化性 | |
C. | 三種元素的原子半徑的大小順序是:B>C>A | |
D. | B元素的氧化物、氫化物的水溶液都呈酸性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑥ | D. | ②③④ |
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