【題目】可逆反應(yīng)aA(g)+bB(s) cC(g)+dD(g),其他條件不變,C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)和溫度(T)或壓強(qiáng)(P)關(guān)系如圖,其中正確的是(  )

A.升高溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
B.使用催化劑,C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)增加
C.化學(xué)方程式系數(shù)a<c+d
D.根據(jù)圖象無法確定改變溫度后平衡移動(dòng)方向

【答案】C
【解析】可逆反應(yīng),當(dāng)其他條件一定時(shí),溫度越高,反應(yīng)速率越大,達(dá)到平衡所用的時(shí)間越短.由圖象(1)可知T2>T1 , 溫度越高,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,故此反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng);當(dāng)其他條件一定時(shí),壓強(qiáng)越高,反應(yīng)速率越大,達(dá)到平衡所用的時(shí)間越短.由圖(2)可知p2>p1 , 壓強(qiáng)越大,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,可知正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),即a<c+d;A、正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升溫平衡逆向移動(dòng),故A錯(cuò)誤;B、催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率,對平衡移動(dòng)沒有影響,C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故B錯(cuò)誤;C、壓強(qiáng)越大,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,可知正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),即a<c+d,故C正確;D、T2>T1 , 溫度越高,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,故此反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升溫平衡逆向移動(dòng),故D錯(cuò)誤;所以選C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征(化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動(dòng)”即是動(dòng)態(tài)平衡,平衡時(shí)反應(yīng)仍在進(jìn)行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效)).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有金屬單質(zhì)A、B、C和氣體甲、乙、丙及物質(zhì)D、E、F、G、H,它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)(圖中有些反應(yīng)的產(chǎn)物和反應(yīng)的條件沒有全部標(biāo)出)。

請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)寫出金屬元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式:
反應(yīng)③;反應(yīng)⑤
(3)檢驗(yàn)物質(zhì)G中陽離子的操作方法
(4)實(shí)驗(yàn)室制取黃綠色氣體乙的化學(xué)方程式為 , 在該反應(yīng)中如有0.5 mol乙生成,轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量是mol。制取完畢,多余的乙將用D的水溶液來吸收,其離子方程式為。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氯氣并進(jìn)行一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置(夾持設(shè)備已略).

(1)裝置A是氯氣的發(fā)生裝置,其中盛放濃鹽酸的儀器名稱是 , 請寫出該反應(yīng)相應(yīng)的離子方程式:
(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是;同時(shí)裝置B也是安全瓶,監(jiān)測實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)C中是否發(fā)生堵塞,請寫出發(fā)生堵塞時(shí)B中的現(xiàn)象:
(3)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次放入物質(zhì)的組合應(yīng)是(填字母編號(hào)).

編號(hào)

a

干燥的有色布條

堿石灰

濕潤的有色布條

b

干燥的有色布條

無水硫酸銅

濕潤的有色布條

c

濕潤的有色布條

濃硫酸

干燥的有色布條

d

濕潤的有色布條

無水氯化鈣

干燥的有色布條


(4)設(shè)計(jì)裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性.反應(yīng)一段時(shí)間后,打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 , 該現(xiàn)象(填“能”或“不能”)說明溴單質(zhì)的氧化性強(qiáng)于碘,原因是(用必要的文字和離子方程式回答).
(5)此裝置需要改進(jìn)之處是:原因是:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,1molX和nmol Y在容積為2L的密閉容器中發(fā)生如下反成:X(g)+Y(g) 2Z(g)+M(s),5min后達(dá)到平衡,此時(shí)生成2amolZ.下列說法正確的是(  )
A.將容器壓縮時(shí),正逆反應(yīng)速率均不變
B.5 min內(nèi)平均反應(yīng)速率v(X)=0.2amol/(Lmin)
C.向平衡后的體系中加入lmolM(s),平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D.當(dāng)混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí),說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】霧霾天氣嚴(yán)重影響人們的身體健康,良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量.導(dǎo)致霧霾形成的主要污染物是(
A.SO2
B.NO2
C.PM2.5
D.CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以水為分散劑的分散系,按穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序排列的是( )

A. 溶液、膠體、濁液B. 濁液、膠體、溶液

C. 膠體、濁液、溶液D. 濁液、溶液、膠體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)時(shí),有SO2和H2生成.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對此進(jìn)行研究.按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,微熱試管A,觀察到C,D,E中均有氣泡產(chǎn)生;隨后氣泡量減少,品紅溶液褪色,D中先出現(xiàn)渾濁后渾濁消失;反應(yīng)較長時(shí)間后,C,D,E中的氣泡量又會(huì)明顯增加.

試回答:
(1)裝置A中需用濃H2SO4 , 用兩種簡單的方法確定一瓶H2SO4一定是濃H2SO4
(2)從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中,并進(jìn)行正確連接,a接、接b,c接、接d;D、E兩支試管中CCl4溶液的作用是
(3)能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為;
反應(yīng)較長時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是
(4)D中渾濁消失的離子方程式為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】W、X、Y、Z是四種常見的短周期元素,其原子半徑隨原子序數(shù)變化如圖所示。

已知W的一種核素的質(zhì)量數(shù)為18,中子數(shù)為10;X和Ne原子的核外電子數(shù)相差1;Y的單質(zhì)是一種常見的半導(dǎo)體材料;Z的非金屬性在同周期元素中最強(qiáng)。下列說法不正確的是(  )
A.對應(yīng)簡單離子半徑:X<W
B.對應(yīng)簡單氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:Y<Z
C.與Z元素同主族的元素最高價(jià)態(tài)均為+7
D.Y的氧化物能與X的最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組以綠礬為原料制備化合物A[KxFe(Ⅲ)y(C2O4znH2O],并通過如下實(shí)驗(yàn)步驟測定A的化學(xué)式:
步驟1:準(zhǔn)確稱取A樣品4.910g,干燥脫水至恒重,殘留物質(zhì)量為4.370g;
步驟2:準(zhǔn)確稱取A樣品4.910g置于錐形瓶中,加入足量的3.000molL1的H2SO4溶液和適量蒸餾水,用0.5000molL1的KMnO4溶液滴定,當(dāng)MnO4恰好完全被還原為Mn2+時(shí),消耗KMnO4溶液的體積為24.00mL;
步驟3:將步驟1所得固體溶于水,加入鐵粉0.2800g,恰好完全反應(yīng).
(1)①檢驗(yàn)A中是否含有Fe2+可選用的試劑是(填字母).
a.KSCN溶液 b.KMnO4溶液 c.K3[Fe(CN)6]溶液
②證明A中含有鉀元素的方法是
(2)步驟2中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
(3)通過計(jì)算確定化合物A的化學(xué)式(請寫出計(jì)算過程).

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