1,2-二溴乙烷可作汽油抗爆劑的添加劑,常溫下它是無色液體,密度是2.18克/厘米3,沸點131.4℃,熔點9.79℃,不溶于水,易溶于醇、醚、丙酮等有機溶劑.在實驗中可以用下圖所示裝置制備1,2-二溴乙烷.其中分液漏斗和燒瓶a中裝有乙醇和濃硫酸的混合液,試管d中裝有濃溴(表面覆蓋少量水).請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)燒瓶a中發(fā)生的是乙醇的脫水反應,即消去反應,反應溫度是170℃,并且該反應要求溫度迅速升高到170℃,否則容易產(chǎn)生副反應.請你寫出乙醇的這個消去反應方程式:
 

(2)寫出制備1,2-二溴乙烷的化學方程式:
 

(3)安全瓶b可以以上倒吸,并可以檢查實驗進行時試管d是否發(fā)生堵塞.請寫出發(fā)生堵塞時瓶b中的現(xiàn)象:
 

(4)容器c中NaOH溶液的作用是:
 

(5)某學生做此實驗時,使用一定量的液溴,當溴全部褪色時,所消耗乙醇和濃硫酸混合液的量,比正常情況下超出許多,如果裝置的氣密性沒有問題,試分析其可能的原因:
 

(6)e裝置內(nèi)NaOH溶液的作用是
 
考點:溴乙烷的制取
專題:實驗設計題
分析:(1)乙醇在濃硫酸做催化劑、脫水劑條件下發(fā)生消去反應生成乙烯,必須注意反應溫度;
(2)乙烯與液溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷;
(3)依據(jù)當d堵塞時,氣體不暢通,則在b中氣體產(chǎn)生的壓強將水壓入直玻璃管中,甚至溢出玻璃管;
(4)C中的氫氧化鈉可以和制取乙烯中產(chǎn)生的雜質(zhì)氣體二氧化碳和二氧化硫發(fā)生反應;
(5)根據(jù)乙烯與溴反應的利用率減少的可能原因進行解答;
(6)反應剩余的溴化氫、溴等有毒,能夠污染大氣,需要進行尾氣吸收,用e吸收.
解答: 解:(1)乙醇在170℃時發(fā)生消去生成乙烯,溫度必須是170℃,反應方程式:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O,
故答案為:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O;
(2)乙烯與液溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷化學方程式為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
故答案為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
(3)試管d發(fā)生堵塞時,b中壓強不斷增大,會導致b中水面下降,玻璃管中的水柱上升,甚至溢出,
故答案為:b中水面會下降,玻璃管中的水柱會上升,甚至溢出;
(4)裝置C中盛有氫氧化鈉可以和制取乙烯中產(chǎn)生的雜質(zhì)氣體二氧化碳和二氧化硫發(fā)生反應.
故答案為:吸收乙烯氣體中含有的CO2、SO2等酸性氣體;
(5)當溴全部褪色時,所消耗乙醇和濃硫酸混合液的量,比正常情況下超過許多的原因可能是乙烯發(fā)生(或通過液溴)速度過快,導致大部分乙烯沒有和溴發(fā)生反應;此外實驗過程中,乙醇和濃硫酸的混合液沒有迅速達到170℃會導致副反應的發(fā)生和副產(chǎn)物的生成,
故答案為:①乙烯流速過快,未完全發(fā)生加成反應、②實驗過程中,乙烯和濃硫酸的混合液沒有迅速達到170℃,發(fā)生副反應生成乙醚;
(6)該反應中剩余的溴化氫及反應副產(chǎn)物溴單質(zhì)等有毒,會污染大氣,應該進行尾氣吸收,所以裝置e中氫氧化鈉溶液的作用是吸收HBr和Br2等氣體,防止大氣污染,
故答案為:吸收HBr和Br2等氣體,防止大氣污染.
點評:本題考查了制備實驗方案的設計、溴乙烷的制取方法,題目難度中等,注意掌握溴乙烷的制取原理、反應裝置選擇及除雜、提純方法,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

已知實驗室制取氯氣是用二氧化錳和濃鹽酸反應的原理,在收集時,若是用排水法,可能會損失部分氯氣.
(1)寫出用水收集氯氣發(fā)生的反應方程式:
 
,所以一般實驗室收集氯氣時用排飽和食鹽水的方法,這樣做的優(yōu)點是(用平衡移動的觀點解釋):
 

(2)受二氧化錳和濃鹽酸反應中鹽酸濃度對反應的影響的啟發(fā),某研究性學習小組決定對一定量濃度的硫酸與Zn的反應生成的氣體的成分進行探究.
【提出假設】
小組同學經(jīng)過分析討論認為生成氣體可能含H2和SO2
①認為生成氣體中含SO2的理由是
 

②該實驗中發(fā)生的反應為:
 

(3)【設計實驗方案,驗證假設】主要包括兩個環(huán)節(jié):
I.驗證SO2,實驗裝置如圖所示;
Ⅱ.檢驗產(chǎn)物中含有H2,實驗內(nèi)容為將由B部分導出的氣體依次通過裝置C、D、E、F、G.
①盛放鋅粒的儀器名稱是
 

②B部分裝置的目的是驗證SO2并探究SO2與品紅作用的可逆性.水浴加熱的優(yōu)點是
 
,實驗中操作及現(xiàn)象是
 

Ⅱ中裝置C、D、E、F、G的信息如下表所示:
儀器標號 C D E F G
儀器 洗氣瓶 洗氣瓶 硬質(zhì)玻璃管,加熱 干燥管 干燥管
儀器中所加物質(zhì) NaOH溶液 濃硫酸 CuO粉末 試劑X 無水CaCl2固體
①裝置C、D的作用依次是
 
、
 

②試劑X是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

欲將MgCl2、AlCl3的混合溶液分離,某同學設計了如下方案:

(1)試劑①應選
 
(填“NaOH溶液”或“氨水”).該試劑的用量是
 
(填“過量”或“少量”).
(2)請寫出過濾后所得沉淀①的化學式
 
,沉淀①需進行洗滌,洗滌沉淀的方法是
 

(3)寫生成溶液①的離子方程式:
 

(4)以上實驗設計明顯存在缺陷,請將其指出
 
,怎樣改進?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在5L體積恒定的密閉容器中充入2mol A氣體和1mol B氣體,在一定條件下發(fā)生反應:2A(g)+B(g)?2C(g)+xD (g),反應進行到4s時用D的濃度變化表示的平均反應速率為0.075mol/(L?s),B的濃度減少了1/2,試計算:
(1)以C的濃度變化表示的平均反應速率是多少?
(2)達到平衡時A的轉(zhuǎn)化率是多少?
(3)x的值是多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

向2L密閉容器中通入a mol 氣體A和b mol氣體B,在一定條件下發(fā)生反應:xA(g)+yB(g)?pC(g)+qD(g)
已知:平均反應速率VC=
VA
2
;反應2min 時,A的濃度減少了
1
3
,B的物質(zhì)的量減少了
a
2
mol,有a mol D生成.
回答下列問題:
(1)反應2min內(nèi),VA=
 
,VB
 
;
(2)該反應的化學方程式為(加系數(shù))
 
;
(3)反應平衡時,D為 2a mol,則B的轉(zhuǎn)化率為
 
;
(4)如果該反應的正反應是放熱反應,只升高反應溫度,其他反應條件不變,該反應的逆反應速率將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);
(5)如果其他條件不變,將容器的容積變?yōu)?nbsp;1L,進行同樣的實驗,則與上述反應比較:
正反應速率將
 
,D的濃度將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E代表單質(zhì)或化合物,它們之間的相互轉(zhuǎn)換關系如圖所示.A為地殼含量僅次于氧的非金屬元素的單質(zhì),其晶體結(jié)構(gòu)與金剛石相似.

請?zhí)羁眨?br />(1)形成單質(zhì)A的原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,它的最高化合價為
 

(2)B的化學式(分子式)為
 
.B和碳反應生成A和E的化學方程式是
 

(3)C的化學式(分子式)為
 
,D晶體中化學鍵類型有
 

(4)設計實驗比較碳和A的非金屬性強弱(用離子方程式表示)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖表示反應X(g)?4Y(g)+Z(g),在 200℃和a℃時,X的濃度隨時間變化的曲線
(1)200℃時,5min內(nèi)用Y表示平均反應速率
 

(2)在8min時,Z的濃度為
 

(3)200℃時,第7min時刻,V(正)
 
V(逆)(填“>”、“<”、“=”).
(4)從圖中可以看出,a
 
200(填“>”、“<”、“=”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

為提純下列物質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是( 。
被提純物質(zhì) 除雜試劑 分離方法
A 乙酸乙酯(乙酸) NaOH溶液 蒸餾
B CO2(SO2 飽和Na2CO3溶液 洗氣
C 乙烷(乙烯) 酸性高錳酸鉀溶液 洗氣
D 溴苯(溴) 氫氧化鈉溶液 分液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、乙烯、苯、溴苯分子中的所有原子均共平面
B、水加熱至1000℃以上才分解是因為水分子間存在著氫鍵
C、常溫下濃硫酸和濃硝酸能使鋁發(fā)生鈍化,所以可以用鋁槽罐車運輸濃硫酸、濃硝酸
D、能發(fā)生銀鏡反應的有機物結(jié)構(gòu)中一定含有-CHO

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