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課本介紹了乙醇催化氧化的實驗.
(1)甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現,該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是:
 
.(用所學的知識回答)
(2)甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色.該同學為解釋上述現象,提出三種猜想:
①溴與乙醛發(fā)生取代反應;②
 
③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸.
為探究哪種猜想正確,甲同學提出了如下兩種實驗方案:
方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;
方案二:測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br-離子的物質的量.
(3)甲同學認為:假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol,若測得反應后
n(Br-)=
 
mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應.
(4)乙同學設計如下實驗方案:
①按物質的量之比為1:5配制KBrO3-KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應并稀釋至1L,生成0.5molBr2
②取上述溶液10mL(含0.005mol Br2)加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準確量取其中10mL.
③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g.(若已知CH3COOAg易溶于水).
試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應的化學方程式為
 

乙同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?
 
分析:(1)根據乙醛中官能團的性質分析;
(2)根據乙醛與溴水反應的產物分析;
(3)由于乙醛是足量的,溴水中的溴全部參與反應:取代反應后生成n(Br-)=a mol,加成反應后n(Br-)=0 mol,氧化反應后n(Br-)=2amol;
(4)依據加入過量AgN03溶液,得到淡黃色沉淀為AgBr,根據質量求出其物質的量,再分析反應;鹽酸和硫酸中的陰離子都和銀離子反應生成沉淀.
解答:解:(1)醛基的檢驗方法是利用銀氨溶液氧化醛基產生銀鏡現象判斷,或新制的氫氧化銅濁液加熱和醛基反應生成磚紅色沉淀分析檢驗;
故答案為:銀氨溶液,出現銀鏡或新制氫氧化銅懸濁液,產生磚紅色沉淀;
(2)由于乙醛是足量的,溴水中的溴全部參與反應,可能發(fā)生取代反應后,加成反應,氧化反應;
故答案為:溴與乙醛發(fā)生加成反應;
(3)由于乙醛是足量的,乙醛中官能團為-CHO,溴水中的溴全部參與反應:取代反應后生成n(Br-)=a mol,加成反應后n(Br-)=0 mol,氧化反應后n(Br-)=2amol,
故答案為:a;
(4)得到固體0.188g為AgBr的質量,n(AgBr)=
0.188g
188g/mol
=0.001mol,10mL含0.005mol Br2,n(Br-)=2n(Br2),則反應應為氧化反應,其離子方程式為:CH3CHO+Br2+H2O→CH3COOH+2HBr;合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸是因為Cl-、SO42-與過量的Ag+作用也產生沉淀,干擾實驗的進行;
故答案為:CH3CHO+Br2+H2O→CH3COOH+2HBr;Cl-、SO42-與過量的Ag+作用也產生沉淀,干擾實驗的進行.
點評:本題考查了醛基官能團的性質和檢驗應用,注意取代反應、加成反應、氧化反應的反應特征分析,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗.
(1)甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現,該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是①試劑
 
:②現象
 
.③方程式
 
(用課本所學的知識回答)
(2)甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色.該同學為解釋上述現象,提出三種猜想:
Ⅰ.①溴與乙醛發(fā)生取代反應;②
 
③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸.請將猜想②填寫完全.
Ⅱ.為探究哪種猜想正確,甲同學提出了如下兩種實驗方案:
方案一:用廣泛pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;這種方法是否能判斷出具體的反應原理
 
(填能或否)
方案二:測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br-離子的物質的量.
甲同學認為:假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol,若測得反應后n(Br-)=
 
mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應.

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科目:高中化學 來源:2015屆安徽省高二上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務。

I.課本介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。

(1)小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現,該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是:                                                 。(用所學的知識回答)。

(2)小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)

①溴與乙醛發(fā)生取代反應;②                     ;③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。

為探究哪種猜想正確,小李同學提出了

如下兩種實驗方案:

方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;

方案二:測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br離子的物質的量。

(3)根據方案一,若                          ,則猜想②不成立。

(4)小李同學認為:假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol,若測得反應后n(Br)=    mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應。

(5)小吳同學設計如下實驗方案:①按物質的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。

試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應的化學方程式為                                         ;

小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?                                 。

Ⅱ.小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學方程式為                                                     。

(2)實驗時,小錢同學將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是                            _。

小孫同學認為:由于小錢同學裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會                ____________。

(3)反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行。進一步探究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快,反應體系溫度反而下降的原因是:                                    。

你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                           來計量。

 

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某同學用下述三種方法安全地進行了乙醇催化氧化的實驗(已知乙醇的沸點為78.5℃,乙醛的沸點為20.8℃;銅作催化劑時乙醇被氧化的反應溫度為550℃)。

方法1:如圖1,把一段彎成螺旋狀的銅絲在酒精燈外焰中加熱,變黑后立即伸入乙醇中,反復3次,聞到了乙醛的刺激性氣味,取試管內液體,分別與銀氨溶液和新制的Cu(OH)2反應,卻未看到明顯的現象。

方法2:如圖2,彎成螺旋狀的銅絲浸入5 mL無水乙醇中,加熱一段時間后,在右側試管中收集到2 mL液體,未聞到乙醛的刺激性氣味,取所得液體,分別與銀氨溶液和新制的Cu(OH)2反應,也未看到明顯的現象。

方法3:如圖3,螺旋狀的銅絲放在橫置的硬質玻璃管中,試管內加5 mL無水乙醇,加熱一段時間后,在右側試管中也收集到2 mL液體,并聞到了乙醛的刺激性氣味。取所得液體分別與銀氨溶液和新制的Cu(OH)2反應,看到了銀鏡和紅色沉淀。

請回答下列問題:

(1)若銀氨溶液和新制Cu(OH)2等試劑和實驗操作都正確無誤,則方法1中未看到銀鏡和紅色沉淀的原因可能是___________;

(2)方法2中,最左側裝置內發(fā)生反應的化學方程式為________________________________;

這一裝置的作用是______________________________________________________________;

方法2實驗中根本沒有乙醛生成,原因是__________________________________________。

(3)方法3中,產生銀鏡或紅色沉淀的化學方程式是(任選寫出一個):____________________。

在收集到的液體中,除乙醛和乙醇外,還含有的物質是_______________________;

請設計一個簡單的實驗,證明該液體中乙醇的存在,簡要寫出操作步驟、所用試劑、現象和結論:_____________________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗。

(1)甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現,該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是:                            。(用所學的知識回答)

(2)甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現象,提出三種猜想:

①溴與乙醛發(fā)生取代反應;②            ③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。

為探究哪種猜想正確,甲同學提出了如下兩種實驗方案:

方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;

方案二:測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br離子的物質的量。

(3)甲同學認為:假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol,若測得反應后

n(Br)=        mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應。

(4)乙同學設計如下實驗方案:

①按物質的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應并稀釋至1L,生成0.5molBr2。

②取上述溶液10mL(含0.005mol Br2)加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準確量取其中10mL。

③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。(若已知CH3COOAg易溶于水)。

試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應的化學方程式為                         

乙同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?                 

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