A. | 通入溴水通入澄清石灰水 | |
B. | 點燃罩上涂有澄清石灰水的燒杯 | |
C. | 點燃罩上干冷燒杯罩上涂有澄清石灰水的燒杯 | |
D. | 點燃罩上涂有澄清石灰水的燒杯 |
分析 三種氣體均燃燒,產物不同,二氧化碳利用石灰水鑒別,燒杯內壁有水說明有水生成,結合元素守恒可鑒別,以此來解答.
解答 解:A.甲烷、一氧化碳和氫氣均不能和溴水、澄清的石灰水發(fā)生反應,先后通入溴水和澄清的石灰水,均無現(xiàn)象,不能鑒別,故A錯誤;
B.點燃后罩上內壁涂有澄清石灰水的燒杯,可以檢驗二氧化碳的產生,但是甲烷和一氧化碳燃燒的產物均有二氧化碳產生,無法鑒別,故B錯誤;
C.點燃,先后罩上干燥的冷燒杯和涂有澄清石灰水的燒杯,燒杯內壁有水且石灰水變渾濁可鑒別出甲烷,燒杯內壁只有水且石灰水無現(xiàn)象可鑒別出氫氣,只有石灰水變渾濁可鑒別出CO,故C正確;
D.點燃,涂有澄清石灰水的燒杯變渾濁的是甲烷和一氧化碳,不能鑒別,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查物質的鑒別,為高頻考點,把握燃燒反應及產物的性質、二氧化碳的檢驗等為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷 | B. | 乙烯 | C. | 乙炔 | D. | 乙烷 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
A | B | C | D | |
Ⅰ | 干燥的有色布條 | 干燥的有色布條 | 濕潤的有色布條 | 濕潤的有色布條 |
Ⅱ | 堿石灰 | 硅膠 | 濃硫酸 | 無水氯化鈣 |
Ⅲ | 濕潤的有色布條 | 濕潤的有色布條 | 干燥的有色布條 | 干燥的有色布條 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
品名 | 濃縮橙汁 |
配料 | 水、糖、鮮橙濃縮液、檸檬酸、維生素C、β-胡蘿卜素、山梨酸鉀等 |
鮮橙原汁含量 | ≥20% |
凈含量 | 1.5L |
生產日期 | 標于瓶蓋上 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸遇明火爆炸 | |
B. | 濃硫酸遇水發(fā)熱爆炸 | |
C. | 鐵與水反應產生的氫氣接觸空氣遇明火爆炸 | |
D. | 稀釋后的硫酸與鐵反應產生的氫氣接觸空氣遇明火爆炸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氣象環(huán)境報告中的“PM2.5”是對一種新分子的描述 | |
B. | 長期使用硫酸銨(NH4)2SO4化肥會使土壤酸化 | |
C. | “玉兔號”月球車太陽能電池帆板的材料是二氧化硅 | |
D. | 高鐵車廂采用的鋁合金材料強度大、質量輕,不與氧氣反應 |
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