可逆反應(yīng)①X(g)+2Y(g)?2Z(g)、②2M(g)?N(g)+P(g)分別在密閉容器的兩個反應(yīng)室中進行,反應(yīng)室之間有無摩擦、可滑動的密封隔板.反應(yīng)開始和達到平衡狀態(tài)時有關(guān)物理量的變化如圖所示:填空回答下列問題:

(1)反應(yīng)①的正反應(yīng)是
 
反應(yīng)
(2)達平衡(I)時體系的壓強與反應(yīng)開始時體系的壓強之比為
 

(3)達平衡(I)時,X的轉(zhuǎn)化率為(用分數(shù)即可)
 

(4)在平衡(I)和平衡(II)中M的體積分數(shù)(填“相等”“不相等”)
 
,原因是
 
考點:化學平衡的計算
專題:化學平衡專題
分析:(1)根據(jù)右室的混合物總物質(zhì)的量不變,平衡(I)、平衡(Ⅱ)左右兩室的溫度、壓強相同,體積之比等于物質(zhì)的量之比,結(jié)合圖示容器容積變化判斷降溫后反應(yīng)①平衡移動的方向;
(2)根據(jù)右室的混合物總物質(zhì)的量不變,在同溫同壓下體積比等于物質(zhì)的量之比計算出反應(yīng)后(I)中混合氣體的物質(zhì)的量,再計算出達平衡(I)時體系的壓強與反應(yīng)開始時體系的壓強之比;
(3)設(shè)參加反應(yīng)的X的物質(zhì)的量為amol,利用差量法計算a的值,再利用轉(zhuǎn)化率定義計算A的轉(zhuǎn)化率;
(4)根據(jù)右邊反應(yīng)2M(g)?N(g)+P(g)氣體的總物質(zhì)的量不變,溫度變化,平衡移動判斷在平衡(I)和平衡(II)中M的體積分數(shù)是否相等.
解答: 解:(1)右室的混合物總物質(zhì)的量不變,平衡(I)、平衡(Ⅱ)左右兩室的溫度、壓強相同,體積之比等于物質(zhì)的量之比,由圖可知,平衡(I)降低溫度達新平衡平衡(Ⅱ),隔板由2.8處移至2.6處,左室的氣體的物質(zhì)的量減小,降低溫度平衡向正反應(yīng)移動,降低溫度平衡向放熱反應(yīng)移動,故該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),
故答案為:放熱;
(2)右室的混合物總物質(zhì)的量不變?yōu)?mol,左右兩室的壓強、溫度相等,同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,平衡(I)中左室混合氣體總的物質(zhì)的量為
2.8
2.2
×2mol=
28
11
mol,反應(yīng)過程中溫度不變,根據(jù)PV=nRT可知:P=
n
V
RT,所以達平衡(I)時體系的壓強與反應(yīng)開始時體系的壓強之比為:
28
11
2.8
3
3
=10:11,
故答案為:10:11;
(3)根據(jù)(2)可知,平衡(I)中左室混合氣體總的物質(zhì)的量為
28
11
mol,設(shè)參加反應(yīng)的A的物質(zhì)的量為amol,則:
X(g)+2Y(g)?2Z(g)  物質(zhì)的量減少△n
1                                  1
amol                     (3mol-
28
11
mol)=
5
11
mol
解得a=
5
11
mol,所以X的轉(zhuǎn)化率為
5
11
ol
1mol
=
5
11
,
故答案為:
5
11

(4)右室中氣體的總物質(zhì)的量始終不變,但是由于降低溫度,反應(yīng)2M(g)?N(g)+P(g)的平衡發(fā)生移動,導致M的含量變化,所以在平衡(I)和平衡(II)中M的體積分數(shù)不相相等,
故答案為:不相等;降溫反應(yīng)②一定會發(fā)生平衡移動.
點評:本題考查化學平衡移動與化學計算,題目難度中等,是對知識的綜合運用,需要學生具備扎實的基礎(chǔ)知識與運用知識分析問題、解決問題的能力,( II)中清楚左右兩室的溫度、壓強相同,體積之比等于物質(zhì)的量之比是解題關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

指出下面3個實驗中各存在的一個錯誤:

A
 
     B
 
    C
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列事實可證明氨水是弱電解質(zhì)的是( 。
A、氨水受熱易分解
B、0.1mol/L氯化銨溶液的pH約為5
C、0.1mol/L氨水可以使酚酞試液變紅
D、氨水能跟氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化亞鐵

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科目:高中化學 來源: 題型:

18.0mol?L-1的濃硫酸稀釋成2.00mol?L-1的稀硫酸100mL,實驗操作如下:
(1)計算并用量筒量取
 
mL的18.0mol?L-1的濃硫酸;
(2)將
 
沿燒杯內(nèi)壁慢慢注入盛有少量
 
的燒杯中;
(3)將已冷卻至室溫的硫酸溶液沿玻璃棒注入
 
;
(4)用少量蒸餾水洗滌燒杯2~3次,并將洗滌液也全部轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
(5)繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水,直到液面接近刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管逐滴加蒸餾水,至液面與刻度線相切
(6)蓋好容量瓶塞,反復(fù)顛倒搖勻,將配好的稀硫酸倒入試劑瓶中,貼好標簽保存.
試分析下列操作對實驗結(jié)果的影響(偏高、偏低或無影響)
(1)沒有洗滌燒杯和玻璃棒
 

(2)定容時俯視讀數(shù)
 

(3)容量瓶使用前有少許水殘留
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在5L的密閉容器中充入2mol A氣體和1mol B氣體,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g),10min后達平衡時,在相同溫度下測得容器內(nèi)混合氣體的物質(zhì)的量是反應(yīng)前的
5
6
,試計算:
(1)A的轉(zhuǎn)化率
(2)平衡常數(shù)K
(3)10min內(nèi)生成物C的反應(yīng)速率.

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科目:高中化學 來源: 題型:

關(guān)于鹽酸、硫酸、醋酸溶液(除(1)外用“>、=、<”填空)
(1)寫出硫酸、醋酸的電離方程式.H2SO4
 
CH3COOH:
 

(2)物質(zhì)的量濃度均為0.1mol/L的鹽酸、醋酸,pH值鹽酸
 
醋酸
(3)有pH=1的硫酸、醋酸,其物質(zhì)的量濃度依次為C1、C2、則其關(guān)系是C1
 
C2
(4)、取相同體積,pH=1的鹽酸、醋酸兩種酸分別加入蒸餾水稀釋到pH=3,需水的體積依次為V1、V2,則其關(guān)系是V1
 
V2
(5)pH=1的鹽酸、醋酸,取同體積的兩種酸的溶液分別加入足量的鋅粉,反應(yīng)開始放出H2的速率依次為υ1、υ2,則其關(guān)系是υ1
 
υ2
(6)完全中和體積和物質(zhì)的量濃度均相同的NaOH溶液時,需鹽酸、醋酸的物質(zhì)的量依次為n1、n2,則其關(guān)系是n1
 
n2

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中A~J分別代表有關(guān)反應(yīng)中的一種物質(zhì),它們均為中學化學中的常見物質(zhì).已知A~E和F~J中分別含有同一種元素.反應(yīng)E→A+O2的條件未標出.

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)化合物H中的陽離子是
 
;D的化學式為
 

(2)A生成B反應(yīng)的離子方程式是
 

(3)A和F的混合物發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)寫出B與C生成D的離子方程式
 

(5)I→J反應(yīng)的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

3mol Cl2含( 。
A、3個氯分子
B、1.806×1024個氯原子
C、3 mol  Cl
D、6 molCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一瓶澄清的溶液,其中可能含有NH4+、K+、Ba2+、Al3+、Fe3+、I-、NO3-、CO32-、SO42-、AlO2-.取該溶液進行以下實驗:①用pH試紙檢驗,溶液呈強酸性.②取溶液適量,加入少量CCl4和數(shù)滴新制氯水,振蕩,CCl4層呈紫紅色.③另取溶液適量,逐滴加入NaOH溶液,現(xiàn)象如下:a.溶液從酸性變?yōu)橹行;b.溶液逐漸產(chǎn)生沉淀;c.沉淀逐漸溶解,直至消失;d.最后加熱溶液,有氣體放出,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.④取適量③得到的堿性溶液加入Na2CO3溶液,有白色沉淀生成.根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,回答下列問題.
(1)僅由③可證明
 
離子存在;寫出c、d所涉及的化學反應(yīng)方程式,是離子反應(yīng)的用離子方程式表示:c
 
;d
 

(2)綜合判斷填空:①上述澄清溶液中一定存在的離子有
 
②可能存在的離子有
 
,檢驗該離子是否存在的方法為
 

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