14．關(guān)于下列圖示的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖 ④中的裝置可形成持續(xù)穩(wěn)定的電流．將鋅片浸入CuSO4溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與圖 ④中的原電池裝置反應(yīng)不相同
B．用圖 ②所示實(shí)驗(yàn)裝置排空氣法收集H2氣體
C．圖 ③表示可逆反應(yīng)“CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2（g）”為放熱反應(yīng)
D．用圖 ①所示實(shí)驗(yàn)可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱

分析 A．④中的原電池裝置，有電流產(chǎn)生；而鋅片浸入CuSO4溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)無(wú)電流，但均為Zn與銅離子的反應(yīng)；
B．氫氣的密度比空氣密度小；
C．圖中反應(yīng)物總能量大于生成物總能量；
D．發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng)，可知酸性，再比較非金屬性．

解答 解：A．④中的原電池裝置，有電流產(chǎn)生；而鋅片浸入CuSO4溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)無(wú)電流，但均為Zn與銅離子的反應(yīng)，則反應(yīng)相同，故A錯(cuò)誤；
B．氫氣的密度比空氣密度小，圖中短導(dǎo)管進(jìn)入可收集氫氣，故B正確；
C．圖中反應(yīng)物總能量大于生成物總能量，則③可表示可逆反應(yīng)“CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2（g）”為放熱反應(yīng)，故C正確；
D．發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng)，可知酸性為硫酸＞碳酸＞硅酸，可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱，故D正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，為高頻考點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)裝置的作用、實(shí)驗(yàn)技能、反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，注意�?shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)性分析，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)的熱現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（　�。�
①化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都表現(xiàn)為熱量變化
②化學(xué)反應(yīng)發(fā)生過(guò)程中一定有能量變化
③吸熱反應(yīng)需要加熱后才能發(fā)生
④化學(xué)反應(yīng)吸收或放出熱量的多少與參加反應(yīng)的物質(zhì)的多少有關(guān)．
A．①②B．②③C．①③D．②④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．利用酸解法制鈦白粉產(chǎn)生的廢液[含有大量FeSO4、H2SO4和少量Fe2（SO4）3、TiOSO4]，生產(chǎn)鐵紅和補(bǔ)血?jiǎng)┤樗醽嗚F．其生產(chǎn)步驟如圖：

已知：TiOSO4可溶于水，在水中可以電離為T(mén)iO2+和SO42-
請(qǐng)回答：
（1）步驟①中分離硫酸亞鐵溶液和濾渣的操作是過(guò)濾
（2）濾渣的主要成分為T(mén)iO2•xH2O，寫(xiě)出TiOSO4水解生成TiO2•xH2O的化學(xué)方程式TiOSO4+（x+1）H2O═TiO2•xH2O↓+H2SO4
（3）硫酸亞鐵在空氣中煅燒生成鐵紅和三氧化硫，該反應(yīng)中氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為1：4
（4）用平衡移動(dòng)的原理解釋步驟⑤中加乳酸能得到乳酸亞鐵的原因FeCO3（s）?Fe2+（aq）+CO32-（aq），CO32-與乳酸反應(yīng)濃度降低，平衡向右移動(dòng)，使碳酸亞鐵溶解得到乳酸亞鐵溶液
（5）步驟④的離子方程式是Fe2++2HCO3-═FeCO3↓+H2O+CO2↑
（6）步驟⑥必須控制一定的真空度，原因是有利于蒸發(fā)水以及防止Fe2+被氧化
（7）為測(cè)定步驟②中所得晶體中FeSO4•7H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取晶體樣品a g，溶于稀硫酸配成100.00mL溶液，取出20.00mL溶液，用KMnO4溶液滴定（雜質(zhì)與KMnO4不反應(yīng)）．若消耗0.1000mol•L-1 KMnO4溶液20.00mL，所得晶體中FeSO4•7H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{13.9}{a}$（用a表示）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在給定條件下能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是（　　）
A．Fe$→_{點(diǎn)燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$Fe2（SO4）3
B．飽和食鹽水$\stackrel{NH_{3}、CO_{2}}{→}$NaHCO3$\stackrel{△}{→}$Na2CO3
C．海水$\stackrel{熟石灰}{→}$Mg（OH）2$\stackrel{△}{→}$MgO$\stackrel{電解}{→}$Mg
D．Cu2（OH）2CO3$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4（aq）$\stackrel{Na}{→}$Cu

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碘是人體必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物
B．實(shí)驗(yàn)室從海帶提取單質(zhì)碘的方法是：取樣→灼燒→溶解→過(guò)濾→氧化→萃取分液
C．從海水中提取物質(zhì)都必須通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn)
D．在“火柴頭中氯元素的檢驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)中，摘下幾根未燃過(guò)的火柴頭，將其浸于水中，稍后取少量溶液于試管中，滴加硝酸銀溶液和稀硝酸后，即可判斷氯元素的存在

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某有機(jī)物A的紅外光譜和核磁共振氫譜如圖所示，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．由紅外光譜可知，該有機(jī)物中至少有三種不同的化學(xué)鍵
B．由核磁共振氫譜可知，該有機(jī)物分子中有三種不同的氫原子
C．若A的化學(xué)式為C2H6O，則其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3-O-CH3
D．由核磁共振氫譜無(wú)法得知其分子中的氫原子總數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于有機(jī)化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．乙烯、聚氯乙烯和苯分子中均含有碳碳雙鍵
B．戊烷（C5H12）有兩種同分異構(gòu)體
C．糖類(lèi)、油脂和蛋白質(zhì)均可發(fā)生水解反應(yīng)
D．油脂皂化反應(yīng)得到高級(jí)脂肪酸鹽與甘油

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．H是一種香料，可用如圖的設(shè)計(jì)方案合成．

已知：①在一定條件下，有機(jī)物有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（X為鹵素原子）
②在不同的條件下，烴A和等物質(zhì)的量HCl在不同的條件下發(fā)生加成反應(yīng)，既可以生成只含有一個(gè)甲基的B，也可以生成含有兩個(gè)甲基的F．
（1）烴A→B的化學(xué)反應(yīng)方程CH3CH=CH2+HCl→CH3CH2CH2Cl．
（2）F→G的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是取代反應(yīng)．
（3）E+G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH3CH2COOH+CH3CH（OH）CH3$→_{△}^{濃硫酸}$CH3CH2COOCH（CH3）2+H2O
（4）H有多種同分異構(gòu)體，其中含有一個(gè)羧基，且其一氯代物有兩種的同分異構(gòu)體是（用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．某混合物A，含有Al2（SO4）3、Al2O3和Fe2O3，在一定條件下可實(shí)現(xiàn)下圖所示的變化．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中涉及分離溶液與沉淀的方法是過(guò)濾．
（2）B、C、D、E 4種物質(zhì)的化學(xué)式為：
BAl2O3、CFe2O3、DNaAlO2、EAl（OH）3．
（3）沉淀F與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O．
沉淀E與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式為Al（OH）3+3H+=Al3++3H2O．
溶液G與過(guò)量稀氨水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2（SO4）3+6NH3•H2O=2Al（OH）3↓+3（NH4）2SO4．

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