A. | 1 mol氮氣和NA個一氧化碳分子的質(zhì)量相等 | |
B. | NA個O2分子和NA個O3分子的質(zhì)量相等 | |
C. | NA個O2和NA個H2的質(zhì)量比為16:1 | |
D. | 質(zhì)量同為16 g的O2、O3中都含有的氧原子數(shù)目相同 |
分析 A.氮氣與一氧化碳摩爾質(zhì)量相等;
B.氧氣與臭氧摩爾質(zhì)量不相等;
C.氧氣摩爾質(zhì)量為32g/mol,氫氣摩爾質(zhì)量為2g/mol,結(jié)合n=$\frac{m}{M}$=$\frac{N}{N{\;}_{A}}$解答;
D.氧氣與臭氧都是由氧原子構(gòu)成結(jié)合n=$\frac{m}{M}$=$\frac{N}{N{\;}_{A}}$解答.
解答 解:A.氮氣與一氧化碳摩爾質(zhì)量相等,NA個一氧化碳分子物質(zhì)的量為1mol,依據(jù)m=nM可知:1 mol氮氣和NA個一氧化碳分子的質(zhì)量相等,故A正確;
B.氧氣與臭氧摩爾質(zhì)量不相等,依據(jù)m=nM可知,NA個O2分子和NA個O3分子的質(zhì)量不相等,故B錯誤;
C.NA個O2和NA個H2的物質(zhì)的量都是1mol,質(zhì)量分別為:32g,2g,所以二者質(zhì)量比為16:1,故C正確;
D.氧氣與臭氧都是由氧原子構(gòu)成,則質(zhì)量同為16 g的O2、O3中都含有的氧原子數(shù)目相同都是$\frac{16g}{16g/mol}$=1mol,故D正確;
故選:B.
點評 本題考查了物質(zhì)所含微粒數(shù)目的計算,準確把握物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及以物質(zhì)的量為核心計算公式是解題關鍵,側(cè)重分析能力、計算能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗臺上的易燃、易爆藥品要遠離火源 | |
B. | 如果濃硫酸沾到皮膚上應迅速用抹布擦去,再用大量水沖洗,最后涂上小蘇打溶液 | |
C. | 少量堿液滴到實驗臺上,用濕抹布擦干凈,再用水沖洗 | |
D. | 一旦發(fā)現(xiàn)實驗室里出現(xiàn)火災情況,應立即報告學校領導,然后向119報警 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t2時增加了X的濃度 | B. | t3時增大了壓強 | ||
C. | t5時升高了溫度 | D. | t4~t5時間內(nèi)轉(zhuǎn)化率最大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 放熱反應不需要加熱就能發(fā)生 | |
B. | 升高溫度或加入催化劑,均可以改變化學反應的反應熱 | |
C. | 同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)在光照和點燃條件下的△H不同 | |
D. | 物質(zhì)發(fā)生化學變化,一定伴隨著能量變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 操作①--③是為了獲得無水氯化鎂 | |
B. | 操作④發(fā)生了氧化還原反應 | |
C. | 操作②是冷卻結(jié)晶 | |
D. | 若在實驗室進行操作①只需要漏斗和燒杯兩種玻璃儀器 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若增大A的濃度,平衡體系顏色加深,D不一定是具有顏色的氣體 | |
B. | 升高溫度,C的百分含量減小,說明正反應是放熱反應 | |
C. | 增大壓強,平衡不移動,說明B、D必是氣體 | |
D. | 若B是氣體,增大A的濃度會使B的轉(zhuǎn)化率增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 1.6gNH2-離子含有的電子數(shù)為NA | |
B. | 20℃、1.0×105Pa時,11.2 L氧氣所含的原子數(shù)為NA | |
C. | 標準狀況下,2.24LCHCl3含有的共價鍵數(shù)為0.42 NA | |
D. | 1L 2mol•L-1的硝酸鎂溶液中含有的硝酸根離子數(shù)為4 NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液氨汽化時要吸收大量的熱,常用作制冷劑 | |
B. | 加快清潔能源發(fā)展、加強污染物達標排放檢查是治理霧霾的有效措施 | |
C. | 為使水果保鮮,可在水果箱內(nèi)放入高錳酸鉀溶液浸泡過的硅藻土 | |
D. | 氫氧化鋁、碳酸鈉都是常見的胃酸中和劑 |
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