右圖的裝置中,干燥燒瓶內盛有某種氣體,燒杯和滴管內盛放某種溶液。擠壓滴管的膠頭,下列與實驗事實不相符的是 ( )
A.CO2(NaHCO3溶液)/無色噴泉
B.NH3(H2O中含酚酞)/紅色噴泉
C.H2S(CuSO4溶液)/黑色噴泉
D.HCl(AgNO3溶液)/白色噴泉
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某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200 mL,平均分成兩份。向其中一份中逐漸加入銅粉,最多能溶解9.6 g。向另一份中逐漸加入鐵粉,產生氣體的量隨鐵粉質量增加的變化如圖所示(已知硝酸只被還原為NO氣體)。下列分析或結果錯誤的是
A.原混合酸中NO物質的量為0.1 mol
B.OA段產生的是NO,AB段的反應為Fe+2Fe3+=3Fe2+,BC段產生氫氣
C.第二份溶液中最終溶質為FeSO4
D.H2SO4濃度為2.5 mol·L-1
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同溫同壓下,兩個等體積的干燥圓底燒瓶中分別充滿①NH3,②NO2,進行噴泉實驗,如圖所示,經充分反應后,瓶內溶液的物質的量濃度為 ( )
A.①>② B.①<② C.①=② D.不能確定
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資料顯示:“氨氣可在純氧中安靜地燃燒……”。某;瘜W小組學生設計如下圖所示裝置(圖中鐵夾等夾持裝置已略去)進行氨氣與氧氣在不同條件下反應的實驗。
(1)用裝置A制取純凈、干燥的氨氣,大試管內碳酸鹽的化學式是___________,堿石灰的作用是__________________________。
(2)將產生的氨氣與過量的氧氣通過裝置B催化劑為鉑石棉中,用酒精噴燈加熱:
①氨催化氧化的化學方程式是____________;
試管內氣體變?yōu)榧t棕色,該反應的化學方程式是_____________。
②停止反應后,立即關閉B中兩個活塞。一段時間后,將試管浸入冰水中,試管內氣體顏色變淺,請結合化學方程式說明原因。
______________________________________________________。
(3)將過量的氧氣與A產生的氨氣分別從a、b兩管進氣口通入到裝置C中,并在b管上端點燃氨氣:
①兩氣體通入的先后順序是________,其理由是____________
燃燒的化學方程式是___________。
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德國人弗里茨·哈勃由于發(fā)明了合成氨的方法而獲得諾貝爾化學獎,他的發(fā)明大大提高了農作物的產量同時也提高了硝酸、炸藥的產量。下列說法中正確的是( )
A.氨氣遇到濃鹽酸會發(fā)生反應產生白煙
B.氨水顯酸性
C.N2和H2在點燃或光照條件下可合成氨
D.由氨制取硝酸過程中,氮元素被還原
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某學生課外活動小組利用右下圖所示裝置分別做如下實驗:
(1)在試管中注入某紅色溶液,加熱試管,溶液顏色逐漸變淺,冷卻后恢復紅色,則原溶液可能是______________溶液;加熱時溶液由紅色逐漸變淺的原因是__________________________。
(2)在試管中注入某無色溶液,加熱試管,溶液為紅色,冷卻后恢復無色,則此溶液可能是____________溶液;加熱時溶液由無色變?yōu)榧t色的原因是__________________________。
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固態(tài)化合物A由兩種短周期元素組成,可與水發(fā)生復分解反應。甲組同學用下圖裝置(夾持裝置略)對其進行探究實驗。
(1)儀器B的名稱是________。
(2)實驗中,Ⅱ中的試紙變藍,Ⅳ中黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色并有M生成,則Ⅲ中的試劑為________;Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式為________;V中的試劑為________。
(3)乙組同學進行同樣實驗,但裝置連接順序為Ⅰ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅱ-Ⅴ-Ⅵ,此時Ⅱ中現(xiàn)象為________,原因是________。
(4)經上述反應,2.5 g化合物A理論上可得0.56 L(標準狀況)M;則A的化學式為________。
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海水是鎂的主要來源之一。從海水中提取鎂可按如下步驟進行:①把貝殼制成石灰乳;②向引入的海水
中加入石灰乳,沉降、洗滌、過濾沉淀物;③將沉淀物與鹽酸反應,結晶、過濾、干燥;④電解得到產物。
(1)以上提取鎂的全過程中,沒有涉及的化學反應類型是________(填序號)。
A.分解反應 B.化合反應
C.置換反應 D.復分解反應
(2)下列關于提取鎂的說法中,不正確的是______(填序號)。
A.此法的優(yōu)點之一是原料來自大海
B.進行①②③步驟的目的是富集MgCl2
C.可用電解熔融氧化鎂的方法制取鎂
D.電解冶煉鎂要消耗大量電能
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