組別 物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | Al2O3 | H2SO4 | NaOH |
B | NO2 | HNO3 | NH3 |
C | SiO2 | HF | NaOH |
D | SO2 | Ca(OH)2 | NaHCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、Al2O3與H2SO4、NaOH均反應(yīng),且H2SO4與NaOH反應(yīng);
B、二氧化氮與硝酸不反應(yīng);
C、二氧化硅與氫氟酸反應(yīng)生成四氟化硅;二氧化硅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉與水;氟化氫與氫氧化鈉反應(yīng)生成氟化鈉和水;
D、二氧化硫可與Ca(OH)2、NaHCO3反應(yīng),Ca(OH)2、NaHCO3反應(yīng)生成碳酸鈣.
解答 解:A.Al2O3與H2SO4反應(yīng)生成硫酸鋁和水,Al2O3與NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和水,且H2SO4與NaOH反應(yīng)生成硫酸鈉和水,組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng),故A不選;
B、二氧化氮與硝酸不反應(yīng),則不滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng),故B選;
C、二氧化硅與氫氟酸反應(yīng)生成四氟化硅;二氧化硅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉與水;氟化氫與氫氧化鈉反應(yīng)生成氟化鈉和水,組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng),故C不選;
D.二氧化硫可與Ca(OH)2、NaHCO3反應(yīng),Ca(OH)2、NaHCO3反應(yīng)生成碳酸鈣,故D不選;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查元素化合物知識(shí),為高考常見題型,把握常見物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,注意某些反應(yīng)與量有關(guān),明確性質(zhì)與反應(yīng)的關(guān)系即可解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5.6﹕1 | B. | 9﹕1 | C. | 1﹕5.6 | D. | 1﹕9 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 焦炭在高溫下還原二氧化硅制粗硅 | B. | 電解熔融氧化鋁制金屬鋁 | ||
C. | 二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)制碳酸鈉 | D. | 氯氣與石灰乳反應(yīng)制漂白粉 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CPMA的分子式為C17H18O4 | |
B. | 1 mol CPMA中含有7 mol雙鍵 | |
C. | 1 mol CPMA最多可與2molNaOH反應(yīng) | |
D. | CPMA能使酸性高錳酸鉀溶液、溴水褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 華為自主研發(fā)的“麒麟”芯片與光導(dǎo)纖維是同種材料 | |
B. | 研發(fā)煤炭的潔凈、高效利用技術(shù),保護(hù)生態(tài)環(huán)境 | |
C. | 聚氯乙烯可作為包裝材料,不會(huì)造成環(huán)境污染 | |
D. | “遼寧艦”上用于艦載機(jī)降落攔阻索的特種鋼纜,屬于新型無(wú)機(jī)非金屬材料 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “84”消毒液與“潔廁靈混合使用,去污效果更好” | |
B. | 利用鹽酸刻蝕石英制作藝術(shù)品 | |
C. | 福爾馬林可用于保存海鮮制品 | |
D. | “地溝油”經(jīng)過加工處理可用于制生物柴油 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 破壞生成物全部化學(xué)鍵所需要的能量大于破壞反應(yīng)物全部化學(xué)鍵所需要的能量,該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
B. | 任何酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1 mol H2O的過程中,能量變化均相同 | |
C. | 已知:①2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H1,②2H2(g)+O2 (g)=2H2O(1)△H2,則△H1<△H2 | |
D. | 已知:①C(s,石墨)+O2 (g)=CO2(g)△H=-393.5kJ•mol-1, ②C(s,金剛石)+O2(g)=CO2 (g)△H=-395.0 kJ•mol-1則C(s,石墨)=C(s,金剛石)△H=+1.5 kJ•mol-1 |
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