A. | △H>0,m+n>x | B. | △H>0,m+n<x | C. | △H<0,m+n<x | D. | △H<0,m+n>x |
分析 根據(jù)圖(1)到達平衡時所用時間的長短判斷壓強p1和p2的相對大小,增大壓強,化學(xué)平衡向氣體體積減小的方向移動,由此判斷反應(yīng)前后氣體化學(xué)計量數(shù)的相對大。桓鶕(jù)圖(2)判斷,升高溫度,化學(xué)平衡向吸熱方向移動,再結(jié)合A的轉(zhuǎn)化率判斷該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱還是吸熱.
解答 解:由圖(1)知,p2到達平衡時所用時間長,p1到達平衡時所用時間短,所用壓強為p2的反應(yīng)速率慢,為p1的反應(yīng)速率快,壓強越大反應(yīng)速率越大,所以p2<p1;增大壓強,化學(xué)平衡向氣體體積減小的方向移動,由圖象知,A的轉(zhuǎn)化率增大,平衡向正反應(yīng)方向移動,所以反應(yīng)前的計量數(shù)大于反應(yīng)后的計量數(shù),即m+n>x;
圖(2)知,隨著溫度的升高,A的轉(zhuǎn)化率減低,平衡向逆反應(yīng)方向移動,升高溫度,平衡向吸熱反應(yīng)方向移動,所以逆反應(yīng)方向是吸熱反應(yīng),正反應(yīng)是放熱反應(yīng),即△H<0.
故選D.
點評 本題考查化學(xué)平衡圖象題,題目難度中等,注意溫度、壓強對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe | B. | Br | C. | Fe和Br | D. | Cl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟(1)、(2)的反應(yīng)類型不同 | |
B. | 步驟(1)產(chǎn)物中殘留的苯酚能用FeCl3溶液檢驗 | |
C. | 苯氧乙酸和菠蘿酯均可與氫氧化鈉溶液反應(yīng) | |
D. | 步驟(2)產(chǎn)物中殘留的烯丙醇不能用溴水檢驗 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若改變影響化學(xué)平衡的條件之一,平衡向能夠使這種改變減弱的方向移動 | |
B. | 達到化學(xué)平衡時,各組分的濃度不再改變,反應(yīng)停止 | |
C. | 化學(xué)平衡移動,化學(xué)平衡常數(shù)不一定改變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 它們的原子序數(shù)B>A>C | B. | 它們的離子半徑A2->C->B2+ | ||
C. | 它們的原子半徑C>B>A | D. | 它們的最外層電子數(shù)C>A>B |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH相同的①CH3COONa、贜aHCO3 ③NaClO三種溶液的c(Na+):③>②>① | |
B. | 0.2mol•L-1 CH3COOH溶液與0.1mol•L-1NaOH溶液等體積混合2c(H+)-2c(OH-)=c(CH3COO-)-c(CH3COOH) | |
C. | 已知電離平衡常數(shù):H2CO3>HClO>HCO3-,向NaClO溶液中通入少量CO2:2ClO-+CO2+H2O═2HClO+CO32- | |
D. | 常溫下,向0.1mol/L NH4HSO4溶液中滴加NaOH溶液至中性c(Na+)>c(NH4+)>c(SO42-)>c(OH-)=c(H+) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
X | Y | |
Z | W |
A. | 四種短周期元素中W的原子半徑最小 | |
B. | Z元素在周期表中的位置是第三周期第ⅣA族 | |
C. | 原子最外層電子數(shù)由多到少的順序:Y>X>W(wǎng)>Z,最高正價由高到低順序:W>Z | |
D. | 元素非金屬性由強到弱的順序:W>Z,W的單質(zhì)常溫下可與氫氧化鈉溶液反應(yīng) |
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