分析 實驗一:(1)用廢鋅制取防腐劑皓礬,由流程可知,加硫酸溶解生成硫酸鋅,過濾得到硫酸鋅溶液,操作一為蒸發(fā)濃度、冷卻結晶得到晶體;
(2)配合物Na2[Zn(OH)4]中,Zn2+為中心離子,OH-為配體,配位數(shù)為4;
實驗二:(1)混合物灼燒時C轉化為二氧化碳氣體,與固體分離;
(2)Mn2O3與濃鹽酸反應,生成氯化錳、氯氣和水;
(3)設Mn2O3和MnO2的物質的量分別為x、y,則
由質量關系可知158x+55y=24.5,
由電子守恒可知,2x×(3-2)+y×(4-2)=$\frac{4.48L}{22.4L/mol}$×2×(1-0),以此計算Mn2O3和MnO2質量比;
實驗三:以通過電解的方式,將Mn2O3轉化為MnO2,在陽極上失去電子實現(xiàn)轉化,由圖可知,左側與電源正極相連為陽極,陰極氫離子放電,最終氫氧根離子濃度增大.
解答 解:實驗一:(1)由流程可知,由硫酸鋅溶液得到晶體,則操作一為蒸發(fā)濃度、冷卻結晶,故答案為:蒸發(fā)濃度、冷卻結晶;
(2)配合物Na2[Zn(OH)4]中,Zn2+為中心離子,OH-為配體,配位數(shù)為4,故答案為:Zn2+;4;
實驗二:(1)混合物灼燒時C轉化為二氧化碳氣體,與固體分離,則灼燒的目的為除去混合物中的碳,故答案為:除去混合物中的碳;
(2)Mn2O3與濃鹽酸反應,生成氯化錳、氯氣和水,離子反應為Mn2O3+6H++2Cl-═2Mn2++Cl2↑+3H2O,故答案為:Mn2O3+6H++2Cl-═2Mn2++Cl2↑+3H2O;
(3)設Mn2O3和MnO2的物質的量分別為x、y,則
由質量關系可知158x+55y=24.5,
由電子守恒可知,2x×(3-2)+y×(4-2)=$\frac{4.48L}{22.4L/mol}$×2×(1-0),
解得x=y=0.1mol,物質的量相同,可知摩爾質量之比等于質量比,則Mn2O3和MnO2質量比為158:55,
故答案為:158:55;
實驗三:以通過電解的方式,將Mn2O3轉化為MnO2,在陽極上失去電子實現(xiàn)轉化,由圖可知,左側與電源正極相連為陽極,則將混合物粉末調成糊狀,附在其中的左邊電極上,該電極上發(fā)生的電極反應式是:Mn2O3-2e-+2OH-═2MnO2+H2O,陰極氫離子放電,2H2O+2e-=2OH-+H2↑,總反應消耗水,最終氫氧根離子濃度增大,則在電解過程中溶液的pH將變大,故答案為:左; Mn2O3-2e-+2OH-═2MnO2+H2O;變大.
點評 本題考查混合物分離提純的綜合應用,為高頻考點,把握混合物分離流程、氧化還原反應的計算、電解原理及應用等為解答該題的關鍵,側重分析和應用能力的考查,學習中注意相關基礎知識的積累,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 同溫同壓下,相同體積的物質,其物質的量必然相等 | |
B. | 任何條件下,等物質的量的乙烯(C2H4)和一氧化碳所含的分子數(shù)必然相等 | |
C. | 1 L一氧化碳氣體一定比1 L氧氣的質量小 | |
D. | 同溫同壓下,等體積的物質所含的分子數(shù)一定相等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | SO2、H2O、Al均為非電解質 | |
B. | 以碳做電極,通電后H2SO4完全電離了,并且產(chǎn)生了H2和O2,溶液pH降低 | |
C. | 由非金屬元素構成的物質中一定全部為共價鍵 | |
D. | 同主族的元素間也可以構成離子化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)操作時,應使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱 | |
B. | 蒸餾操作時,應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶底部 | |
C. | 萃取操作時,選擇的萃取劑的密度必須比水大 | |
D. | 蒸餾操作時,冷水從下口入,上口出 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲多 | B. | 乙多 | C. | 一樣多 | D. | 不能確定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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