分析 加熱發(fā)生反應(yīng):NaOH+NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O,若NaOH、NaHCO3恰好按1:1反應(yīng),固體減少質(zhì)量為水的質(zhì)量,根據(jù)方程式可知,生成水的質(zhì)量=20.8g×$\frac{18}{124}$=3.02g,實(shí)際固體質(zhì)量減少=20.8g-15.9g=4.9g>3.02g,故還發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,最終得到固體15.9g為碳酸鈉的質(zhì)量,根據(jù)方程式可知生成水的物質(zhì)的量等于碳酸鈉的物質(zhì)的量,根據(jù)質(zhì)量減少可以計(jì)算生成二氧化碳的物質(zhì)的量,再計(jì)算氫氧化鈉與碳酸氫鈉反應(yīng)生成水的物質(zhì)的量,結(jié)合方程式計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算其質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:加熱發(fā)生反應(yīng):NaOH+NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O,若NaOH、NaHCO3恰好按1:1反應(yīng),固體減少質(zhì)量為水的質(zhì)量,根據(jù)方程式可知,生成水的質(zhì)量=20.8g×$\frac{18}{124}$=3.02g,實(shí)際固體質(zhì)量減少=20.8g-15.9g=4.9g>3.02g,故還發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,最終得到固體15.9g為碳酸鈉的質(zhì)量,其物質(zhì)的量為$\frac{15.9g}{106g/mol}$=0.15mol,根據(jù)方程式可知生成水的物質(zhì)的量等于碳酸鈉的物質(zhì)的量,即生成水為0.15mol,故生成二氧化碳為$\frac{4.9g-0.15mol×18g/mol}{44g/mol}$=0.05mol,故反應(yīng)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O生成水為0.05mol,則反應(yīng)NaOH+NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O生成水為0.15mol-0.05mol=0.1mol,可知NaOH為0.1mol,則樣品中NaOH的質(zhì)量為0.1mol×40g/mol=4g,原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4g}{20.8g}$×100%=19.2%,
答:原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.2%.
點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物計(jì)算、化學(xué)方程式計(jì)算,利用假設(shè)法判斷過(guò)量問(wèn)題是解題關(guān)鍵,注意根據(jù)方程式判斷碳酸鈉與水的物質(zhì)的量關(guān)系,較好地考查學(xué)生分析計(jì)算能力,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A的質(zhì)量 | B. | 混合氣體的質(zhì)量 | ||
C. | B的物質(zhì)的量 | D. | 氣體的總物質(zhì)的量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A2、B2及AB均為氣體,△H<0 | |
B. | AB為氣體,A2、B2至少有一種為非氣體,△H<0 | |
C. | AB為氣體,A2、B2有一種為非氣體,△H>0 | |
D. | AB為固體,A2、B2有一種為非氣體,△H>0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氧氣穩(wěn)定 | |
B. | 常溫、常壓下,溴呈液態(tài),碘呈固態(tài) | |
C. | 稀有氣體一般很難發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 相同狀態(tài)下,氯氣的密度比空氣的大 |
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