19．用適量水稀釋0.1mol/L氨水時(shí)，溶液中隨著水量的增加而減小的是（　�。�
A．c（OH-）B．n（NH4+）C．$\frac{c（O{H}^{-}）}{c（N{H}_{3}•{H}_{2}O）}$D．n（OH-）

分析 用適量水稀釋0.1mol/L氨水時(shí)，溶液中隨著水量的增加，一水合氨的電離程度增大，則氫氧根離子、銨根離子的物質(zhì)的量增大，但氫氧根離子的濃度會(huì)減小，據(jù)此進(jìn)行判斷．

解答 解：A．稀釋過(guò)程中一水合氨的電離程度增大，由于溶液體積變化更大，則氫氧根離子的濃度減小，故A正確；
B．稀釋過(guò)程中銨根離子、氫氧根離子的物質(zhì)的量增大，故B錯(cuò)誤；
C．稀釋過(guò)程中氫氧根離子、銨根離子的物質(zhì)的量增大，一水合氨的物質(zhì)的量減小，由于溶液體積相同，則$\frac{c（O{H}^{-}）}{c（N{H}_{3}•{H}_{2}O）}$的比值會(huì)增大，故C錯(cuò)誤；
D．稀釋過(guò)程中一水合氨的電離程度增大，溶液中氫氧根離子的物質(zhì)的量增大，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了弱電解質(zhì)的電離平衡及其影響，題目難度不大，明確電離平衡及其影響因素為解答關(guān)鍵，注意稀釋過(guò)程中一水合氨的電離程度增大，但溶液中氫氧根離子的濃度減小，為易錯(cuò)點(diǎn)，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．有機(jī)化合物的1H核磁共振分析中，氫原子核所處的化學(xué)環(huán)境不同，表現(xiàn)出的核磁性就不同，代表核磁性特征的峰在核磁共振譜圖中橫坐標(biāo)的位置也就不同
B．紅外光譜是利用有機(jī)物分子中不同基團(tuán)的特征吸收頻率不同，測(cè)試并記錄有機(jī)化合物對(duì)一定波長(zhǎng)范圍的紅外光吸收情況，根據(jù)對(duì)紅外光譜的分析，可以初步判斷該有機(jī)化合物中具有哪些基團(tuán)
C．有機(jī)化合物中的“基”是一成不變的
D．質(zhì)譜法是用高能電子束轟擊有機(jī)物分子，使之分離成帶電的“碎片”，并根據(jù)“碎片”的某些特征譜分析有機(jī)物結(jié)構(gòu)的方法

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)用濃度為0.1000mol/L的HCl溶液，測(cè)定某未知濃度的NaOH溶液：
（1）除錐形瓶外，下列實(shí)驗(yàn)儀器中不需要的是C．
A．滴定管B．鐵架臺(tái)C．容量瓶D．滴定管夾
（2）在錐形瓶中放入一定量的NaOH溶液，加入甲基橙或酚酞作為指示劑；當(dāng)?shù)味ㄟ_(dá)到終點(diǎn)后，藍(lán)線的凹液面的最低點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的刻度即為終讀數(shù)．
（3）填寫下表中的空白處
實(shí)驗(yàn)次數(shù)V（NaOH）V（HCl）/mLc（NaOH）
ml初讀數(shù)終讀數(shù)體積mol/L
116.000.0016.7016.700.1044
216.750.0017.8517.85
319.550.0020.8020.800.1064
415.000.0016.0016.000.1067
（4）四組數(shù)據(jù)中，誤差較大的是第1組，造成這種結(jié)果的原因可能是B．
A．滴定管未用HCl溶液潤(rùn)洗
B．搖晃錐形瓶時(shí)，有液體濺出
C．滴定前裝HCl的滴定管下端有氣泡，滴定后氣泡消失
D．放入NaOH溶液前，錐形瓶?jī)?nèi)有水
（5）計(jì)算NaOH濃度平均值：0.1066mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．氨是最重要的氮肥，是產(chǎn)量最大的化工產(chǎn)品之一．德國(guó)人哈伯在1905年發(fā)明了合成氨的方法，其合成原理為：N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92.4kJ•mol-1，他因此獲得了1918年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．  在密閉容器中，使2mol N2和6mol H2混合發(fā)生下列反應(yīng)：N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）（正反應(yīng)為放熱反應(yīng)）
（1）當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，N2和H2的轉(zhuǎn)化率比是1：1．
（2）升高平衡體系的溫度（保持體積不變），混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量變小，
密度不變．（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，充入氬氣，并保持壓強(qiáng)不變，平衡將逆向（填“正向”“逆向”或“不”）移動(dòng)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)既是氧化還原反應(yīng)，又是放熱反應(yīng)的是（　�。�
A．鋁與稀鹽酸的反應(yīng)B．Ba（OH）2•8H2O與NH4Cl的反應(yīng)
C．灼熱的碳與二氧化碳的反應(yīng)D．NaOH與HCl的反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．由N、B等元素組成的新型材料有著廣泛用途．
（1）B2H6是一種高能燃料，它與Cl2反應(yīng)生成的BCl3可用于半導(dǎo)體摻雜工藝及高純硅制造．由第二周期元素組成的與BCl3互為等電子體的陰離子為CO32-或NO3- （填離子符號(hào)，填一個(gè)）．
（2）氨硼烷（H3N→BH3）和Ti（BH4）3均為廣受關(guān)注的新型化學(xué)氫化物儲(chǔ)氫材料．
①H3N→BH3中N原子的軌道雜化類型為sp3．
②Ti（BH4）3由TiCl3和LiBH4反應(yīng)制得．基態(tài)Ti3+的未成對(duì)電子數(shù)有1個(gè)，BH4-的立體構(gòu)型是正四面體．寫出該制備反應(yīng)的化學(xué)方程式TiCl3+3LiBH4=Ti（BH4）3+3LiCl．
③氨硼烷可由六元環(huán)狀化合物（HB=NH）3通過(guò)如下反應(yīng)制得：3CH4+2 （HB=NH）3+6H2O→3CO2+6H3BNH3
與上述化學(xué)方程式有關(guān)的敘述不正確的是C．（填標(biāo)號(hào)）
A．氨硼烷中存在配位鍵
B．第一電離能：N＞O＞C＞B
C．反應(yīng)前后碳原子的軌道雜化類型不變
D．CH4、H2O、CO2分子空間構(gòu)型分別是：正四面體形、V形、直線形
（3）磷化硼（BP）是受到高度關(guān)注的耐磨材料．如圖1為磷化硼晶胞．
①磷化硼晶體屬于原子晶體（填晶體類型），是 （填是或否）含有配位鍵．
②晶體中B原子的配位數(shù)為4．
（4）立方氮化硼是一種新型的超硬、耐磨、耐高溫的結(jié)構(gòu)材料，其結(jié)構(gòu)和硬度都與金剛石相似，但熔點(diǎn)比金剛石低，原因是B-N鍵鍵長(zhǎng)大于C-C鍵鍵長(zhǎng)，鍵能小，所以熔點(diǎn)低．圖2是立方氮化硼晶胞沿z軸的投影圖，請(qǐng)?jiān)趫D中圓球上涂“●”和畫“×”分別標(biāo)明B與N的相對(duì)位置．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．氨基甲酸銨（NH2COONH4）是一種白色固體，易分解、易水解，可用做肥料、滅火劑、洗滌劑等．某小組模擬制備氨基甲酸銨的反應(yīng)為：2NH3（g）+CO2（g）?NH2COONH4（s）△H＜0．（溫度對(duì)反應(yīng)的影響比較靈敏）
（1）如用圖1裝置和選用的試劑制取氨氣，其中錯(cuò)誤的是AC；氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．

（2）制備氨基甲酸銨的裝置如圖2所示，把NH3和CO2通入四氯化碳中，不斷攪拌混合，生成的氨基甲酸銨的小晶體懸浮在CCl4中． 當(dāng)懸浮物較多時(shí)，停止制備．（注：CCl4與液體石蠟均為惰性介質(zhì)．）
①發(fā)生器用冰水冷卻的原因是降低溫度，提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率（或降低溫度，防止因反應(yīng)放熱造成產(chǎn)物分解）
液體石蠟鼓泡瓶的作用是通過(guò)觀察氣泡，調(diào)節(jié)NH3與CO2通入比例（或通過(guò)觀察氣泡，控制NH3與CO2的反應(yīng)速率）；
雙通玻璃管的作用是防止倒吸；
濃硫酸的作用是吸收多余氨氣，防止空氣中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器使氨基甲酸銨水解
②從反應(yīng)后的混合物中分離出產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)方法是過(guò)濾（填寫操作名稱）．
為了得到干燥產(chǎn)品，應(yīng)采取的方法是c（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．常壓加熱烘干         b．高壓加熱烘干         c．減壓40℃以下烘干
（3）制得的氨基甲酸銨可能含有碳酸氫銨、碳酸銨中的一種或兩種．請(qǐng)利用下列試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)制得的氨基甲酸銨中的雜質(zhì)進(jìn)行成分探究．取少量固體樣品于試管中，加入蒸餾水至固體溶解，向試管中加入過(guò)量的BaCl2溶液，若溶液不變渾濁，證明固體中不含碳酸銨，否則含有碳酸銨；取試管中的上層清液，滴加澄清石灰水，若變渾濁，證明固體中含有碳酸氫銨，否則不含碳酸氫銨
限選試劑：蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、稀鹽酸．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．10ml濃度為1mol/L的鹽酸與過(guò)量的鋅粉反應(yīng)，若加入適量的下列溶液，能減慢反應(yīng)速率但又不影響氫氣生成的是（　�。�
A．KOHB．CH3COONaC．CuSO4D．Na2CO3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面給出了四種烴A、B、C、D的相關(guān)信息：
Ⅰ．烴A在所有的烴中含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
Ⅱ．烴B是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可用于催熟果實(shí)
Ⅲ．烴C在氧氣中燃燒產(chǎn)生的氧炔焰常用來(lái)切割或焊接金屬
Ⅳ．烴D的分子比例模型如圖所示
（1）將A和Cl2混合充入一試管，密封后置于光亮處，一段時(shí)間后能看到試管內(nèi)壁上出現(xiàn)的油狀物不可能是A（填字母編號(hào)，下同）．
A．CH3Cl        B．CH2Cl2          C．CHCl3         D．CCl4
（2）有人認(rèn)為B與Br2的加成反應(yīng)，實(shí)質(zhì)是Br2先斷裂為Br+和Br-，然后Br+首先與B一端碳原子結(jié)合，第二步才是Br-與另一端碳原子結(jié)合．根據(jù)該觀點(diǎn)如果讓B與Br2在盛有NaCl和NaI的水溶液中反應(yīng)，則得到的有機(jī)物不可能B．
A．BrCH2CH2Br  B．ClCH2CH2Cl     C．BrCH2CH2I      D．BrCH2CH2Cl
（3）實(shí)驗(yàn)室制取C的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O→Ca（OH）2+CH≡CH↑．
（4）對(duì)烴D性質(zhì)的描述，正確的是d．
a．有毒、不溶于水、密度比水大
b．是碳碳單鍵和碳碳雙鍵交替的結(jié)構(gòu)
c．用水可將三種無(wú)色液體：四氯化碳、D和甲苯鑒別出來(lái)
d．將D和液溴混合后，再加入Fe粉制取其一溴代物
e．不能使酸性KMnO4溶液褪色，因此也不能發(fā)生氧化反應(yīng)
（5）烴E轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

則反應(yīng)④的化學(xué)方程式是．

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