分析 (1)依據(jù)流程圖分析制備反應(yīng)過(guò)程,是氯化鐵、氯化亞鐵在氫氧化鈉溶液中生成四氧化三鐵、水、氯化鈉;根據(jù)電荷守恒可寫出該方程式;
(2)反應(yīng)條件溫度低于100°C,需要用水浴加熱,水浴加熱溫度容易控制,加熱均勻;
(3)分離固體和液體通常用過(guò)濾操作;
(4)水洗的主要作用是洗去吸附在黑色糊狀物表面的Fe3+和Cl-,只要檢驗(yàn)其中一個(gè)不存在即可;
(5)Fe3O4達(dá)到納米級(jí),即在溶液形成膠體,利用膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)證明Fe3O4達(dá)到納米級(jí);
解答 解:(1)由流程可知,生成Fe3O4的反應(yīng)物為Fe2+、Fe3+和OH-,根據(jù)電荷守恒可寫出該方程式為:Fe2++2Fe3++8OH-=Fe3O4+4H2O,
故答案為:Fe2++2Fe3++8OH-=Fe3O4+4H2O;
(2)低于100℃的溫度控制通常用水浴加熱法,故選B;
(3)分離固體和液體通常用過(guò)濾操作,從黑色糊狀物的懸濁液中分離出Fe3O4的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾;
故答案為:過(guò)濾;
(4)水洗的主要作用是洗去吸附在黑色糊狀物表面的Fe3+和Cl-,只要檢驗(yàn)其中一個(gè)不存在即可,取最后的傾出液,取少量最后的傾出液于試管中,滴加幾滴KSCN溶液,溶液不變血紅色則已洗凈(或取少量最后的傾出液于試管中,滴加幾滴經(jīng)稀硝酸酸化的硝酸銀溶液,不產(chǎn)生沉淀則已洗凈.),
故答案為:取最后的傾出液,取少量最后的傾出液于試管中,滴加幾滴KSCN溶液,溶液不變血紅色則已洗凈(或取少量最后的傾出液于試管中,滴加幾滴經(jīng)稀硝酸酸化的硝酸銀溶液,不產(chǎn)生沉淀則已洗凈.);
(5)Fe3O4達(dá)到納米級(jí),即在溶液形成膠體,利用膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)證明Fe3O4達(dá)到納米級(jí),即做丁達(dá)爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)(用一支激光筆照射所得產(chǎn)物,如有一條光亮的通路,證明已達(dá)納米級(jí)),
故答案為:做丁達(dá)爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)(用一支激光筆照射所得產(chǎn)物,如有一條光亮的通路,證明已達(dá)納米級(jí)).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),流程分析判斷,反應(yīng)條件的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)基本操作的遷移應(yīng)用能力,解答此類題的關(guān)鍵是一定要注意題中所給的信息,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cl2是氧化劑,NaOH是還原劑 | |
B. | 被氧化的Cl原子和被還原的Cl原子的物質(zhì)的量的比為5:1 | |
C. | 每生成1mol的NaClO3轉(zhuǎn)移6mol的電子 | |
D. | Cl2既是氧化劑又是還原劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15 種 | B. | 16 種 | C. | 17 種 | D. | 18 種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L由H2和O2組成的混合氣體,所含分子總數(shù)為NA | |
B. | 1mol Cl2參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定為2NA | |
C. | 常溫常壓下,1 mol氖氣含有的原子數(shù)為NA | |
D. | 1L1 mol.L-l FeCl3溶液中Fe3+的數(shù)目小于NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
離子 | K+ | Na+ | NH4+ | SO42- | NO3- | Cl- |
濃度/mol•L-1 | 4×10-6 | 6×10-6 | 2×10-5 | 4×10-5 | 3×10-5 | 2×10-5 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放電時(shí),電池的負(fù)極反應(yīng)為L(zhǎng)iC6-e-═Li++C6 | |
B. | 充電時(shí),電池的正極反應(yīng)為CoO2+Li++e-═LiCoO2 | |
C. | 羧酸、醇等含活潑氫的有機(jī)物可用作鋰離子電池的電解質(zhì) | |
D. | 鋰離子電池的比能量(單位質(zhì)量釋放的能量)低 |
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