A. | 沒(méi)有水就沒(méi)有生命 | |
B. | 這種蒸餾水絕對(duì)純凈,其中不含任何離子 | |
C. | 這種口服液含豐富的氮、磷、鋅等微量元素 | |
D. | 這種飲料不含任何化學(xué)物質(zhì) |
分析 A.根據(jù)水的重要性判斷;
B.水是弱電解質(zhì),能電離出離子;
C.根據(jù)人體內(nèi)的常量元素和微量元素判斷,常量元素包括氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂,微量元素包括鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、碘、硒;
D.任何物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的,飲料是由化學(xué)物質(zhì)組成的.
解答 解:A.水是生命之源,人類時(shí)刻離不開(kāi)水,所以人類不能沒(méi)有水,沒(méi)有水就沒(méi)有生命,故A正確;
B.水是弱電解質(zhì),能電離出氫離子和氫氧根離子,所以蒸餾水中含有離子,故B錯(cuò)誤;
C.氮和磷在人體內(nèi)屬于常量元素,不是微量元素,故C錯(cuò)誤;
D.任何物質(zhì)都是由化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成的,飲料中的所有物質(zhì)均屬于化學(xué)物質(zhì),故D錯(cuò)誤;
故選BCD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子、分子、離子等基礎(chǔ)知識(shí),題目難度不大,學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活現(xiàn)象,學(xué)以致用.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向2mol/L的醋酸溶液中加入鎂條,產(chǎn)生氣泡的速率先加快再減慢 | 反應(yīng)剛開(kāi)始時(shí),醋酸電離平衡正移,c(H+)增大 |
B | 常溫下分別測(cè)等濃度的醋酸和氨水pH,發(fā)現(xiàn)二者的pH之和為14 | 常溫下,醋酸和氨水的電離平衡常數(shù)相等 |
C | 向均盛有2mL5%H2O溶液的兩支試管中分別滴入0.2mol/LFe3+,和0.3mol/LCu2+溶液1mL,前者生成氣泡的速率更快 | 催化效果:Fe3+>Cu2+ |
D | 向硼酸(H3BO3)溶液中滴加少量Na2CO3溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象 | H3BO3的酸性弱于H2CO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 利用Ca(OH)2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3兩溶液 | 有沉淀生成的是Na2CO3 |
B | 室溫下,向濃度均為0.1mol•L-1的BaCl2和CaCl2混合溶液中滴加Na2SO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀. | Ksp(BaSO4)<Ksp(CaSO4) |
C | 室溫下,向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液,再滴加幾滴淀粉溶液,溶液變藍(lán)色. | Fe3+的氧化性比I2的強(qiáng) |
D | 切開(kāi)金屬鈉,鈉表面的銀白色會(huì)逐漸褪去 | Na在空氣中會(huì)生成Na2O2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子數(shù) | B. | 密度 | C. | 質(zhì)量 | D. | H的物質(zhì)的量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 維生素C能使溴水褪色 | B. | 維生素C可作食品添加劑 | ||
C. | 維生素C又稱抗壞血酸 | D. | 維生素C不能發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打電離方程式:NaHCO3═Na++H++CO32- | |
B. | Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
C. | H2O的電子式: | |
D. | 乙烯的最簡(jiǎn)式:C2H4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (4)(5)(8) | B. | (1)(4)(5)(7)(8) | C. | (4)(5)(7)(8) | D. | (2)(3)(4)(5)(8) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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