Question

15．各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，部分生成物省略．C、D是由X、Y、Z中兩種元素組成的化合物，X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，在周期表中X的原子半徑最小，Y、Z原子最外層電子數(shù)之和為10．D為無色非可燃性氣體，G為黃綠色單質(zhì)氣體，J、M為金屬，I有漂白作用，反應(yīng)①常用于制作印刷線路板．
請回答下列問題：
（1）G元素在周期表中的位置第三周期第ⅤⅡA族．
（2）寫出實驗室制備G的離子反應(yīng)方程式MnO₂+4H⁺+2Cl^-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O．
（3）氣體D與NaOH溶液反應(yīng)可生成兩種鹽P和Q，在P中Na的質(zhì)量分數(shù)為43%，其俗名為蘇打．
（4）實驗室中檢驗L溶液中的陽離子常選用KSCN溶液溶液，現(xiàn)象是溶液出現(xiàn)血紅色．
（5）A中包含X、Y、Z元素，A的化學式為Cu₂（OH）₂CO₃或Cu（OH）₂•CuCO₃．

Answer 1

分析 X在周期表中的原子半徑最小，為H元素，Y、Z原子最外層電子數(shù)之和為10，“X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大”，進而推出D（由H、C、O中的兩種元素組成；無色非可燃性氣體）為CO₂，可以知道X、Y、Z是H、C、O，則C為H₂O，H為HCl，I有漂白作用，應(yīng)為HClO，淺綠色、棕黃色溶液為Fe²⁺和Fe³⁺，可知J為Fe，K為FeCl₂，L為FeCl₃，G為黃綠色單質(zhì)氣體，應(yīng)為Cl₂，反應(yīng)①用于制作印刷電路板為FeCl₃和Cu，則M為Cu，B為CuCl₂，E能與葡萄糖反應(yīng)，應(yīng)為Cu（OH）₂，F(xiàn)為Cu₂O，從A+H（HCl）=B（CuCl₂）+C（H₂O）+D（CO₂）可知，A是含有Cu²⁺的碳酸鹽，從A+H（HCl）=B（CuCl₂）+C（H₂O）+D（CO₂）可知，A是含有Cu²⁺的碳酸鹽，應(yīng)為CuCO₃或Cu₂（OH）₂CO₃或Cu（OH）₂•CuCO₃，A中包含X、Y、Z元素，A的化學式為Cu₂（OH）₂CO₃或Cu（OH）₂•CuCO₃，據(jù)此回答．

解答 解：X在周期表中的原子半徑最小，為H元素，Y、Z原子最外層電子數(shù)之和為10，“X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大”，進而推出D（由H、C、O中的兩種元素組成；無色非可燃性氣體）為CO₂，可以知道X、Y、Z是H、C、O，則C為H₂O，H為HCl，I有漂白作用，應(yīng)為HClO，淺綠色、棕黃色溶液為Fe²⁺和Fe³⁺，可知J為Fe，K為FeCl₂，L為FeCl₃，G為黃綠色單質(zhì)氣體，應(yīng)為Cl₂，反應(yīng)①用于制作印刷電路板為FeCl₃和Cu，則M為Cu，B為CuCl₂，E能與葡萄糖反應(yīng)，應(yīng)為Cu（OH）₂，F(xiàn)為Cu₂O，從A+H（HCl）=B（CuCl₂）+C（H₂O）+D（CO₂）可知，A是含有Cu²⁺的碳酸鹽，從A+H（HCl）=B（CuCl₂）+C（H₂O）+D（CO₂）可知，A是含有Cu²⁺的碳酸鹽，應(yīng)為CuCO₃或Cu₂（OH）₂CO₃或Cu（OH）₂•CuCO₃，A中包含X、Y、Z元素，A的化學式為Cu₂（OH）₂CO₃或Cu（OH）₂•CuCO₃，
（1）G為Cl₂，G元素在周期表中的位置是第三周期第ⅤⅡA族，
故答案為：第三周期第ⅤⅡA族；   
（2）實驗室用濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)制備氯氣，反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為MnO₂+4H⁺+2Cl^-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O，
故答案為：MnO₂+4H⁺+2Cl^-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O；
（3）D為CO₂，CO₂與NaOH溶液反應(yīng)可生成兩種鹽為NaHCO₃和Na₂CO₃，在Na₂CO₃中Na的質(zhì)量分數(shù)為43%，其俗名為蘇打，
故答案為：蘇打；
（4）L為FeCl₃，實驗室中檢驗L溶液中的陽離子常選用KSCN溶液，現(xiàn)象是溶液出現(xiàn)血紅色，
故答案為：KSCN溶液；溶液出現(xiàn)血紅色；
（5）根據(jù)上面的分析可知，A的化學式為Cu₂（OH）₂CO₃或Cu（OH）₂•CuCO₃，
故答案為：Cu₂（OH）₂CO₃或Cu（OH）₂•CuCO₃．

點評 本題綜合考查無機框圖物質(zhì)的推斷，考查了化學用語、元素化合物等知識點．該題主要以金屬Cu、Fe、Cl₂及化合物知識為載體考查了化學用語，仔細斟酌不難發(fā)現(xiàn)Cu₂O與稀硝酸反應(yīng)方程式的書寫，有機物知識的滲透，并不是簡單尋找與合并的過程，而是實現(xiàn)知識遷移，考查學生發(fā)散能力的過程，題目難度角較大．