A. | △H<0,T1<T2 | B. | △H>0,T1<T2 | C. | △H<0,T1>T2 | D. | △H>0,T1>T2 |
分析 由圖象中的曲線可知T2曲線先達(dá)到平衡(先“拐”先“平”),所以T2為溫度高的變化曲線;
由圖象又可知溫度升高,B%變大,平衡左移,故正反應(yīng)為放熱反應(yīng),△H<0.
解答 解:圖象中T2曲線先達(dá)到平衡,說明T2曲線的條件下反應(yīng)速率大,先“拐”先“平”溫度高,升高溫度反應(yīng)速率加大可知,T2>T1,
溫度升高,縱軸對(duì)應(yīng)B%增大,說明升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng),則正反應(yīng)放熱,△H<0,
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡圖象題,題目難度不大,做題時(shí)注意分析圖象的從坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的物理量以及曲線的變化特點(diǎn),結(jié)合外界條件對(duì)平衡移動(dòng)的影響進(jìn)行分析.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在pH=1溶液中:NH4+、K+、ClO-、Cl- | |
B. | 在含有大量CO32-溶液中:NH4+、Na+、Cl-、H+ | |
C. | 有NO3-存在的強(qiáng)酸性溶液中:NH4+、Ba2+、Fe2+、Br- | |
D. | 在強(qiáng)堿溶液中:Na+、K+、CO32-、SiO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 總反應(yīng)可表示為2SO2+O2+2H2O$\stackrel{NO_{2}}{→}$2H2SO4 | |
B. | 還可能發(fā)生的反應(yīng)有4NO2+O2+2H2O→4HNO3 | |
C. | NO2由反應(yīng)N2+O2$\stackrel{放電}{→}$NO2生成 | |
D. | 還可能發(fā)生的反應(yīng)有4NO+3O2+2H2O→4HNO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4+、Na+、Br-、SO42- | |
B. | Al3+、Cl-、OH-、HCO3- | |
C. | pH=0的溶液中:ClO-、SO42-、Fe2+、K+ | |
D. | 由水電離的c(OH-)=10-14mol•L-1的溶液中:CH3COO-、SO42-、Na+、NH4+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能“儲(chǔ)存”起來 | |
B. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中一定伴隨著能量變化 | |
C. | 可將反應(yīng)“NaOH+HCl═NaCl+H2O”的化學(xué)能通過原電池轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)使放熱還是吸熱,取決于生成物具有的總能量和反應(yīng)物具有的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雙原子單質(zhì)分子中的共價(jià)鍵一定是非極性鍵 | |
B. | 含有離子鍵的化合物一定是離子化合物 | |
C. | 含有共價(jià)鍵的化合物一定是共價(jià)化合物 | |
D. | 在共價(jià)化合物中一定含有共價(jià)鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4HCO3 | B. | NH4HSO4 | C. | NH4NO3 | D. | CH3COONH4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用食醋清洗熱水瓶中的水垢;用米湯檢驗(yàn)碘鹽中含有碘酸鉀 | |
B. | 小蘇打可中和胃酸,熱純堿溶液可除油污;小蘇打和純堿可以用石灰水鑒別 | |
C. | 用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)別雞蛋白溶液和食鹽水 | |
D. | “84消毒液”和潔廁劑能同時(shí)使用,除污垢效果更好 |
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