A. | A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)如圖說明此反應的正反應是吸熱反應 | |
B. | 4CO(g)+2NO2(g)?N2(g)+4CO2(g)如圖說明NO2的轉化率b>a>c | |
C. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)如圖說明t秒時合成氨反應達到平衡 | |
D. | 2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(?)如圖說明生成物D一定是氣體 |
分析 A、根據(jù)圖①可知,交點之前,反應未達平衡,交點時處于平衡狀態(tài),交點后增大溫度逆反應速率增大比正反應速率增大更多,平衡向逆反應移動,據(jù)此判斷;
B、增加一種反應物的量會增大另一種反應物的轉化率;
C、根據(jù)正逆反應速率相等來判斷化學平衡狀態(tài);
D、根據(jù)圖示可以看出壓強只能改變反應速率但是不改變平衡的移動.
解答 解:A、根據(jù)圖①可知,交點之前,反應未達平衡,交點時處于平衡狀態(tài),交點后增大溫度逆反應速率增大比正反應速率增大更多,平衡向逆反應移動,升高溫度平衡向吸熱反應移動,故可判斷可逆反應A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)正反應是放熱反應,故A錯誤;
B、根據(jù)反應原理方程式,增加一種反應物NO的量會增大另一種反應物二氧化氮的轉化率,所以c點的轉化率大于a點,故B錯誤;
C、2v(N2)正=v(NH3)逆時,正逆反應速率相等,此時化學反應達到了平衡狀態(tài),故C錯誤;
D、根據(jù)圖示可以看出壓強只能改變反應速率但是不改變平衡的移動,所以反應是前后氣體的系數(shù)和相等的反應,即D一定是氣體,故D正確.
故選D.
點評 本題涉及化學平衡移動原理的應用、化學平衡的判斷、以及反應的熱量變化等知識,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
T/K | 473 | 573 | 673 | … |
K | 4.4×10-2 | K1 | K2 | … |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子中不含有非極性鍵 | B. | 1mol該分子中含8mol二氧化氮 | ||
C. | 該物質既有氧化性又有還原性 | D. | 該物質爆炸產(chǎn)物是NO2、C02、H20 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘元素的質子數(shù)為53 | |
B. | 碘原子的質量數(shù)為126.9 | |
C. | 碘原子核外有5種不同能量的電子 | |
D. | 碘原子最外層有7種不同運動狀態(tài)的電子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 53.8% | B. | 58.3% | C. | 60.3% | D. | 70.0% |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 測定某二元弱酸鈉鹽溶液的pH,可能小于7 | |
B. | 稀釋0.1mol/LCH3COOH(aq),$\frac{c(O{H}^{-})c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(C{H}_{3}COOH)}$可能變大也可能變小 | |
C. | 在20.00ml濃度均為0.100 mol/L的HCl與CH3COOH混合溶液中滴加0.200mol/LNaOH溶液至pH=7,NaOH溶液體積一定小于20.00ml | |
D. | pH=8的堿性溶液中一定沒有CH3COOH分子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為防止富脂食品氧化變質,常在包裝袋中放入生石灰 | |
B. | 鉻是人體必需的微量元素,但鉻過量會危害人體健康,其中六價鉻的毒性最大.人體內(nèi)六價鉻超標,可以服用維生素C緩解毒性,說明維生素C具有氧化性 | |
C. | 去年冬天的霧霾天氣嚴重影響了人們的正常出行和生活節(jié)奏.為改善空氣質量,可以加高工廠的煙囪,使煙塵和廢氣遠離地表 | |
D. | 硅酸鈉是最簡單的硅酸鹽,是制備硅膠和木材防火劑的原料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中氫氣做還原劑,鋁做氧化劑 | |
B. | 在空氣中Al2O3比 B2H6更穩(wěn)定 | |
C. | B2H6中存在極性鍵、非極性鍵、離子鍵 | |
D. | 每生成1mol B2H6要消耗2molAlCl3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 科學儀器的使用利于我們認識物質的微觀世界,現(xiàn)在人們借助掃描隧道顯微鏡,應用SMT技術可以“看”到越來越細微的結構,并實現(xiàn)對原子或分子的操縱 | |
B. | 利用外接直流電源保護鐵質建筑物,屬于電化學中犧牲陽極的陰極保護法 | |
C. | 今年,來自德國、加拿大和我國復旦、清華大學的研究人員通過緊密合作,成功制備出了含+9銥元素的離子(IrOn+).在這種離子中,n=8 | |
D. | 分類方法、統(tǒng)計方法、定量研究、實驗方法和模型化方法等是化學研究的常用方法 |
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