“節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境”已經(jīng)深入人心,下列舉措與這一主題不吻合的是( 。
A、用“綠色化學(xué)”工藝,使原料完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物
B、推廣燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
C、推廣垃圾的分類存放、回收、處理
D、大量使用農(nóng)藥化肥提高糧食產(chǎn)量
考點(diǎn):常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A.用“綠色化學(xué)”工藝,使原料完全轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物,可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境;
B.燃煤生成二氧化硫,加大酸雨的產(chǎn)生,推廣燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染,保護(hù)環(huán)境;
C.垃圾的分類回收是有效防止環(huán)境污染的方法;
D.大量使用化肥與農(nóng)藥雖然能提高糧食的產(chǎn)量,但其對(duì)環(huán)境的污染特別是土壤水源的污染也是嚴(yán)重的.
解答: 解:A.提倡綠色化學(xué)工藝,實(shí)現(xiàn)零排放,既可以節(jié)約能源又可以杜絕污染,故A正確;
B.燃煤生成二氧化硫,SO2污染空氣導(dǎo)致酸雨,推廣使用燃煤脫硫技術(shù)可減少SO2的排放,故B正確;
C.垃圾依然有其回收利用的價(jià)值,所以應(yīng)推廣垃圾的分類存放、回收和處理,符合“節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境”主題,故C正確;
D.為提高糧食產(chǎn)量,可以合理地施用化肥、農(nóng)藥,大量使用農(nóng)藥化肥會(huì)污染土壤和水體,不符合“節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境”主題,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查節(jié)能減排及環(huán)境污染的處理,注意化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也應(yīng)服務(wù)于生產(chǎn)、生活,注重化學(xué)與生活的聯(lián)系,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

離子化合物一般比共價(jià)化合物硬度高,密度大,難于壓縮,難于揮發(fā),有較高的熔沸點(diǎn).則下列化合物中沸點(diǎn)最高的是( 。
A、HCl
B、H2O
C、NaCl
D、CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有四位學(xué)生分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,并都認(rèn)為如果觀察到的現(xiàn)象和自己設(shè)計(jì)的方案一致,即可得出相應(yīng)結(jié)論,你認(rèn)為合理且正確的是(  )
A、試液  
BaCl2溶液
  白色沉淀
足量稀鹽酸
 沉淀不溶解   結(jié)論:試液中含SO42-
B、試液   
足量稀鹽酸
  無氣體,無沉淀 
BaCl2溶液
 白色沉淀    結(jié)論:試液中含SO42-
C、試液  
足量稀鹽酸
  無色無味氣體  
澄清石灰水
 變渾濁    結(jié)論:試液中含CO32-
D、試液 
足量Ba(OH)2
  白色沉淀
足量稀硝酸
沉淀消失并產(chǎn)生無色無味氣體 
澄清石灰水
變渾濁  結(jié)論:試液中含CO32-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某烴類化合物A的用儀器可以測(cè)出其相對(duì)分子質(zhì)量為84,分子中含有碳碳雙鍵,分子中只有一種類型的氫.(1)現(xiàn)有以下的實(shí)驗(yàn)室儀器:A.1H核磁共振儀    B.質(zhì)譜儀     C.紅外光譜儀   D.元素分析儀請(qǐng)你選擇分別用什么儀器.
①測(cè)出相對(duì)分子質(zhì)量
 
(填字母代號(hào)下同).
②測(cè)出官能團(tuán)碳碳雙鍵
 

③測(cè)出幾種類型的氫
 

(2)結(jié)合題給信息,可以判斷A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在氨氧化法制硝酸中的尾氣,造成環(huán)境污染的主要物質(zhì)是( 。
A、HNO3與NO
B、NO2與H2S
C、H2與NO
D、NO與NO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定體積的密閉容器中,進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng),CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),平衡常數(shù)K與溫度t℃的關(guān)系如下表:
0C70080083010001200
K0.60.91.01.72.6
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為
 

(2)該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(3)能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

A、容器中壓強(qiáng)不變  B、混合氣體中c(CO)不變C、v(正,H2)=v(逆,H2O)    D、c(CO2)=c(CO)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論有助于人們研究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律.請(qǐng)回答下列問題:
(1)在第三周期中,第一電離能大于硫的元素有
 
種;
(2)銅及其化合物在科學(xué)研究和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有許多用途.
①銅原子價(jià)電子排布式為
 

②氯、鉀、銅(+1價(jià))三元素可形成一種化合物,該化合物陰離子為無限長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)(如圖甲),a位置上Cl原子的雜化軌道類型為
 
.該化合物陰離子的化學(xué)式為
 
;

③向CuSO4溶液中加入過量氨水,可生成[Cu(NH34]SO4,下列說法正確的是
 

a.氨氣極易溶液水,是因?yàn)镹H3分子和H2O分子之間形成3種不同的氫鍵
b.NH3分子的鍵角小于H2O分子的鍵角
c.[Cu(NH34]SO4所含的化學(xué)鍵有離子鍵、極性共價(jià)鍵和配位鍵
d.[Cu(NH34]SO4組成元素中電負(fù)性最大的是氮元素
④葡萄糖與新制氫氧化銅的堿性溶液反應(yīng)生成磚紅色沉淀A,其晶胞如圖乙所示.A的化學(xué)式為
 
,晶胞中的白點(diǎn)代表的原子是
 
(填元素名稱).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列不能用于鑒別SO2 和CH2=CH2兩種無色氣體的試劑是( 。
A、含酚酞的氫氧化鈉溶液
B、品紅溶液
C、溴的四氯化碳溶液
D、酸性高錳酸鉀溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用膽礬(CuSO4?5H2O)配制200mL 0.1mol?L-1CuSO4溶液,實(shí)際操作步驟有:
(1)需稱量膽礬的質(zhì)量為
 
g
(2)配制該溶液時(shí)下列儀器中:
A.試管  B.托盤天平C.燒杯D.膠頭滴管 E.蒸發(fā)皿 F.玻璃棒.
不需要用到的是
 
(填序號(hào)),尚缺的儀器有
 
(寫名稱).
(3)溶液配制的所需的基本步驟如圖:

將上述實(shí)驗(yàn)步驟A到F按實(shí)驗(yàn)過程先后次序排列
 

(4)配制過程中,下列情況會(huì)使配制結(jié)果偏高的是
 
 (填序號(hào))
①容量瓶使用時(shí)未干燥、
②定容時(shí)俯視刻度線觀察液面
③定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,再加蒸餾水補(bǔ)至刻度線
④移液時(shí)未洗滌燒杯和玻璃棒           
⑤膽礬晶體部分失去結(jié)晶水.

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