A. | 人體不能缺碘,需要正常補(bǔ)碘.“加碘食鹽”中的“碘”是指碘元素 | |
B. | 進(jìn)行焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),蘸取樣品之前需要用稀硫酸溶液清洗鉑絲 | |
C. | “綠色化學(xué)”的理想在于不再使用有毒、有害的物質(zhì),不再產(chǎn)生廢物 | |
D. | 水壺中產(chǎn)生的水垢可用食醋清洗除去 |
分析 A.加碘食鹽中加入的是碘酸鉀;
B.焰色反應(yīng)時(shí),蘸取樣品之前需用稀鹽酸溶液清洗鉑絲;
C.綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染;
D.水垢的主要成分是碳酸鈣等.
解答 解:A.加碘食鹽中加入的是碘酸鉀,不是碘單質(zhì),故A正確;
B.焰色反應(yīng)時(shí),蘸取樣品之前需用稀鹽酸溶液清洗鉑絲,因?yàn)辂}酸受熱易揮發(fā),但是硫酸不具有該性質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C.綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染,在于不再使用有毒、有害的物質(zhì),不再產(chǎn)生廢物,故C正確;
D.水垢的主要成分是碳酸鈣等,這些成分能與食醋中的醋酸反應(yīng)生成可溶性的醋酸鹽,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系,題目難度不大,要求學(xué)生能夠用化學(xué)知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+ | B. | I- | C. | SO42- | D. | CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
粒子代號(hào) | A | B | C | D | E | F | G |
原子核數(shù) | 單核 | 單核 | 雙核 | 多核 | 單核 | 多核 | 多核 |
電荷數(shù) | 0 | 1+ | 1- | 0 | 2+ | 1+ | 0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 已知NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)△H=-57.3 kJ/mol,則40gNaOH固體與稀鹽酸完全中和,放出的熱量即為57.3 kJ | |
B. | 已知C(s)+O2(g)=CO2(g)△H1;C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO (g)△H2,則△H1<△H2 | |
C. | 已知H2(s)+Cl2(g)=2HCl (g)△H=-184.6 kJ/mol,則反應(yīng)物總能量小于生成物總能量 | |
D. | 已知P(白磷,s)=P(紅磷,s)△H<0,則白磷比紅磷穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol/L NaHCO3溶液,c(Na+)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+) | |
B. | 0.1mol/L K2S溶液中,c(K+)=c(S2-)+c(HS-)+c(H2S) | |
C. | 常溫時(shí)pH=2的鹽酸和pH=12的氨水中由水電離出的c(H+)相等 | |
D. | pH=3的鹽酸和pH=11的氨水等體積混合完全反應(yīng)后c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液中一定存在CO32-、SO42-、Na+ | B. | 溶液中 c (Na+)≥0.6mol•L-1 | ||
C. | 溶液中一定沒有Ba2+,可能存在Cl- | D. | 溶液中n(SO42-)≤0.02 mol |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,將pH=4的醋酸溶液稀釋后,溶液中所有離子的濃度均降低 | |
B. | 溫度一定時(shí),向水中滴加少量酸或堿形成稀溶液,水的離子積常數(shù)Kw變小 | |
C. | 常溫下,2NO(g)+O2(g)═2NO2(g)能夠自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的△H<0 | |
D. | 由于Ksp(BaSO4)<Ksp(BaCO3),因此不可能使BaSO4沉淀轉(zhuǎn)化為BaCO3沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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