下列措施能降低化學反應(yīng)的活化能,提高反應(yīng)速率的是( )
A.增大反應(yīng)物濃度 B.加催化劑
C.加壓 D.升溫
考點:化學反應(yīng)速率的影響因素.
分析:只有催化劑可降低反應(yīng)的活化能,增大活化分子的百分數(shù),增大反應(yīng)速率,以此解答.
解答: 解:增大濃度、壓強,可增大單位體積活化分子數(shù)目,但活化能不變;升高溫度,反應(yīng)的活化能不變,但提供能量,活化分子百分數(shù)增加,反應(yīng)速率增大,只有催化劑,可降低反應(yīng)的活化能,反應(yīng)速率增大,
故選B.
點評:本題考查影響化學反應(yīng)速率的因素,為高頻考點,把握常見的影響反應(yīng)速率的外界因素為解答的關(guān)鍵,注重基礎(chǔ)知識的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:
物質(zhì)的量之比為2:5的鋅與稀硝酸反應(yīng),若硝酸被還原的產(chǎn)物為N2O,反應(yīng)結(jié)束后鋅沒有剩余,則該反應(yīng)中被還原的硝酸與未被還原的硝酸的物質(zhì)的量之比是( 。
A. 1:4 B. 1:5 C. 2:3 D. 2:5
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科目:高中化學 來源: 題型:
在四個試管中,發(fā)生如表所示反應(yīng):Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,產(chǎn)生H2的速率最快的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中化學 來源: 題型:
我國政府十分關(guān)注學生營養(yǎng)狀況,把每年5月20日確定為“中國學生營養(yǎng)日”.右表為某山區(qū)學校食堂午餐的食譜.請用所學的化學知識填寫空格:
(1)食譜中的米飯主要含 (填“淀粉”或“纖維素”).
(2)從營養(yǎng)均衡及學生身體發(fā)育需要的角度考慮,你認為以上食譜中應(yīng)增加富含蛋白質(zhì)的食物是 (只填一種).
(3)植物油攝入人體后,在酶的作用下水解為高級脂肪酸和 (填名稱),進而被氧化成二氧化碳和水并提供能量,或作為合成人體所需其他物質(zhì)的原料.
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)化學平衡常數(shù)K的說法中,正確的是( )
A.K的大小與起始濃度有關(guān)
B.溫度越高,K值越大
C.K值越大,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越大
D.K值越大,正向反應(yīng)進行的程度越小
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列事實中,不能用勒沙特列原理解釋的是( )
A.開啟啤酒瓶后,瓶中立刻泛起大量泡沫
B.在FeSO4溶液中加入少量鐵粉以防止Fe2+被氧化
C.實驗室中常用排飽和食鹽水的方法收集Cl2
D.工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的空氣以提高SO2的利用率
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科目:高中化學 來源: 題型:
超音速飛機在平流層飛行時,尾氣中的NO會破壞臭氧層.科學家正在研究利用催化技術(shù)將尾氣中的NO和CO轉(zhuǎn)變成CO2和N2的化學方程式如下:2NO+2CO2CO2+N2
為了測定在某種催化劑作用下的反應(yīng)速率,在某溫度下用氣體傳感器測得不同時間的NO和CO濃度如表:
請回答:以下各題(均不考慮溫度變化對催化效率的影響):
(1)在上述條件下反應(yīng)能夠自發(fā)進行,則反應(yīng)的△H 0(填寫“>”、“<”、“=”).
(2)前2s內(nèi)的平均反應(yīng)速度v(N2)= .
(3)假設(shè)在容器中發(fā)生上述反應(yīng),達到平衡時下列能提高NO轉(zhuǎn)化率的是 .
A.選用更有效的催化劑 B.升高反應(yīng)體系的溫度
C.降低反應(yīng)體系的溫度 D.縮小容器的體積
(4)研究表明:在使用等質(zhì)量催化劑時,增大催化劑比表面積可提高化學反應(yīng)速率.為了分別驗證溫度、催化劑比表面積對化學反應(yīng)速率的影響規(guī)律,某同學設(shè)計了三組實驗,部分實驗條件已經(jīng)填在下面實驗設(shè)計表中.
①請在空格﹣﹣﹣﹣中填入剩余的實驗條件數(shù)據(jù).
②請在給出的坐標圖中,畫出表中的Ⅱ、Ⅲ兩個實驗條件下混合氣體中NO濃度隨時間變化的趨勢曲線圖,并標明各條曲線的實驗編號.(見答題紙)
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科目:高中化學 來源: 題型:
Al、Fe、Cu都是重要的金屬元素.下列說法正確的是( 。
| A. | 三者對應(yīng)的氧化物均為堿性氧化物 |
| B. | 三者的單質(zhì)放置在空氣中均只生成氧化物 |
| C. | 制備AlCl3、FeCl3、CuCl2均不能采用將溶液直接蒸干的方法 |
| D. | 電解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液時陰極上依次析出Cu、Fe、Al |
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