(16分)銅與濃硫酸反應(yīng),實驗裝置如圖所示。
(1) 裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,反應(yīng)過程中試管B中的現(xiàn)象是 ,試管C的作用是 。
(2) 導(dǎo)管D的下端(虛線段)應(yīng)位于 (液面上、液面下),導(dǎo)管D的作用有:①實驗結(jié)束后排除裝置中的SO2;② 。
實驗中發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)除了產(chǎn)生白色固體外,在銅絲表面還有黑色固體甲生成,甲中可能含有CuO、Cu2O、CuS、Cu2S。為探究甲的成分,進(jìn)行了以下的實驗。
查閱資料可知:Cu2O + 2HCl =CuCl2 + Cu + H2O, 2Cu2O + O2煅燒 4CuO,2CuS+3O2煅燒2CuO+2SO2 ,Cu2S+2O2煅燒2CuO+SO2 。CuS、 Cu2S和稀HCl不反應(yīng)。
(3) 固體乙在空氣中煅燒時,使用的實驗儀器除了玻璃棒、三腳架、酒精燈外,還必須有: 。
(4) 煅燒過程中,除上述反應(yīng)外,還可能發(fā)生反應(yīng)的方程式為 。
(5)結(jié)論:甲中有CuO,還肯定含有的物質(zhì)是 。
33.(16分)(1)Cu +2H2SO4(濃) △CuSO4+SO2↑+2H2O (2分)、品紅溶液褪色(2分)、吸收多余的SO2,防止污染空氣(2分)
(2)液面下;防倒吸 (4分)
(3)泥三角、坩堝(坩堝鉗)(2分,坩堝鉗不寫不扣分)
(4)2Cu+O2 △2CuO (2分)
(5)CuS(2分)
【解析】
試題分析: (1) 該實驗研究的是銅與濃硫酸的反應(yīng),因此在A裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式為Cu +2H2SO4(濃) △CuSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)中有SO2生成,因此B中的品紅溶液被漂白褪色,C試管起到吸收過量SO2的目的,防止SO2污染空氣。
(2) 由于A裝置是制備SO2的發(fā)生裝置,所以導(dǎo)管D的下端必須插入溶液中,才能防止產(chǎn)生的SO2不會從導(dǎo)管D中逸出來;而導(dǎo)管D的作用是在實驗結(jié)束后用于排除A裝置的SO2,同時能夠平衡A和B中氣壓,防止B中液體倒吸。具體操作就是把D下端從溶液中提起。
(3) 煅燒的實驗用具必須使用耐高溫的坩堝,而與坩堝配套使用的還有泥三角、坩堝鉗等。
(4)根據(jù)題中的判斷,該固體甲可能是CuO、Cu2O、CuS、Cu2S,因此用稀鹽酸溶解,根據(jù)已知的反應(yīng),反應(yīng)得到的固體乙可能是Cu、CuS、Cu2S,對固體乙進(jìn)行煅燒,因此除了已知的幾個煅燒反應(yīng)外,還可能發(fā)生的反應(yīng)為單質(zhì)銅的煅燒2Cu+O2 △2CuO。
(5) 根據(jù)(4)的分析,利用反應(yīng)的方程式對各種成分煅燒結(jié)果進(jìn)行推斷分析,若Cu煅燒,煅燒生成CuO使質(zhì)量增重;若CuS煅燒,煅燒產(chǎn)生CuO使質(zhì)量減。蝗鬋u2S煅燒,煅燒生成CuO是質(zhì)量不變。因此要滿足流程中煅燒前后質(zhì)量減小,則固體中必須還含有能使煅燒前后質(zhì)量減小的CuS。
考點(diǎn):本題考查的是
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省越秀區(qū)高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
Se是人體必需微量元素,下列有關(guān)Se和Se的說法正確的是( )
A.Se 和Se所含電子數(shù)不同
B.Se和 Se是兩種不同的核素
C.Se和 Se 分別含有44和46個質(zhì)子
D.Se和 Se都含有34個中子
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省珠海市高三學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)有關(guān)的敘述正確的是
A.苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色
B. 聚酯纖維、有機(jī)玻璃、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子材料
C.乙醇可以被氧化為乙酸,二者都能發(fā)生取代反應(yīng)
D.淀粉和蛋白質(zhì)均可作為生產(chǎn)葡萄糖的原料
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
影響化學(xué)反應(yīng)速率與平衡的因素有多方面,如濃度壓強(qiáng)溫度催化劑等。下列有關(guān)說法不正確的是
A.其它條件不變時,改變壓強(qiáng)能改變氣體反應(yīng)的速率,但不一定改變平衡
B.增大濃度能加快化學(xué)反應(yīng)速率,原因是增大濃度就增加了反應(yīng)體系中活化分子的百分?jǐn)?shù)
C.溫度升高使化學(xué)反應(yīng)速率加快的主要原因是增加了反應(yīng)體系中活化分子的百分?jǐn)?shù)
D.加入催化劑能降低反應(yīng)所需的活化能,使反應(yīng)速率加快,平衡常數(shù)增大
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對于可逆反應(yīng)mA(g)+nB(s)pC(g)+qD(g)反應(yīng)過程中,其他條件不變時,產(chǎn)物D的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D%與溫度T或壓強(qiáng)p的關(guān)系如圖所示,請判斷下列說法正確的是
A.降溫,化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動
B.使用催化劑可使D%有所增加
C.化學(xué)方程式中氣體的化學(xué)計量數(shù)m>p+q
D.B的顆粒越小,正反應(yīng)速率越快,有利于平衡向正反應(yīng)方向移動
?
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省湛江市高三年級第二次模擬理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
幾種短周期元素的原子半徑及主要化合價如下表:
元素代號 | X | Y | Z | M | R | Q | |
原子半徑(×10-10 m) | 1.86 | 0.99 | 1.43 | 1.60 | 0.75 | 0.74 | |
主要化合價 | 最高正價 | +1 | +7 | +3 | +2 | +5 | —— |
最低負(fù)價 | —— | -1 | —— | —— | -3 | -2 | |
下列說法正確的是( )
A.元素X和Q形成的化合物中不可能含有共價鍵
B.X、Z、R的最高價氧化物的水化物之間可兩兩相互反應(yīng)
C.R3-比Q2-更容易失去電子
D.M(OH)2的堿性比XOH的堿性強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省第一學(xué)期期終考試高一級化學(xué)科試卷甲卷(解析版) 題型:填空題
A氣體極易溶于水,其相對分子質(zhì)量為a,在0℃、1.01×105Pa時,測得其飽和溶液的物質(zhì)的量濃度為b mol/L,該溶液的密度為c g/cm3,求:
(1)A飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
答:c%=
(2)0℃、1.01×105帕?xí)r,1體積水中可溶解多少體積的A氣體?
答:V=
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省第一學(xué)期期終考試高一級化學(xué)科試卷甲卷(解析版) 題型:選擇題
除去氯氣中混有的少量的氯化氫氣體,最好選用
A.水 B.飽和食鹽水
C.純堿溶液 D.飽和燒堿溶液
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省高考預(yù)測理綜化學(xué)試卷二(解析版) 題型:填空題
(本題16分)鉬酸鈉晶體(Na2MoO4·2H2O)是無公害型冷卻水系統(tǒng)的金屬緩蝕劑,由鉬精礦(主要成分是MoS2,含少量PbS等)制備鉬酸鈉晶體的部分流程如下:
(1)焙燒的過程中采用的是“逆流焙燒”的措施,則該措施的優(yōu)點(diǎn)是:①_______________
②____________________________
(2)寫出焙燒時生成MoO3的化學(xué)方程式為:______________________________________
(3)寫出“堿浸”反應(yīng)的離子方程式:
(4)重結(jié)晶得到的母液可以在下次重結(jié)晶時重復(fù)使用,但達(dá)到一定次數(shù)后必須凈化處理,原因是 。
(5)下圖是碳鋼在3種不同介質(zhì)中的腐蝕速率實驗結(jié)果:
①碳鋼在鹽酸和硫酸中腐蝕速率隨酸的濃度變化有明顯差異,其原因可能是 ________________。
②空氣中鉬酸鹽對碳鋼的緩蝕原理是在鋼鐵表面形成FeMoO4—Fe2O3保護(hù)膜。
密閉式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)中的碳鋼管道緩蝕,除需加入鉬酸鹽外還需加入NaNO2。則NaNO2的作用是 _________________________________________。
③若緩釋劑鉬酸鈉—月桂酸肌氨酸總濃度為300mg·L-1,則緩蝕效果最好時鉬酸鈉的物質(zhì)的量濃度為
(6)鋰和二硫化鉬形成的二次電池的總反應(yīng)為:xLi + nMoS2 Lix(MoS2)n。則電池放電時的正極反應(yīng)式是:___________________________________。
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