(2009?韶關(guān)二模)常溫下,加水稀釋時(shí)
c(H+)
c(OH-)
值明顯增大的溶液中,一定能大量共存的離子組是( 。
①K+、Cl-、NO3-、AlO2-             ②K+、Fe2+、I-、SO42-
③Ba2+、OH-、NO3-、Na+             ④Na+、Ca2+、Al3+、Cl-
分析:常溫下,加水稀釋時(shí)c(H+)/c(OH-)值明顯增大,是指溶液堿性減小或者酸性增強(qiáng).即相對(duì)c(H+)增多,而c(OH-)減少.
①加水稀釋,AlO2-水解程度增大,堿性增強(qiáng);
②加水稀釋,F(xiàn)e2+水解程度增大,酸性增強(qiáng);
③溶液呈堿性,加水稀釋,堿性減弱;
④加水稀釋,Al3+水解程度增大,酸性減弱.
解答:解:①AlO2- 水解的反應(yīng)為:AlO2-+2H2O?Al(OH)3+OH-,溶液呈堿性,加水稀釋,AlO2-濃度越稀,水解程度越大,電離出的氫氧根離子數(shù)目越多,但鹽類水解的程度是相當(dāng)小的,其影響程度不及加水對(duì)溶液酸堿性的影響大,即氫氧根離子數(shù)目增多不及溶液體積的增加,溶液總體趨勢(shì),堿性減弱,c(H+)/c(OH-)值明顯增大,故①正確;
 ②Fe2+水解的反應(yīng)為:Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,溶液呈酸性,加水稀釋時(shí),F(xiàn)e2+濃度越稀,水解程度越大,電離出的氫離子數(shù)目越多,但鹽類水解的程度是相當(dāng)小的,其影響程度不及加水對(duì)溶液酸堿性的影響大,即氫離子數(shù)目增多不及溶液體積的增加,溶液總體趨勢(shì)酸性減弱,c(H+)/c(OH-)值明顯減少,故②錯(cuò)誤;
③因有OH-,溶液呈強(qiáng)堿性,加水稀釋時(shí),溶液堿性減弱.c(H+)/c(OH-)值明顯增大,故③正確;
④Al3+水解的反應(yīng)為:,Al3++3H2O?Al(OH)3+3H+,溶液呈酸性,加水稀釋時(shí),水解程度越大,電離出的氫離子數(shù)目越多,但鹽類水解的程度是相當(dāng)小的,其影響程度不及加水對(duì)溶液酸堿性的影響大,即氫離子數(shù)目增多不及溶液體積的增加,溶液總體趨勢(shì)酸性減弱,c(H+)/c(OH-)值明顯減少,故④錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):該題重點(diǎn)考查了鹽類的水解,考查了溶液酸堿性受外部條件的影響因素,需理解題干中加水稀釋時(shí)c(H+)/c(OH-)值明顯增大的原因,需掌握有關(guān)離子的水解規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?韶關(guān)二模)下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的是( 。
編號(hào) 實(shí)    驗(yàn) 操    作
A 鈉與水的反應(yīng) 用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉,小心放入裝滿水的燒杯中
B 配制一定濃度的氯化鉀溶液1000mL 準(zhǔn)確稱取氯化鉀固體,放入到1000mL的容量瓶中,加水溶解,振蕩搖勻,定容
C 排除堿式滴定管尖嘴部分的氣泡 將膠管彎曲使玻璃尖嘴斜向上,用兩指捏住膠管,輕輕擠壓玻璃珠,使溶液從尖嘴流出
D 取出分液漏斗中所需的上層液體 下層液體從分液漏斗下端管口流出,關(guān)閉活塞,換一個(gè)接收容器,上層液體繼續(xù)從分液漏斗下端管口放出

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?韶關(guān)二模)向一容積為5L的恒容密閉容器中充入5molA與8molB,在一定條件下反應(yīng):2A(g)+3B(g)?xC(g)+yD(g)  (x、y為正整數(shù)),反應(yīng)進(jìn)行2min后達(dá)到平衡,這2min內(nèi)平均反應(yīng)速率v(C)=0.3mol/(L?min),D的平衡濃度為0.3mol/L,又知v(B):v(C)=3:2,則下列說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?韶關(guān)二模)下列物質(zhì)的性質(zhì)比較,正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?韶關(guān)一模)某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),正確的操作是:
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測(cè)液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
即可得溶液的pH
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測(cè)液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
即可得溶液的pH

(2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由:
鹽酸過量,這時(shí)溶液呈酸性,所以溶液的pH小于7
鹽酸過量,這時(shí)溶液呈酸性,所以溶液的pH小于7

方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
趕走溶液中少量氧氣,隔絕氧氣
趕走溶液中少量氧氣,隔絕氧氣
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色.請(qǐng)用離子方程式解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:
CO32-+H2OHCO3-+OH-
CO32-+H2OHCO3-+OH-

由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度大于2mol/L時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:
做對(duì)比實(shí)驗(yàn),取上述NaOH溶液稀釋,加入酚酞溶液出現(xiàn)紅色且不褪去
做對(duì)比實(shí)驗(yàn),取上述NaOH溶液稀釋,加入酚酞溶液出現(xiàn)紅色且不褪去

方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
(1)表中x=
7
7

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過右圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)
U形管中左邊液面下降
U形管中左邊液面下降
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案