實驗室從含碘廢液(除H2O外,含有CCl4、I2、I-等)中回收碘,其實驗過程如下:
(1)向含碘廢液中加入稍過量的Na2SO3溶液,將廢液中的I2還原為I-,其離子方程式為__________________;該操作將I2還原為I-的目的是______________________。
(2)操作X的名稱為________。
(3)氧化時,在三頸燒瓶中將含I-的水溶液用鹽酸調(diào)至pH約為2,緩慢通入Cl2,在40 ℃左右反應(yīng)(實驗裝置如圖所示)。
實驗控制在較低溫度下進(jìn)行的原因是______________;錐形瓶里盛放的溶液為________。
(4)已知:5SO+2IO+2H+===I2+5SO+H2O
某含碘廢水(pH約為8)中一定存在I2,可能存在I-、IO中的一種或兩種。請補(bǔ)充完整檢驗含碘廢水中是否含有I-、IO的實驗方案:取適量含碘廢水用CCl4多次萃取、分液,直到水層用淀粉溶液檢驗不出有碘單質(zhì)存在;________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
實驗中可供選擇的試劑:稀鹽酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、Na2SO3溶液。
(1)SO+I(xiàn)2+H2O===2I-+SO+2H+ 使CCl4中的碘進(jìn)入水層
(2)分液
(3)使氯氣在溶液中有較大的溶解度(或防止I2升華或防止I2進(jìn)一步被氧化) NaOH溶液
(4)從水層取少量溶液,加入1~2 mL淀粉溶液,加鹽酸酸化,滴加FeCl3溶液,若溶液變藍(lán),說明廢水中含有I-;若溶液不變藍(lán),說明廢水中不含有I-。另從水層取少量溶液,加入1~2 mL淀粉溶液,加鹽酸酸化,滴加Na2SO3溶液,若溶液變藍(lán),說明廢水中含有IO;若溶液不變藍(lán),說明廢水中不含有IO
[解析] (1)SO被I2氧化為SO,I2被還原為I-,結(jié)合電荷守恒和原子守恒可得SO+I(xiàn)2+H2O===2I-+SO+2H+。因為I2不溶于水,而碘化物易溶于水,故將I2還原為I-的目的是使碘元素進(jìn)入水層。(2)分離有機(jī)溶劑和水溶液的混合物需要分液。(3)溫度越高,Cl2溶解度越小,而且隨溫度升高,Cl2會把I2進(jìn)一步氧化為IO,導(dǎo)致氧化I-的效率偏低;另外,I2也容易升華。
(4)檢驗I2用淀粉,結(jié)合所給試劑的性質(zhì),F(xiàn)eCl3具有氧化性,可將I-氧化為I2,而Na2SO3具有強(qiáng)還原性,可將IO還原為I2。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某元素的原子最外電子層排布是5s2 5p1,該元素或其化合物不可能具有的性質(zhì)是
A.該元素單質(zhì)是導(dǎo)體 B.該元素單質(zhì)在一定條件下能與鹽酸反應(yīng)
C.該元素的氧化物的水合物顯堿性 D.該元素的最高化合價呈+5價
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是( )
A.只滴加氨水鑒別NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四種溶液
B.將NH4Cl溶液蒸干制備NH4Cl固體
C.用萃取分液的方法除去酒精中的水
D.用可見光束照射以區(qū)別溶液和膠體
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組為探究弱酸性條件下鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕類型的影響因素,將混合均勻的新制鐵粉和炭粉置于錐形瓶底部,塞上瓶塞(如圖所示)。從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液,同時測量容器中的壓強(qiáng)變化。
(1)請完成以下實驗設(shè)計表(表中不要留空格):
編號 | 實驗?zāi)康?/p> | 炭粉/g | 鐵粉/g | 醋酸/% |
① | 為以下實驗作參照 | 0.5 | 2.0 | 90.0 |
② | 醋酸濃度的影響 | 0.5 | 36.0 | |
③ | 0.2 | 2.0 | 90.0 |
(2)編號①實驗測得容器中的壓強(qiáng)隨時間的變化如圖(a)所示。t2時,容器中壓強(qiáng)明顯小于起始壓強(qiáng),其原因是鐵發(fā)生了________腐蝕,請在圖(b)中用箭頭標(biāo)出發(fā)生該腐蝕時電子的流動方向;此時,炭粉表面發(fā)生了________(填“氧化”或“還原”)反應(yīng),其電極反應(yīng)式是__________。
(a) (b)
(3)該小組對圖(a)中0~t1時壓強(qiáng)變大的原因提出了如下假設(shè),請你完成假設(shè)二:
假設(shè)一:發(fā)生析氫腐蝕產(chǎn)生了氣體;
假設(shè)二:________;
……
(4)為驗證假設(shè)一,某同學(xué)設(shè)計了檢驗收集的氣體中是否含有H2的方案。請你再設(shè)計一個實驗方案驗證假設(shè)一,寫出實驗步驟和結(jié)論。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗方案中,不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案 |
A | 檢驗CH3CH2Br在NaOH溶液中是否發(fā)生水解 | 將CH3CH2Br與NaOH溶液共熱。冷卻后,取出上層水溶液,用稀HNO3酸化,加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生淡黃色沉淀 |
B | 檢驗Fe(NO3)2晶體是否已氧化變質(zhì) | 將Fe(NO3)2樣品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液,觀察溶液是否變紅 |
C | 驗證Br2的氧化性強(qiáng)于I2 | 將少量溴水加入KI溶液中,再加入CCl4,振蕩,靜置,可觀察到下層液體呈紫色 |
D | 驗證Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2 | 將FeCl3溶液加入Mg(OH)2懸濁液中,振蕩,可觀察到沉淀由白色變?yōu)榧t褐色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù),下列敘述中正確的是 ( )
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L苯中約含有個NA碳原子
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L H2中含中子數(shù)為2NA
C.1 L 1 mol/L醋酸溶液中離子總數(shù)為2NA
D.1 mol Mg與足量O2或N2反應(yīng)生成MgO或Mg3N2均失去2NA個電子
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
MnO2的一些性質(zhì)或用途如圖,下列說法正確的是 ( )
A.①、②、③三個反應(yīng)中Mn02均作氧化劑
B.足量Mn02與2 L 10 mol/l、 HCl共熱,可生成5 mol C12
C.反應(yīng)②若生成1 mol Al203,則反應(yīng)過程中轉(zhuǎn)移12 mol電子·
D.反應(yīng)③中K2CO3和KNO3的化學(xué)計量數(shù)均為1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,保護(hù)水資源,從我做起!
(1)C102和C12(還原產(chǎn)物都為Cl一)是生活中常用的消毒劑。當(dāng)消耗等物質(zhì)的量的兩種物質(zhì)時,C102的消毒效率是C12的 倍。
(2)自來水廠常用高鐵酸鈉(Na2Fe04,強(qiáng)氧化劑)改善水質(zhì)。簡述高鐵酸鈉用于殺菌消毒同時又起到凈水作用的原理: .
(3)某無色廢水中可能含有Fe3+、A13+、Mg2+、Na+、NO3-、CO32一、SO42-離子中的幾種,為分析其成分,分別取廢水樣品100 mL,進(jìn)行了三組實驗,其操作和有關(guān)現(xiàn)象如圖所示:
請根據(jù)上圖回答下列問題:
①實驗中需配制1.0 mol/l的NaOH溶液80 ml,所需儀器除了玻璃棒、托盤天平、量筒、藥匙、燒杯、膠頭滴管,還缺少的儀器為
②實驗③中沉淀量由A→B過程中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。
③試確定NO3-是否存在? (填“存在”“不存在”或“不確定”),若存在,試計算
c(NO3-) (若不存在,此問不必作答)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是( )。
A.Na2CO3 →NaOH B.CaCO3 →Ca(OH)2
C.NaNO3 →NaCl D.FeSO4 →CuSO4
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