實驗室可以用如圖所示儀器連接起來,制備純凈的CO2并測定其相對分子質(zhì)量.

現(xiàn)用含有少量硫化亞鐵的大理石和鹽酸反應(yīng)制備CO2氣體,實驗步驟如下:

(1)將橡皮塞B塞在燒瓶A的瓶口,并用橡皮筋套在燒瓶的瓶頸處以標記橡皮塞所塞入瓶頸的深度,準確稱其質(zhì)量為m1 g.

(2)連接制備和凈化氣體的裝置,其連接順序是:________接________,________接________,________接________,,________接________.

(3)將導(dǎo)管G插入燒瓶A中用向________(填“上”或“下”)排空氣法收集二氧化碳氣體.檢驗二氧化碳氣體已經(jīng)充滿燒瓶的方法是________.若經(jīng)檢驗,二氧化碳氣體已經(jīng)充滿燒瓶,迅速用橡皮塞塞好燒瓶瓶口,并稱其質(zhì)量為m2 g.

(4)將瓶口橡皮塞取下,向燒瓶中注水至標記線,再將水小心地倒入量筒,測量出水的體積為V1 mL;將該體積換算成標準狀況時的體積為V2 mL.請寫出二氧化碳的相對分子質(zhì)量的計算式:________.若不將氣體凈化和干燥,所測定的二氧化碳相對分子質(zhì)量的數(shù)值將會________(填“偏高”或“偏低”),其理由是________.

(5)若沒有現(xiàn)成的CO2氣體發(fā)生器,請你選用如圖中的部分儀器,裝配成一個簡易并且能隨用、隨關(guān)、隨停的CO2氣體發(fā)生裝置.應(yīng)選用的儀器是________(填編號).

答案:
解析:

  【解答】(2)g,a,b,c,d,e,f,h(或g,c,d,a,b,e,f,h);(3)上,用燃著的木條放在瓶口,若火焰熄滅,則證明CO2已經(jīng)充滿;(4) ,偏低,因為含有H2S,HCl,H2O等雜質(zhì)氣體的相對分子質(zhì)量均小于CO2的相對分子質(zhì)量;(

  【解答】(2)g,a,b,c,d,e,f,h(或g,c,d,a,b,e,f,h);(3)上,用燃著的木條放在瓶口,若火焰熄滅,則證明CO2已經(jīng)充滿;(4),偏低,因為含有H2S,HCl,H2O等雜質(zhì)氣體的相對分子質(zhì)量均小于CO2的相對分子質(zhì)量;(5)acde

  【巧解導(dǎo)析】因反應(yīng)后產(chǎn)生的CO2中含HCl,H2S,H2O(氣)等雜質(zhì),需要除去,其操作規(guī)律一般是先進行溶液的除雜操作,后進行干燥.其原因是氣體通過溶液時(濃H2SO4除外)將帶出水蒸氣,干燥劑可除去這些水蒸氣.故裝置的連接順序為g→a→b→c→d→e→f→h或g→c→d→a→b→e→f→h.又因m1=瓶重+空氣,m2=瓶重+CO2,故m2-m1為瓶中CO2與空氣的質(zhì)量差.由題意知瓶中氣體的物質(zhì)的量=,所以有等式,所以M(CO2)=.若不除雜質(zhì),則CO2中有H2S,HCl,H2O式量均小于CO2,故會使測定數(shù)值偏低.尋找啟普發(fā)生器的替代品,不妨先畫出草圖,看能否具有啟普發(fā)生器的優(yōu)點.


提示:

【巧解點悟】解實驗題的關(guān)鍵要弄清實驗的目的及原理,根據(jù)實驗的目的答題

【巧解點悟】解實驗題的關(guān)鍵要弄清實驗的目的及原理,根據(jù)實驗的目的答題.此類題若不仔細分析,沒有形成一定的分析思路則很易做錯.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)俗話說,“陳酒老醋特別香”,其原因是酒在儲存過程中生成了有香味的乙酸乙酯,在實驗室里我們也可以用如圖所示的裝置來模擬該過程.請回答下列問題:
(1)在大試管中需加入濃硫酸、冰醋酸各2mL,乙醇3mL,加入試劑的正確的操作是
 

(2)濃硫酸的作用是:①
 
;②
 

(3)飽和碳酸鈉溶液的主要作用是
 

(4)裝置中通蒸氣的導(dǎo)管只能插到飽和碳酸鈉溶液的液面處,不能插入溶液中,目的
 
,長導(dǎo)管的作用是
 

(5)若要把制得的乙酸乙酯分離出來,應(yīng)采用的實驗操作是
 

(6)進行該實驗時,最好向試管甲中加入幾塊碎瓷片,其目的是
 

(7)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可見,乙酸乙酯的密度比水
 
(填“大”或“小”),而且
 

(8)生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全轉(zhuǎn)化為生成物,反應(yīng)一段時間后,就達到了該反應(yīng)的限度,即達到化學(xué)平衡狀態(tài).下列描述能說明該反應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的是(填序號)
 

①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水
②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸
③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸
④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化.

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省亳州市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分) 在實驗室,可以用如圖所示的裝置制取乙酸乙酯;卮鹣铝袉栴}:

(1)右側(cè)試管中的盛放的是                ,導(dǎo)氣管的下端不能插入液面以下,其目的是              。
(2)寫出實驗室制取乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式                        ,該反應(yīng)的類型是          
(3)該反應(yīng)是典型的可逆反應(yīng),若不把生成的乙酸乙酯及時蒸餾出來,反應(yīng)一段時間后,就會達到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列能說明該反應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號)        。
①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水;
②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸;
③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸;
④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等;
⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆安徽省亳州市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(12分) 在實驗室,可以用如圖所示的裝置制取乙酸乙酯;卮鹣铝袉栴}:

(1)右側(cè)試管中的盛放的是                 ,導(dǎo)氣管的下端不能插入液面以下,其目的是               。

(2)寫出實驗室制取乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式                         ,該反應(yīng)的類型是           。

(3)該反應(yīng)是典型的可逆反應(yīng),若不把生成的乙酸乙酯及時蒸餾出來,反應(yīng)一段時間后,就會達到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列能說明該反應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號)        

①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水;

②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸;

③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸;

④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等;

⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室,可以用如圖所示的裝置制取乙酸乙酯。

回答下列問題:

(1)右側(cè)試管中的盛放的是        

導(dǎo)氣管的下端不能插入液面以下,其目的是        。(2)寫出實驗室制取乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式                 ,該反應(yīng)的類型是     

(3)該反應(yīng)是典型的可逆反應(yīng),若不把生成的乙酸乙酯及時蒸餾出來,反應(yīng)一段時間后,就會達到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列能說明該反應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號)        。

①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水;

②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸;

③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸;

④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等;

⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化。

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