A. | 用圖1所示裝置可收集NO氣體 | |
B. | 用圖4裝置可證明酸性:H2SO4>H2CO3>H2SiO3 | |
C. | 用圖3所示裝置可實現(xiàn)反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$O2↑+H2↑ | |
D. | 用圖2所示裝置可吸收多余氨氣且能防止倒吸 |
分析 A.NO只能用排水法收集,氣體進出方向錯誤;
B.根據(jù)強酸制備弱酸的原理判斷;
C.電解水,如氧氣生成氧氣,則陽極不能用非惰性電極;
D.為防止倒吸,氨氣不能直接通入稀硫酸.
解答 解:A.NO只能用排水法收集,氣體應(yīng)從短管進,長管出,故A錯誤;
B.硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳氣體通入硅酸鈉溶液中可得硅酸沉淀,可證明酸性強弱,故B正確;
C.電解水,如氧氣生成氧氣,則陽極不能用非惰性電極,故C錯誤;
D.為防止倒吸,氨氣不能直接通入稀硫酸,可用四氯化碳,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,涉及氣體的收集、物質(zhì)的檢驗、電解等,注意化學(xué)實驗操作的考查,熟悉高考中對化學(xué)實驗注意事項及操作要點的考查,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 加入鐵粉,鐵粉不溶解 | B. | 滴入NaNO3溶液,銅片不溶解 | ||
C. | 加入銀粉,銀粉不溶解 | D. | 滴入NaHCO3溶液,有氣體產(chǎn)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用米湯檢驗含碘鹽中的碘酸鉀 | |
B. | 纖維素、蛋白質(zhì)、塑料、天然橡膠都是高分子化合物 | |
C. | 日常生活中常用無水乙醇進行殺菌消毒 | |
D. | 光化學(xué)煙霧、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)、硝酸型酸雨的形成都與氮氧化合物有關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時,正極區(qū)溶液的pH減小 | |
B. | 該電用電可用稀H2SO4代替KOH溶液 | |
C. | 充電時,電解質(zhì)溶液中的K+等陽離子向Zn電極移動 | |
D. | 充電時,每轉(zhuǎn)移3 mol電子,陽極有1 mol Fe(OH)3被還原 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
編號 | 酸的種類 | 酸的濃度/mol•L-1 | 酸的體積/mL | 鎂條質(zhì)量/g |
1 | 醋酸 | 1.0 | 10 | 2.0 |
2 | 鹽酸 | c | 10 | 2.0 |
待測物理量 | 測定方法 |
①醋酸溶液的物質(zhì)的量濃度 | 量取25.00ml醋酸溶液于錐形瓶中,滴加指示劑,將0.1000 mol•L-1 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液裝入 堿式滴定管,滴定至終點,記錄數(shù)據(jù).重復(fù)滴定2次. |
②H+的物質(zhì)的量濃度 | 取適量醋酸溶液于燒杯中,用pH計測定溶液pH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 灼燒過程中使用的玻璃儀器有酒精燈、坩堝、玻璃棒 | |
B. | 氧化過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:2I-+H2O2→I2+2OH- | |
C. | 檢驗碘單質(zhì)時,可選用淀粉碘化鉀試紙,若試紙變藍說明有碘單質(zhì) | |
D. | 分液時,先打開活塞放出下層液體,再關(guān)閉活塞倒出上層液體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素Y的最高正價是+6 | |
B. | 離子半徑的大小順序為W>Q>Z>X>Y | |
C. | 元素X的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性比Q的強 | |
D. | 氫化物的沸點Y>W(wǎng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Y3X8分子中,極性鍵和非極性鍵的個數(shù)比為8:3 | |
B. | Z和Q形成的兩種化合物中只有一種屬于酸性氧化物 | |
C. | 25℃時,若WZX溶液中的C(OH-):C(H+)=1012,則該溶液的pH=13 | |
D. | Q元素在自然界中不能以游離態(tài)存在 |
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