分析 碘、鐵粉與水混合反應(yīng)生成FeI2溶液,然后加入氫氧化鋇調(diào)節(jié)pH值為9.0發(fā)生反應(yīng)生成BaI2溶液和Fe(OH)2沉淀,煮沸過(guò)濾除去Fe(OH)2沉淀同時(shí)濾液為BaI2溶液,再在濾液中加入活性炭吸附殘留的Fe(OH)2及有機(jī)雜質(zhì)等,再過(guò)濾,最后將BaI2溶液通過(guò)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥得到BaI2•2H2O,據(jù)此分析解答;
(1)攪拌、升溫、增大反應(yīng)物濃度、增大固體的接觸面積等,可提高反應(yīng)速率;
(2)步驟ⅡFeI2溶液加入氫氧化鋇調(diào)節(jié)pH值為9.0發(fā)生反應(yīng)生成BaI2溶液和Fe(OH)2沉淀;用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法是把一小塊pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液點(diǎn)在試紙的中部,試紙變色后,立刻與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較確定溶液的pH;
(3)使Fe(OH)2顆粒長(zhǎng)大便于(步驟Ⅳ)過(guò)濾分離;根據(jù)活性炭具有吸附性分析作用;
(4)根據(jù)BaI2的溶解度隨溫度變化比較大分析析出晶體的方法.
解答 解:(1)a.鐵粉和碘粉用球磨機(jī)磨成細(xì)粉,增大固體的接觸面積,可提高反應(yīng)速率,故正確;
b.增大n(鐵粉):n(碘)的配料比,固體的接觸面積不變,反應(yīng)速率不變,故錯(cuò)誤;
c.適當(dāng)升高反應(yīng)溫度和攪拌速度,可提高反應(yīng)速率,故正確;
d.向反應(yīng)器中加水至I2全部溶解,則濃度減小,反應(yīng)速率減小,故錯(cuò)誤;
故選:a c;
(2)步驟ⅡFeI2溶液加入氫氧化鋇調(diào)節(jié)pH值為9.0發(fā)生反應(yīng)生成BaI2溶液和Fe(OH)2沉淀,方程式為:FeI2+Ba(OH)2=Fe(OH)2↓+BaI2;用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法是把一小塊pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液點(diǎn)在試紙的中部,試紙變色后,立刻與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較確定溶液的pH,
故答案為:FeI2+Ba(OH)2=Fe(OH)2↓+BaI2;把一小塊pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液點(diǎn)在試紙的中部,試紙變色后,立刻與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較確定溶液的pH;
(3)使Fe(OH)2顆粒長(zhǎng)大便于(步驟Ⅳ)過(guò)濾分離;因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫,所以加入活性炭的目的為吸附殘留的Fe(OH)2及有機(jī)雜質(zhì)等,
故答案為:便于(步驟Ⅳ)過(guò)濾分離;吸附Fe(OH)2及有機(jī)雜質(zhì)等;
(4)由溶解度曲線圖可知BaI2的溶解度隨溫度變化比較大,所以從過(guò)濾2所得濾液中獲得BaI2•2H2O的方法是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,故答案為:蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)制備工藝流程,涉及對(duì)操作的分析評(píng)價(jià)、對(duì)信息獲取與應(yīng)用等,側(cè)重對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查,熟練掌握元素化合物知識(shí),題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 向甲容器中再充人一定量的氦氣 | B. | 向乙容器中再充人2mol的SO3氣體 | ||
C. | 適當(dāng)降低乙容器的溫度 | D. | 縮小甲容器的體積 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蓋斯 | B. | 勒•夏特列 | C. | 門(mén)捷列夫 | D. | 凱庫(kù)勒 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生成物能量一定低于反應(yīng)物總能量 | |
B. | 吸熱反應(yīng)和熵減的反應(yīng)都具有自發(fā)進(jìn)行的傾向 | |
C. | 正、逆反應(yīng)速率都改變,化學(xué)平衡一定發(fā)生移動(dòng) | |
D. | 同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)?2HCl(g)在光照和點(diǎn)燃條件下的△H相同 |
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