（I）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
CDGH
CDGH

A．將無(wú)水乙醇加熱至170℃時(shí)，可以制得乙烯
B．向溴乙烷中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，以檢驗(yàn)其中的溴元素
C．用稀HNO3清洗做過(guò)銀鏡反應(yīng)的試管；
D．苯酚、濃鹽酸和福爾馬林在沸水浴中加熱可得酚醛樹(shù)脂
E．乙醇、冰醋酸和2mol/L的硫酸混合物，加熱制得乙酸乙酯
F．苯、濃溴水和鐵粉混合，制取溴苯
G．用酒精洗滌盛放過(guò)苯酚的試管；H．用熱NaOH溶液洗滌有油脂的試管；
（II）某實(shí)驗(yàn)小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出由黑色又變?yōu)榧t色的相應(yīng)化學(xué)方程式放熱
CH3CH2OH+CuO
△
CH3CHO+Cu+H2O
CH3CH2OH+CuO
△
CH3CHO+Cu+H2O
．在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行，說(shuō)明該乙醇催化反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)．
（2）反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，干試管a中能收集到不同的物質(zhì)，它們是
乙醛、乙醇、水
乙醛、乙醇、水
．集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（3）若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙顯紅色，說(shuō)明液體中還含有
乙酸
乙酸
．要除去該物質(zhì)，可現(xiàn)在混合液中加入
c
c
（填寫(xiě)字母）．
a．氯化鈉溶液　　　　　b．苯　　　　 c．碳酸氫鈉溶液 　　　　d．四氯化碳
然后，再通過(guò)
蒸餾
蒸餾
（填試驗(yàn)操作名稱）即可除去．
分析：（Ⅰ）A、乙醇在濃硫酸的作用下加熱可以獲得乙烯；
B、溴乙烷中不含有自由移動(dòng)的溴離子，和硝酸酸化的硝酸銀不反應(yīng)；
C、金屬銀可以和硝酸發(fā)生反應(yīng)生成可溶性的硝酸銀；
D、苯酚、福爾馬林在酸性環(huán)境下水浴中加熱，可以發(fā)生反應(yīng)得到酚醛樹(shù)脂；
E、用乙酸、乙醇以及濃硫酸加熱可以制得乙酸乙酯；
F、苯、液溴和鐵粉混合來(lái)獲得溴苯；
G、苯酚易溶于乙醇中；
H、酯在強(qiáng)堿性環(huán)境下可以水解為羧酸鈉鹽和醇．
（Ⅱ）（1）乙醇的催化氧化實(shí)質(zhì)是乙醇在催化劑銅的作用下被氧氣氧化為醛的過(guò)程，反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)；
（2）根據(jù)物質(zhì)的沸點(diǎn)高低不同來(lái)確定獲得的物質(zhì)，結(jié)合空氣的成分以及發(fā)生的反應(yīng)確定剩余的氣體成分；
（3）乙酸具有酸性，能使石蕊試液顯示紅色，根據(jù)酸的通性確定除雜試劑，相溶液體的分離采用蒸餾的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)．
解答：解：（Ⅰ）A、乙醇在濃硫酸的作用下加熱可以獲得乙烯，體現(xiàn)濃硫酸的脫水性，故A錯(cuò)誤；
B、溴乙烷中不含有自由移動(dòng)的溴離子，和硝酸酸化的硝酸銀不反應(yīng)，應(yīng)該向溴乙烷中加入氫氧化鈉溶液，將溴原子轉(zhuǎn)化為溴離子，再加入硝酸酸化的AgNO3溶液，如果出現(xiàn)淡黃色沉淀，證明含有溴元素，故B錯(cuò)誤；
C、金屬銀可以和硝酸發(fā)生反應(yīng)生成可溶性的硝酸銀，可以用稀HNO3清洗做過(guò)銀鏡反應(yīng)的試管，故C正確；
D、苯酚、福爾馬林在濃鹽酸的酸性環(huán)境下水浴中加熱，可以發(fā)生反應(yīng)得到酚醛樹(shù)脂，故D正確；
E、用乙酸、乙醇以及濃硫酸加熱可以制得乙酸乙酯，稀硫酸環(huán)境下不會(huì)發(fā)生此反應(yīng)，故E錯(cuò)誤；
F、苯、液溴和鐵粉混合來(lái)獲得溴苯，不能用溴水，必須用純溴，故F錯(cuò)誤；
G、苯酚易溶于乙醇中，可以用酒精洗滌盛放過(guò)苯酚的試管，故G正確；
H、油脂屬于酯類，酯在氫氧化鈉強(qiáng)堿性環(huán)境下可以水解為可溶性的羧酸鈉鹽和醇，用熱NaOH溶液可以洗滌有油脂的試管，故H正確．
故選CDGH．
（Ⅱ）（1）乙醇的催化氧化實(shí)質(zhì)是乙醇在催化劑銅的作用下被氧氣氧化為醛的過(guò)程，開(kāi)始時(shí)，金屬銅被氧氣氧化為氧化銅，金屬銅紅色變?yōu)楹谏缓笱趸~氧化乙醇為乙醛，CH3CH2OH+CuO
△
CH3CHO+Cu+H2O，反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)，在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行，
故答案為：CH3CH2OH+CuO
△
CH3CHO+Cu+H2O；放熱；
（2）乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)：乙醇、乙醛和水的沸點(diǎn)高低不同，在試管a中能收集這些不同的物質(zhì)，空氣的成分主要是氮?dú)夂脱鯕猓鯕鈪⒓臃磻?yīng)后剩余的主要是氮?dú)猓?BR>故答案為：乙醛、乙醇、水；氮?dú)猓?BR>（3）試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙顯紅色，說(shuō)明液體中還含有具有酸性的物質(zhì)乙酸，可能是乙醛繼續(xù)氧化的結(jié)果，乙酸具有酸性，能使石蕊試液顯示紅色，可以向混合物中加入碳酸氫鈉溶液，（該溶液和乙醇、乙醛等均不反應(yīng)）然后蒸餾即可除去，故答案為：乙酸；c；蒸餾．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作以及乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí)，屬于綜合知識(shí)的考查，綜合性較強(qiáng)，難度大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?西城區(qū)一模）甲、乙兩同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究硝酸與鐵反應(yīng)的產(chǎn)物．

文獻(xiàn)記載：I．在濃硝酸和活潑金屬反應(yīng)過(guò)程中，隨著硝酸濃度的降低，其生成的產(chǎn)物有+4、+2、-3價(jià)等氮的化合物．
II．FeSO4+NO?Fe（NO）SO4（棕色）△H＜0．
III．NO2和NO都能被KMnO4氧化吸收．
甲的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
打開(kāi)彈簧夾，通入一段時(shí)間CO2，關(guān)閉彈簧夾．
打開(kāi)分液漏斗活塞，將濃硝酸緩慢滴入燒瓶中，關(guān)閉活塞． 無(wú)明顯現(xiàn)象．
加熱燒瓶，反應(yīng)開(kāi)始后停止加熱． ①A中有紅棕色氣體產(chǎn)生，一段時(shí)間后，氣體顏色逐漸變淺； B中溶液變棕色； C中溶液紫色變淺．
②反應(yīng)停止后，A中無(wú)固體剩余．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）滴入濃硝酸加熱前沒(méi)有明顯現(xiàn)象的原因是
常溫時(shí)，鐵遇濃硝酸形成致密氧化膜，阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生
常溫時(shí)，鐵遇濃硝酸形成致密氧化膜，阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生
．
（2）檢驗(yàn)是否生成-3價(jià)氮的化合物，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
取少量反應(yīng)后A中溶液于試管中，向其中加入濃NaOH溶液，加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙接近試管口．若試紙變藍(lán)，則A中生成NH4+
取少量反應(yīng)后A中溶液于試管中，向其中加入濃NaOH溶液，加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙接近試管口．若試紙變藍(lán)，則A中生成NH4+
．
（3）甲取少量B中溶液，加熱，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
棕色溶液變淺（或綠），無(wú)色氣體逸出，且在空氣中變?yōu)榧t棕色
棕色溶液變淺（或綠），無(wú)色氣體逸出，且在空氣中變?yōu)榧t棕色
．請(qǐng)用化學(xué)平衡原理解釋原因：
FeSO4+NO?Fe（NO）SO4（棕色）△H＜0正反應(yīng)放熱，加熱后，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
FeSO4+NO?Fe（NO）SO4（棕色）△H＜0正反應(yīng)放熱，加熱后，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
．甲依據(jù)該現(xiàn)象得出的結(jié)論是A中有NO生成．
（4）乙認(rèn)為甲得出A中有NO生成的證據(jù)不足．為獲取充足的證據(jù)，乙仍采用該裝置和操作進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，乙作出的改變是
濃硝酸換成稀硝酸
濃硝酸換成稀硝酸
，證明有NO生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A中沒(méi)有紅棕色氣體生成，B中溶液變?yōu)樽厣?/div>
A中沒(méi)有紅棕色氣體生成，B中溶液變?yōu)樽厣?/div>．
（5）證明A溶液中是否含有Fe2+和Fe3+，選擇的藥品是（填序號(hào)）
cd
cd
．
a．鐵粉   b．溴水    c．鉄氰化鉀溶液    d．硫氰化鉀溶液．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

（1）灼燒海帶時(shí)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是
BDE
BDE
（從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號(hào)字母填寫(xiě)在空白處）．
A．燒杯  B．坩鍋  C．表面皿  D．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）  E．酒精燈  F．干燥器
（2）指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：①
過(guò)濾
過(guò)濾
，③
萃取
萃取
；
（3）過(guò)程②中充入適量Cl2的目的是
使I-轉(zhuǎn)化為I2
使I-轉(zhuǎn)化為I2
；
（4）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是
四氯化碳
四氯化碳
（只填一種），簡(jiǎn)述選擇其理由
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
．
（5）操作過(guò)程③可以分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；
B．把50mL碘水和15mL有機(jī)溶劑（你所選的）加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E．旋開(kāi)活塞，用燒杯接收溶液；
F．從分液漏斗上口倒出上層液體；
G．將漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn)；
H．靜置、分層．
a．上述G步操作的目的是：
平衡壓力便于液體流出
平衡壓力便于液體流出
；
b．最后碘的有機(jī)溶液是通過(guò)
漏斗下口
漏斗下口
獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）．
（6）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡(jiǎn)單方法：
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說(shuō)明沒(méi)有I2剩余
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說(shuō)明沒(méi)有I2剩余
．
（7）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過(guò)蒸餾，觀察如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置指出其錯(cuò)誤之處并加以改正
溫度計(jì)應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
溫度計(jì)應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
；?

（8）進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是
控制溫度，使蒸餾燒瓶?jī)?nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
控制溫度，使蒸餾燒瓶?jī)?nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
，最后晶態(tài)碘在
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
里聚集．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘水，原理是“海帶中碘元素以I-形式存在，在酸性條件下用H2O2將I-氧化為碘單質(zhì)”．現(xiàn)要用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液，實(shí)驗(yàn)步驟可分解為如下幾步：
①把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；
②把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
③檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
④倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞把分液漏斗放正；
⑤旋開(kāi)分液漏斗活塞，用燒杯接收液體；
⑥從分液漏斗上口倒出上層液體；
⑦將漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上凹槽對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔；
⑧靜置，分層．
就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：
（1）寫(xiě)出用海帶制取單質(zhì)碘的離子方程式：
 
．
（2）正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟順序?yàn)椋?!--BA-->
 
→
 
→
 
→
 
→⑦→⑧→⑤→⑥．
（3）第⑤步操作分離的液體是
 
，該操作要注意使下層液體慢慢
 
流下，并及時(shí)關(guān)閉活塞，不要讓上層液體流出．
（4）除了CCl4外，下列可用來(lái)萃取碘水中碘的溶劑有
 
．
A、汽油                 B、酒精                C、苯．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在．已知：2I-+Cl2=I2+2Cl-；實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如圖1所示：
精英家教網(wǎng)
（1）指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：I
 
，III
 
；
（2）現(xiàn)用CCl4從含碘的水溶液中提取碘并用分液漏斗分離兩種溶液．其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中
B．把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞
C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正
E．旋開(kāi)活塞，用燒懷接收溶液
F．從分液漏斗上口倒出上層水溶液
G．將漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔
H．靜置，分層
就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：
①正確操作步驟的順序是
 
→
 
→
 
→A→G→
 
→E→F （用上述各操作的編號(hào)字母填寫(xiě)）．
②上述（G）步驟操作的目的是
 
．
（3）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還需經(jīng)過(guò)蒸餾．指出如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤之處（不必填滿）：
①
 
，
②
 
，
③
 
．
（4）進(jìn)行上述蒸餾實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，使用水浴的原因是
 
，最后晶態(tài)碘在
 
里聚集．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)為探究蔗糖的水解反應(yīng)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟III的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
精英家教網(wǎng)

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．向編號(hào)為①②③的3支試管中，分別加入1mL 20%的蔗糖溶液，向試管②和③中加入0.5mL稀硫酸，并將這3支試管同時(shí)水浴加熱約5min 均無(wú)明顯現(xiàn)象
II．取試管①和②，加入新制氫氧化銅懸濁液，加熱至沸騰 均無(wú)明顯現(xiàn)象
III．取試管③，先加入NaOH溶液調(diào)溶液pH至堿性，再加入新制氫氧化銅懸濁液，加熱至沸騰
 
結(jié)論：證明蔗糖在稀硫酸作用下發(fā)生了水解反應(yīng)
（2）“酒是陳的香”的原因之一是儲(chǔ)存過(guò)程中生成了有香味的酯．實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取乙酸乙酯．
①試管a中生成乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
②試管b中盛放的試劑是
 
溶液
③若要把b中制得的乙酸乙酯從混合物中分離出來(lái)，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
④生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng)，反應(yīng)物不能完全變成生成物，反應(yīng)一段時(shí)間后，就達(dá)到了該反應(yīng)的限度，也即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)．下列描述能說(shuō)明乙醇與乙酸的酯化反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的有（填序號(hào)）
 
．
a單位時(shí)間里，生成1mol乙酸乙酯，同時(shí)生成1mol水
b單位時(shí)間里，生成1mol乙酸乙酯，同時(shí)生成1mol乙酸
c單位時(shí)間里，消耗1mol乙醇，同時(shí)消耗1mol乙酸
d正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
e混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化
（3）加熱聚丙烯塑料得到的產(chǎn)物如表：
產(chǎn)物 氫氣 甲烷 乙烯 丙烯 苯 甲苯 碳
質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%） 12 24 12 16 20 10 6
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①試管A中的最終殘余物為
 
；
②試管B收集到的產(chǎn)品中，有能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì)，該物質(zhì)的一氯代物有
 
種．
③錐形瓶C中觀察到的現(xiàn)象是
 
；經(jīng)溴水充分吸收再干燥后，剩余兩種氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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