分析 (1)利用名稱寫出結(jié)構(gòu)簡式,注意支鏈的位置、主鏈長短;
(2)鍵線式中用短線“-”表示化學(xué)鍵,端點、交點表示碳原子,C原子、H原子不需要標(biāo)出,利用H原子飽和C的四價結(jié)構(gòu),雜原子及雜原子上的H原子需要標(biāo)出,據(jù)此書寫;
(3)判斷有機物的命名是否正確或?qū)τ袡C物進(jìn)行命名,其核心是準(zhǔn)確理解命名規(guī)范:
烷烴命名原則:
①長:選最長碳鏈為主鏈;
②多:遇等長碳鏈時,支鏈最多為主鏈;
③近:離支鏈最近一端編號;
④。褐ф溇幪栔妥钚。聪旅娼Y(jié)構(gòu)簡式,從右端或左端看,均符合“近-----離支鏈最近一端編號”的原則;
⑤簡:兩取代基距離主鏈兩端等距離時,從簡單取代基開始編號.如取代基不同,就把簡單的寫在前面,復(fù)雜的寫在后面;
有機物的名稱書寫要規(guī)范;
對于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的,命名時可以依次編號命名,也可以根據(jù)其相對位置,用“鄰”、“間”、“對”進(jìn)行命名;
含有官能團(tuán)的有機物命名時,要選含官能團(tuán)的最長碳鏈作為主鏈,官能團(tuán)的位次最。
解答 解:(1)2,2,3,3-四甲基戊烷,主鏈有5個碳,在2、3號碳上各有2個甲基,結(jié)構(gòu)簡式為:CH3C(CH3)2C(CH3)2CH2CH3,
3,4-二甲基-4-乙基庚烷,主鏈有7個碳,在3、4號碳上各有1個甲基,4號碳上有1個乙基,
結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH2CH(CH3)C(CH3)(CH2CH3)CH2CH2CH3,
故答案為:CH3C(CH3)2C(CH3)2CH2CH3;CH3CH2CH(CH3)C(CH3)(CH2CH3)CH2CH2CH3;
(2)鍵線式中頂端和拐點是碳原子,每個碳原子形成四個共價鍵,依據(jù)所給鍵線式得到物質(zhì)的分子式為C6H14,
鍵線式中頂端和拐點是碳原子,每個碳原子形成四個共價鍵,依據(jù)所給鍵線式得到物質(zhì)的分子式為C5H10,
故答案為:C6H14;C5H10;
(3)苯環(huán)上一個氫原子被乙烯基取代得到的產(chǎn)物為苯乙烯,
物質(zhì)為烷烴,選取最長碳鏈為主碳鏈,含5個碳原子,離取代基近的一端編號得到名稱為:2,3-二甲基戊烷,
物質(zhì)為烯烴,選取含碳碳雙鍵在內(nèi)的最長碳鏈為主碳鏈,離碳碳雙鍵近的一端編號,得到名稱為:4-甲基-2-戊烷,
物質(zhì)為飽和環(huán)烷烴,含6個碳原子,名稱為環(huán)己烷,
故答案為:苯乙烯;2,3-二甲基戊烷;4-甲基-2-戊烷;環(huán)己烷.
點評 本題考查了有機物的命名、有機物結(jié)構(gòu)簡式的書寫,題目難度中等,該題注重了基礎(chǔ)性試題的考查,側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢驗和訓(xùn)練,解題關(guān)鍵是明確有機物的命名原則,然后結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)簡式靈活運用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)只有在加熱條件下才能進(jìn)行 | |
B. | 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由二氧化碳制取碳和氧氣的反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
B. | 該循環(huán)反應(yīng)中,F(xiàn)eO的質(zhì)量減小 | |
C. | 根據(jù)蓋斯定律可知,△H1+△H2=0 | |
D. | 該反應(yīng)是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 爆炸一定都屬于化學(xué)變化 | |
B. | 盛放氰化鈉的容器上應(yīng)貼有如圖所示的安全標(biāo)識 | |
C. | 生石灰燒傷應(yīng)立即用大量的水沖洗并涂上中和劑硼酸 | |
D. | TNT爆炸的產(chǎn)物只有CO、CO2及氮氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO+H2O?CO2+H2 | |
B. | 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
C. | 升高溫度,逆反應(yīng)速率減小 | |
D. | 無論采取怎樣的措施該體系中混合氣體的平均分子量都不會發(fā)生改變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用純堿溶液洗滌沾有油污的器具 | |
B. | 用食醋除去熱水瓶膽中積存的水垢 | |
C. | 用米湯檢驗加碘鹽中含有碘 | |
D. | 用灼燒并聞氣味的方法區(qū)分化纖物質(zhì)與純毛織物 |
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