紅色塑膠跑道的顏料中含有Fe2O3，對(duì)Fe2O3的分類正確的是（　　）
A、酸B、堿C、鹽D、氧化物
考點(diǎn)：酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系
專題：物質(zhì)的分類專題
分析：氧化物是由兩種元素構(gòu)成，而且其中一種為氧元素的化合物，據(jù)此分析．
解答： 解：氧化物是由兩種元素構(gòu)成，而且其中一種為氧元素的化合物，F(xiàn)e2O3是由Fe元素和O元素構(gòu)成的，屬于氧化物，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的分類，主要考查了氧化物的概念，題目比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

紅熱的鐵與水蒸氣可發(fā)生反應(yīng)：3Fe+4H2O（g）
 △ 
.
 
Fe3O4+4H2，其中，作為氧化劑的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式），作為還原劑的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．在該反應(yīng)中，若消耗了3mol Fe，則生成
 
molH2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，在鋅、銅和稀硫酸組成的原電池中，正極發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A、Zn-2e-=Zn2+
B、Cu-2e-=Cu2+
C、2H++2e-=H2↑
D、Cu2++2e-=Cu

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．下列說法正確的是（　　）
A、該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗
B、該方法可減少碳排放
C、整個(gè)過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D、“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
A 某溶液中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液 白色沉淀 溶液中一定含有SO42-
B 用激光筆照射雞蛋白溶液 有丁達(dá)爾效應(yīng) 雞蛋白溶液屬于膠體
C 某氣體通入酸性KMnO4溶液中 紫色褪去 該氣體一定是SO2
D 用鉑絲蘸取溶液進(jìn)行焰色反應(yīng) 火焰呈黃色 溶液中無K
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號(hào)的球代表不同種原子．下列說法不正確的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
B、甲和丙中同種元素化合價(jià)不可能相等
C、丁物質(zhì)一定是非金屬單質(zhì)
D、配平后甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

我國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，旨在為人民群眾創(chuàng)造天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園．下列做法與此相違背的是（　　）
A、不斷減少煤、石油等化石燃料的使用量
B、積極開發(fā)和利用新能源
C、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D、倡導(dǎo)綠色化學(xué)理念，逐步實(shí)現(xiàn)化工企業(yè)零排放

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種短周期元素，X原子半徑是所有元素中最小的，Y的最外層電子數(shù)比次外層多4個(gè)電子，Z的化合物進(jìn)行焰色反應(yīng)時(shí)火焰為黃色；又知Z、Y形成甲、乙兩種固體化合物，乙中Z和Y的原子數(shù)比為1：1．則：
（1）X、Y、Z分別為：X
 
、Y
 
、Z
 
；
（2）甲、乙化學(xué)式分別為
 
；
（3）Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

能表示
 
的化學(xué)方程式，叫做熱化學(xué)方程式；化學(xué)反應(yīng)過程中
 
叫做反應(yīng)熱（又稱為
 
），用符號(hào)△H表示，單位為
 
；若為放熱反應(yīng)，△H
 
0（填“＞＜”或“=”，下同）；若為吸熱反應(yīng)，△H
 
0．

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