25℃時,部分物質(zhì)的電離平衡常數(shù)如表所示:
化學(xué)式CH3COOHH2CO3HClO
電離平衡常數(shù)1.7×10-5 K1=4.3×10-7
K2=5.6×10-11
3.0×10-8
(1)CH3COOH、H2CO3、HClO的酸性由強到弱的順序為
 

(2)同濃度CH3COO-、HCO3-、CO32-、ClO-結(jié)合H+的能力由強到弱的順序為
 

(3)物質(zhì)的量濃度均為0.1mol?L-1 的下列四種物質(zhì)的溶液:a.Na2CO3、b.NaClO、c.CH3COONa、d.NaHCO3,pH由大到小的順序是
 

(4)常溫下0.1 mol?L-1的CH3COOH溶液在加水稀釋過程中,下列表達式的數(shù)據(jù)一定變小的是
 
(填序號).
A.c(H+)      B.
c(H+)
c(CH3COOH)
C.c(H+)?c(OH-)    D.
c(OH-)
c(H+)
   E.
c(CH3COO-)?c(H+)
c(CH3COOH)

若該溶液升高溫度,上述5種表達式的數(shù)據(jù)增大的是
 
考點:弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:(1)電離平衡常數(shù)越大,酸的電離程度越大,溶液酸性越強;
(2)酸根離子對應(yīng)酸的酸的電離平衡常數(shù)越大,則其結(jié)合氫離子能力越弱;
(3)酸根離子對應(yīng)酸的酸性越強,該離子的水解程度越小,溶液的pH越;
(4)CH3COOH溶液加水稀釋過程中,醋酸的電離程度增大,氫離子濃度、醋酸根離子濃度減小,但氫氧根離子濃度增大;由于溫度不變,則電離平衡常數(shù)、水的離子積不變;升高溫度后醋酸的電離程度增大,則溶液中氫離子濃度增大、水的離子積增大、電離平衡常數(shù)增大.
解答: 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,酸的電離出平衡常數(shù)大小為:CH3COOH>H2CO3>HCO3->HClO,電離平衡常數(shù)越大,酸性越強,所以酸性由強到弱的順序為為:CH3COOH>H2CO3>HClO,
故答案為:CH3COOH>H2CO3>HClO;
(2)酸根離子對應(yīng)酸的酸的電離平衡常數(shù)越大,則其結(jié)合氫離子能力越弱,由于電離平衡常數(shù)CH3COOH>H2CO3>HCO3->HClO,則同濃度CH3COO-、HCO3-、CO32-、ClO-結(jié)合H+的能力由強到弱的順序為:CO32->ClO->HCO3->CH3COO-,
故答案為:CO32->ClO->HCO3->CH3COO-
(3)四種溶液的溶質(zhì)都是強堿弱酸鹽,水解程度大小為:CO32->ClO->HCO3->CH3COO-,水解均顯堿性,水解程度越大,堿性越強,所以堿性順序是:Na2CO3>NaClO>NaHCO3>CH3COONa,
即pH由小到大的排列順序為:CH3COONa<NaHCO3<NaClO<Na2CO3,即:pH由大到小的順序為:abdc,
故答案為:abdc;
(4)A、0.1mol?L-1的CH3COOH溶液加稀釋過程中,溶液中氫離子濃度減小,故A正確;
B、0.1mol?L-1的CH3COOH溶液加稀釋過程中,各個微粒濃度減小,同時醋酸的電離向右移動,c(H+)減小的程度小于c(CH3COOH)的減小程度,所以
c(H+)
c(CH3COOH)
增大,故B錯誤;
C、Kw=c(H+)?c(OH-)只受溫度的影響,溫度不變則其值是一個常數(shù),故C錯誤;
D、醋酸稀釋,酸性減弱,c(H+)減小,水的離子積不變,則c(OH-)增大,所以
c(OH-)
c(H+)
增大,故D錯誤;
E、
c(CH3COO-)?c(H+)
c(CH3COOH)
為醋酸的電離平衡常數(shù),由于溫度不變,則水的電離平衡常數(shù)不變,故E錯誤;
故答案為:A;
若該溶液升高溫度,醋酸、水的電離程度對增大,則溶液中氫離子、氫氧根離子濃度都增大,
A.升高溫度后溶液中氫離子濃度c(H+)增大,故A正確;
B.升高溫度后氫離子、氫氧根離子濃度都增大,
c(H+)
c(CH3COOH)
,醋酸的濃度減小,則該比值增大,故B正確;
C.c(H+)?c(OH-)為水的離子積,升高溫度后水的電離程度增大,則水的離子積增大,故C正確;
D.
c(OH-)
c(H+)
,升高溫度后氫氧根離子、氫離子濃度都增大,但氫氧根離子濃度增大的幅度大于氫氧根離子,所以該比值減小,故D錯誤;
E.
c(CH3COO-)?c(H+)
c(CH3COOH)
為醋酸的電離平衡常數(shù),升高溫度后產(chǎn)生的電離平衡常數(shù)增大,故E正確;
故答案為:ABCE.
點評:本題考查了弱電解質(zhì)的電離及其影響,題目難度中等,試題知識點較多、綜合性較強,充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力,明確溫度、濃度等對電離平衡常數(shù)、水的離子積的影響為解答關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上制造金剛砂(SiC)的化學(xué)反應(yīng)如下:SiO2+3C═SiC+2CO↑,在這個反應(yīng)中,氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比是( 。
A、1:2B、2:1
C、1:1D、3:1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對于反應(yīng)14CuSO4+5FeS2+12H2O=7Cu2S+5FeSO4+12H2SO4,下列說法正確的是( 。
A、只有硫酸銅作氧化劑
B、SO42-既不是氧化產(chǎn)物又不是還原產(chǎn)物
C、被氧化與被還原的硫元素的質(zhì)量比為3:7
D、當有1mol硫酸銅參加反應(yīng)時,該反應(yīng)轉(zhuǎn)移1mol電子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

古代的藥金外觀與金相似,常被誤認為是金子,冶煉的方法如下:將碳酸鋅、赤銅(Cu2O)、木炭混合加熱到800℃,得到金光閃閃的“藥金”.
(1)藥金的主要成分是
 

(2)冶煉時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在常溫下,F(xiàn)e與水并不起反應(yīng),但在高溫下,F(xiàn)e與水蒸氣可發(fā)生反應(yīng). 應(yīng)用下列裝置,在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應(yīng)實驗”. 請回答該實驗(圖1)中的問題.

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其中氧化劑是
 
,還原劑是
 
.8.4g鐵粉參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子
 
mol.
(2)玻璃管中石棉絨的作用是
 
,實驗開始時應(yīng)先點燃
 
,實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅
 

(3)圓底燒瓶中盛裝的水,該裝置受熱后的主要作用是
 
;燒瓶里應(yīng)事先放置
 
,其作用是
 

(4)該同學(xué)欲確定反應(yīng)后硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分,設(shè)計了如下實驗方案:
①待硬質(zhì)試管冷卻后,取少許其中的固體物質(zhì)溶于稀硫酸得溶液B;
②取少量溶液B滴加KSCN溶液,若溶液變紅色則說明硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分是
 
,若溶液未變紅色則說明硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分是
 

(5)該同學(xué)按上述實驗方案進行了實驗,結(jié)果溶液未變紅色,原因是
 
.用離子方程式表示).
(6)該同學(xué)馬上另取少量溶液B,使其跟NaOH溶液反應(yīng).若按圖2所示的操作,可觀察到生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色的現(xiàn)象,請寫出與上述現(xiàn)象相關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(7)一段時間后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)(4)中未變紅的溶液變成紅色,說明Fe2+具有
 
性.由此可知,實驗室中含F(xiàn)e2+的鹽溶液現(xiàn)用現(xiàn)配制的原因是
 
,并且配制含F(xiàn)e2+的鹽溶液時應(yīng)加入少量
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在,實驗室里從海藻中提取碘的過程如下:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)灼燒海藻時,除需要三腳架外,還需要用到的實驗儀器是
 
 
 (從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.燒杯   B.瓷坩堝    C.表面皿    D.泥三角   E.酒精燈   F.坩堝鉗
(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①
 
、②
 

(3)提取碘的過程中,不能使用的有機溶劑是
 
.其原因是
 

A.酒精        B.苯       C.汽油
該提取操作通常在
 
(儀器名稱)中進行,若得到的是含碘的四氯化碳溶液,靜置后分層,下層為
 
色.
(4)設(shè)計一個簡單的實驗,檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘.請寫出該實驗的實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論
 

(5)加碘食鹽中加入的碘酸鉀是一種白色結(jié)晶粉末,常溫下很穩(wěn)定,加熱至560℃開始分解.在酸性條件下碘酸鉀是一種較強的氧化劑,可與碘化物、亞硫酸鹽等還原性物質(zhì)反應(yīng).
(Ⅰ)測定加碘食鹽中碘的含量,學(xué)生甲設(shè)計的實驗步驟如下:
a.準確稱取w g食鹽,加適量蒸餾水使其完全溶解;
b.用稀硫酸酸化所得溶液,加入過量KI溶液,使KIO3與KI反應(yīng)完全;
c.以淀粉為指示劑,逐滴加入物質(zhì)的量濃度為2.0×10-3mol/L的Na2S2O3溶液10.0mL,恰好反應(yīng)完全.則加碘食鹽樣品中的碘元素含量是
 
mg/kg.(以含w的代數(shù)式表示).
(已知:KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O;I2+2S2O32-=2I-+S4O62-.)
(Ⅱ)學(xué)生乙又進行了下列實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象
取1g純凈的NaCl,加3mL水配成溶液.溶液無變化
滴入5滴淀粉溶液和1mL 0.1mol/L KI溶液,振蕩.溶液無變化
然后再滴入1滴1mol/L的H2SO4,振蕩.溶液變藍色
①請推測實驗中產(chǎn)生藍色現(xiàn)象的可能原因,用離子方程式表示
 

②根據(jù)學(xué)生乙的實驗結(jié)果,請對學(xué)生甲的實驗結(jié)果作出簡要評價:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用0.1mol/L KOH溶液滴定未知濃度的鹽酸溶液,其操作可分解為如下幾步:
(A)移取20.OOmL待測的鹽酸溶液注入潔凈的錐形瓶,并加入2-3滴酚酞
(B)用標準溶液潤洗滴定管2-3次
(C)把盛有標準溶液的堿式滴定管固定好,調(diào)節(jié)液面使滴定管尖嘴充滿溶液
(D)取標準KOH溶液注入堿式滴定管至0刻度以上2-3cm
(E)調(diào)節(jié)液面至0或O刻度以下,記下讀數(shù)
(F)把錐形瓶放在滴定管下面,用標準KOH溶液滴定至終點,記下滴定管液面的刻度
完成以下填空;
(1)正確操作的順序是(用序號字母填寫)
 

(2)上述(B)操作的目的是
 

(3)實驗中用左手控制
 
(填儀器及部位),眼睛注視
 
,直至滴定終點.判斷到達終點的現(xiàn)象是
 

(4)下列情況使結(jié)果偏高的是
 

①堿式滴定管用水洗后直接裝液體進行滴定;②酸式滴定管水洗后,就用來量取待測鹽酸;③錐形瓶用蒸餾水洗滌后,又用待測鹽酸潤洗;④將待測酸液濺到錐形瓶外;⑤堿液在滴定時滴到錐形瓶外;⑥若稱取含少量NaOH的KOH固體配制標準溶液并用來滴定上述鹽酸;⑦滴定前,堿式滴定管有氣泡,滴定后消失;⑧記錄標準堿液起始體積時,仰視讀數(shù),終點時俯視.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究鐵和鐵的化合物的一些化學(xué)性質(zhì),某學(xué)生實驗小組設(shè)計了以下實驗.
(1)高溫下,讓鐵粉與水蒸氣反應(yīng),見圖.試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)Fe2O3固體
HCl
A溶液
足量Fe粉
B溶液
NaOH
C
①往A溶液中滴入幾滴KSCN溶液現(xiàn)象為
 

②寫出上述過程中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式:
Fe2O3→A
 
;A→B
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是一種治療關(guān)節(jié)炎止痛藥(F)的傳統(tǒng)合成法路線圖:

回答下列問題:
(1)A→B的化學(xué)方程式為
 

(2)C分子中手性碳原子數(shù)目為
 
;D→E的反應(yīng)類型為
 

(3)E在酸性條件下發(fā)生水解反應(yīng)生成F和無機鹽,該無機鹽中的陽離子為
 

(4)比F少5個碳原子的同系物X有多種同分異構(gòu)體,其中滿足下列條件的X的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式為(寫出任意一種)
 

①屬于芳香族化合物;②苯環(huán)上只有1個取代基;③屬于酯類物質(zhì).
(5)改良法合成該關(guān)節(jié)炎止痛藥(F)是以2甲基1丙醇、苯為原料合成的,產(chǎn)率和原子利用率都比較高.試寫出改良法合成該關(guān)節(jié)炎止痛藥(F)的合成路線圖(乙酸酐和其他無機試劑任選).合成路線流程圖示例如圖2所示:
CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2═CH2
Br2
BrCH2CH2Br
已知:

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