人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識經(jīng)歷了一個不斷深入的過程，以下科學(xué)家以及他們提出的原子結(jié)構(gòu)學(xué)說（或模型）對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A、道爾頓--電子軌道理論
B、盧瑟福--量子力學(xué)模型
C、玻爾--行星繞太陽模型
D、湯姆遜--葡萄干面包模型
考點：化學(xué)史
專題：原子組成與結(jié)構(gòu)專題
分析：A．英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論；
B．盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)行星模型；
C．玻爾原子模型：電子的軌道是量子化，原子的能量是量子化；
D．湯姆孫提出的葡萄干面包原子模型．
解答： 解：A．1808年，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論，故A錯誤；
B．1911年盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)行星模型，故B錯誤；
C．玻爾原子模型：電子的軌道是量子化，原子的能量是量子化，所以他提出能量量子化，故C錯誤；
D．1904年湯姆孫提出的葡萄干面包原子模型，故D正確．
故選D．
點評：本題主要考查了化學(xué)史，難度不大，平時注意知識的積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于鈉及其化合物的敘述正確的是（　�。�
A、金屬鈉可以保存在無水酒精中
B、受熱時碳酸氫鈉比碳酸鈉穩(wěn)定
C、過氧化鈉可用作呼吸面具的供氧劑
D、不能用玻璃瓶盛放稀氫氧化鈉溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、欲提高氯水中HClO的濃度可往氯水中加適量的碳酸鈣粉末
B、形成酸雨的氧化物主要是SO2和氮的氧化物，CO2是造成溫室效應(yīng)的主要氣體
C、氯氣泄漏，自救方法是用濕毛巾或蘸有純堿水的毛巾捂住口鼻并向地勢低的地方撤離
D、大氣中的N2可轉(zhuǎn)化為NO，NO可轉(zhuǎn)化為NO2、硝酸等；含硫物質(zhì)在自然界中可轉(zhuǎn)化為SO2等含硫化合物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，向1L密閉容器中充入3mol X 氣體和1mol Y氣體，發(fā)生反應(yīng)2X（g）+2Y（g）?3Z（g）+2W（g），達(dá)到化學(xué)平衡時，測出的下列濃度的數(shù)據(jù)中肯定錯誤的是（　�。�
A、c（Z）=0.75 mol/L
B、c（Z）=1.2 mol/L
C、c（W）=0.8 mol/L
D、c（X）=2 mol/L

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧燃料電池可以使用在航天飛機上，其反應(yīng)原理示意圖如圖．下列有關(guān)氫氧燃料電池的說法正確的是（　�。�
A、該電池的總反應(yīng)：2H2+O2=2H2O
B、該電池中電極b是負(fù)極
C、外電路中電子由電極b通過導(dǎo)線流向電極a
D、該電池工作時電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用一個薄層紙片（在其一邊鍍鋅，而在其另一邊噴涂二氧化錳）作為傳導(dǎo)體．在紙內(nèi)的離子“流過”水和氧化鋅組成的電解液．電池總反應(yīng)為Zn+2Mn02+H2O=ZnO+2MnO（OH），下列說法正確的是（　�。�
A、該電池的負(fù)極為鋅，工作時鋅離子向負(fù)極移動
B、該電池反應(yīng)中二氧化錳起氧化劑作用
C、當(dāng)0.1mol Zn完全溶解時，轉(zhuǎn)移電子個數(shù)為1.204×1024
D、電池負(fù)極反應(yīng)式為：2Mn02+2e-+2H2O=2MnO（OH）+2OH-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

pH=5的H2SO4溶液稀釋500倍后，溶液中c（H+）：c（SO42-）約為（　　）
A、1：2B、1：5
C、1：10D、10：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法，不能使CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O的反應(yīng)速率增大的是（　�。�
A、增大鹽酸的濃度
B、把2mol/L鹽酸換成2mol/LH2SO4
C、適當(dāng)加熱
D、碾碎碳酸鈣

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有H、D、T三種原子：
（1）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，它們的單質(zhì)的密度之比是
 
；
（2）1mol各種單質(zhì)中，它們的質(zhì)子數(shù)之比是
 
；
（3）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1L各種單質(zhì)中，它們的電子數(shù)之比是
 
．

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