1.已知提示:物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(%)=$\frac{反應(yīng)物轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量}{反應(yīng)物起始的物質(zhì)的量}$×100%
在2L的容器中進(jìn)行下列可逆反應(yīng),各物質(zhì)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
aA (g)+bB (g)?2C(g)
起始物質(zhì)的量(mol):1.5     1           0
2s末物質(zhì)的量 (mol):0.9     0.8          0.4
則:①該可逆反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為3A(g)+B(g)?2C(g);
②0到2s用物質(zhì)B來表示的反應(yīng)速率為0.05mol/(L•s);
③從反應(yīng)開始到2s末,A的轉(zhuǎn)化率為40%;
④下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是BE.
A.vB(反應(yīng))=vC(生成)                      
B.容器內(nèi)氣體的總壓強(qiáng)保持不變
C.容器內(nèi)氣體的密度不變              
D.vA:vB:vC=3:2:2
E.容器內(nèi)氣體C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)保持不變.

分析 ①速率之比等于對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比;
②0到2s用物質(zhì)B來表示的反應(yīng)速率為$\frac{\frac{0.2mol}{2L}}{2s}$=0.05 mol/(L•s);
③物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(%)=$\frac{反應(yīng)物轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量}{反應(yīng)物起始的物質(zhì)的量}$×100%;
④根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征解答,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài).

解答 解:①速率之比等于對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,所以a:b:c=0.6:0.2:0.4,而c=2,則a=3,b=1,所以化學(xué)方程式為:3A (g)+B (g)?2C(g),
故答案為:3A (g)+B (g)?2C(g);     
②0到2s用物質(zhì)B來表示的反應(yīng)速率為$\frac{\frac{0.2mol}{2L}}{2s}$=0.05 mol/(L•s),故答案為:0.05 mol/(L•s);
③物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(%)=$\frac{反應(yīng)物轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量}{反應(yīng)物起始的物質(zhì)的量}$×100%=$\frac{0.6}{1.5}×100%$=40%,故答案為:40%;                      
④A.vB(反應(yīng))=vC(生成),不等于計(jì)量數(shù)之比,故A錯(cuò)誤;                      
B.容器內(nèi)氣體的總壓強(qiáng)保持不變,說明氣體的物質(zhì)的量相等,反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),故B正確;
C.容器內(nèi)氣體的密度一直不變,故C錯(cuò)誤;              
D.只要反應(yīng)發(fā)生vA:vB:vC=3:1:2,故D錯(cuò)誤;
E.容器內(nèi)氣體C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)保持不變,說明各組分的物質(zhì)的量不變,反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),故E正確;
故選BE.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,難度不大,注意當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,但不為0.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,所含分子數(shù)最多的是(  )
A.0.4mol H2B.8.8g CO2
C.6.02×1022個(gè)CH4D.4.48L NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
除去乙醇中的乙酸B.
形成原電池C.
制取乙酸乙酯D.
收集NH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)反應(yīng)速率,前者一定大于后者的是(  )
A.G+H=W,其它條件相同時(shí),分別在200℃和100℃下進(jìn)行反應(yīng)
B.相同溫度下,顆粒相同的鋅粒分別與H+濃度相同的硫酸和鹽酸反應(yīng)
C.A+B=C(500℃下進(jìn)行)   D+E=F(100℃下進(jìn)行)
D.相同溫度下,鋅粒與鐵粉分別與同濃度的鹽酸反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.目前,人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的非金屬元素除稀有氣體元素外共有16種,下列對(duì)這16種非金屬元素的判斷不正確的是( 。
①都是主族元素,原子的最外層電子數(shù)都大于3   
②單質(zhì)在反應(yīng)中都只能作氧化劑
③對(duì)應(yīng)的含氧酸都是強(qiáng)酸      
④氫化物常溫下都是氣態(tài),所以又叫氣態(tài)氫化物
⑤氣態(tài)氧化物與水反應(yīng)都不會(huì)再生成氣體.
A.只有①②④⑤B.全部C.只有①②D.只有①②③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.早在1807年化學(xué)家戴維用電解熔融氫氧化鈉制得鈉:4NaOH(熔)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Na+O2↑+2H2O;后來蓋•呂薩克用鐵與熔融氫氧化鈉作用也制得鈉:3Fe+4NaOH$\frac{\underline{\;1100℃\;}}{\;}$Fe3O4+2H2↑+4Na↑.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.電解熔融氫氧化鈉制鈉,陽極發(fā)生電解反應(yīng)2OH--2e-═H2↑+O2
B.蓋•呂薩克法制鈉原理是利用鐵的還原性比鈉強(qiáng)
C.若戴維法與蓋•呂薩克法制得等量的鈉,則兩反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)不同
D.目前工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉法制鈉(如上圖),電解槽中石墨極為陰極,鐵為陽極

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說話正確的是(  )
A.構(gòu)成單質(zhì)分子的粒子一定含共價(jià)鍵
B.非金屬元素組成的化合物一定不是離子化合物
C.第ⅠA族和第ⅦA族原子化合時(shí)一定形成離子鍵
D.共價(jià)化合物中一定不含離子鍵

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是( 。
A.1mol的羥基與1mol的氫氧根離子所含電子數(shù)均為9NA
B.500mL0.1mol/L鹽酸中,含有HCl分子數(shù)目為0.05NA
C.1molNa被氧化生成NaNO3水溶液或NaCl,都失去NA個(gè)電子
D.1.0L1.0mol•L-1的NaNO3水溶液中含有的氧原子數(shù)為3NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.在一個(gè)恒容反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),該反應(yīng)的平衡常數(shù)隨溫度的變化如表:
溫度/℃400500830
平衡常數(shù)K1091
(1)該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)830℃時(shí),向反應(yīng)器中投入1mol CO(g)、2mol H2O(g)、xmol H2(g)和0.5mol CO2(g)發(fā)生上述反應(yīng),要使反應(yīng)開始時(shí)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,x的取值范圍是x>4.
(3)若反應(yīng)器絕熱,判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是①④(填序號(hào))
①體系的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化                
②混合氣體的密度不變
③混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變        
④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變
⑤消耗1mol H2O(g)的同時(shí),生成1mol CO2(g)
(4)如圖表示該反應(yīng)在t1時(shí)刻達(dá)到平衡,在t2時(shí)刻因改變某個(gè)條件濃度變化的情況,圖中t2時(shí)刻發(fā)生改變的條件可能是降低溫度,或增加水蒸汽的量,或減少氫氣的量(寫出兩種).

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