某課外活動小組利用如下左圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)檢驗乙醛的試劑是         ;

A.銀氨溶液   B.碳酸氫鈉溶液   C.新制氫氧化銅懸濁液 D.氧化銅  

(2)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                ;  

(3)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是             ___ ,由于裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進(jìn)行時可能會     _____        。

(4)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如上右圖所示。

試解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因:                                           ,該實驗中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用                      來估量;

(5)該課外活動小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請你設(shè)計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?                                                   

 

(1)A、C

 (2)

(3)使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻 ,  發(fā)生倒吸 

(4)過量的氣體將體系中的熱量帶走 ,  單位時間內(nèi)甲中的氣泡量 

(5)用pH試紙檢測溴水與褪色后溶液的酸堿性。若酸性明顯增強,則猜想①正確;反之,猜想②正確(或其它合理方法) 

解析:(1)乙醛中含有醛基,可以通過銀氨溶液或新制氫氧化銅懸濁液來檢驗。

(2)乙醇在催化劑的作用下可將羥基氧化生成醛基。

(3)乙醇的沸點是79℃,所以要獲得乙醇蒸汽,需要將甲裝置置于在70℃~80℃的水浴中。不論是乙醇還是乙醛均易溶于水,所以實驗過程中可能發(fā)生倒吸現(xiàn)象。

(4)若鼓氣過快,乙醇?xì)怏w來不及反應(yīng)將熱量一同帶走。因為鼓氣時甲裝置中會冒氣泡,所以可以通過單位時間內(nèi)甲中的氣泡量來估量。

(5)若溴水把乙醛氧化生成乙酸,則溶液的酸性會明顯的增強,若發(fā)生加成反應(yīng),則酸性會降低,所以可利用pH試紙來檢驗。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組利用如圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛,圖中鐵架臺等裝置已略去,粗黑線表示乳膠管.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)甲裝置常常浸在70~80℃的水浴中,目的是
適當(dāng)加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇?xì)饬?/div>
適當(dāng)加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇?xì)饬?/div>.
(2)實驗時,先加熱玻璃管乙中的銅絲,約1分鐘后鼓入空氣,此時銅絲即呈紅熱狀態(tài).若把酒精燈撤走,控制一定的鼓氣速度,銅絲能長時間保持紅熱直到實驗結(jié)束.
乙醇的催化氧化反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+H2O

(3)將乙醇催化氧化后的產(chǎn)物與新制的Cu(OH)2混合,加熱至沸騰,實驗現(xiàn)象為
磚紅色的沉淀
磚紅色的沉淀
,寫出反應(yīng)方程式:
CH3CHO+2Cu(OH)2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
.簡述配制新制的Cu(OH)2實驗操作
在試管里加入5%的氫氧化鈉溶液3mL,滴入3~4滴2%的硫酸銅溶液,振蕩即成
在試管里加入5%的氫氧化鈉溶液3mL,滴入3~4滴2%的硫酸銅溶液,振蕩即成

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組利用如圖所示裝置制取氯氣.提供的試劑有:濃鹽酸、飽和食鹽水、氫氧化鈉溶液、高錳酸鉀固體.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O

試回答下列問題:
(1)在反應(yīng)2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O中,當(dāng)有0.40mol電子轉(zhuǎn)移時,生成的Cl2的體積為
4.48
4.48
L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
(2)裝置H中盛放的試劑是
飽和食鹽水
飽和食鹽水

(3)尾氣處理時關(guān)閉彈簧夾a和彈簧夾
b
b
,打開彈簧夾
c
c

(4)處理尾氣時,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組利用如圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛,圖中鐵架臺等裝置己略去,粗黑線表示乳膠管.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>(1)甲裝置常常浸在溫度為70~80的水浴中,目的是
適當(dāng)加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇?xì)饬?/div>
適當(dāng)加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇?xì)饬?/div>.
(2)實驗時,先加熱玻璃管乙中的鍍銀鋼絲,約1分鐘后鼓入空氣,此時銅可絲即呈紅熱狀態(tài).若把酒精燈撤走,控制一定的鼓氣速度,銅絲能長時間保持紅熱直到實驗結(jié)束.乙醇的催化氧化反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CH3CH2OH+O2
銅或銀
加熱
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
銅或銀
加熱
2CH3CHO+H2O

(3)控制鼓氣速度的方法是
控制甲中單位時間內(nèi)氣泡數(shù)
控制甲中單位時間內(nèi)氣泡數(shù)
,
(4)若試管丁中用水吸收產(chǎn)物,則要在導(dǎo)管乙、丙之間接上戊裝置,其連接方法是(填戊裝置中導(dǎo)管代號):乙接
b
b
、
a
a
接丙.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
(1)實驗室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:
①溴水將乙醛氧化為乙酸;
②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng).
請你設(shè)計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?
 

Ⅱ.某課外活動小組利用如圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
(1)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是①
 
;由于裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進(jìn)行時可能會②
 
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(2)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示.試解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因:③
 
;你認(rèn)為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用④
 
來計量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組利用如圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗,圖中鐵架臺等裝置已略去,粗黑線表示乳膠管.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
(1)為了得到平穩(wěn)的乙醇?xì)饬,對甲裝置采用的加熱方法是
 

(2)實驗時,先加熱玻璃管乙中的鍍銀銅絲,約1分鐘后鼓入空氣,此時銅絲即呈紅熱狀態(tài).若把酒精燈撤走,控制一定的鼓氣速度,乙玻璃管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)根據(jù)丁中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象可說明丁中有乙醛生成.
(4)若試管丁中用水吸收產(chǎn)物,則要在導(dǎo)管乙、丙之間接上戊裝置,戊裝置的作用是
 
;若產(chǎn)物不用水吸收而是直接冷卻,應(yīng)將試管丁
 

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