分析 依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和目的分析,步驟4是反應(yīng)完畢后,需要繼續(xù)通空氣,讓裝置冷卻;
(1)xCu(OH)2•yCuCO3加熱分解生成氧化銅、二氧化碳?xì)怏w和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出該反應(yīng)方程式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛪A石灰的作用分析,裝置A堿石灰是干燥劑,可吸收空氣中的水分,同時(shí)還能吸收空氣中的二氧化碳,防止對(duì)裝置CD增重的數(shù)據(jù)造成影響,裝置E的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入D裝置;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式找出與x、y有關(guān)的物質(zhì)質(zhì)量,對(duì)比分析,堿式碳酸銅分解的化學(xué)方程xCu(OH)2•yCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xH2O+yCO2↑要測(cè)定x/y,可以測(cè)定生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,即測(cè)定C裝置增重的質(zhì)量和D裝置增重的質(zhì)量或BC、BD裝置質(zhì)量計(jì)算判斷;根據(jù)計(jì)算結(jié)果寫出該樣品組成的化學(xué)式.
解答 解:步驟4反應(yīng)完畢后,需要繼續(xù)通空氣,讓裝置冷卻,所以步驟4為:打開K1,繼續(xù)通一段時(shí)間空氣至裝置冷卻,
故答案為:打開K1,繼續(xù)通一段時(shí)間空氣至裝置冷卻;
(1)xCu(OH)2•yCuCO3加熱分解的化學(xué)方程式為:xCu(OH)2•yCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xH2O+yCO2↑,
故答案為:xCu(OH)2•yCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xH2O+yCO2↑;
(2)裝置A堿石灰是干燥劑,可吸收空氣中的水分,同時(shí)還能吸收空氣中的二氧化碳,防止對(duì)裝置CD增重的數(shù)據(jù)造成影響,裝置E的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入D裝置,D裝置是吸收生成的二氧化碳的,C裝置是吸收生成的水的,如果沒(méi)有裝置E,會(huì)使D裝置質(zhì)量增重偏大,即生成的二氧化碳質(zhì)量偏大,則$\frac{x}{y}$的值會(huì)偏小
故答案為:除去空氣中的CO2和H2O;偏小;
(5)堿式碳酸銅分解的化學(xué)方程xCu(OH)2•yCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xH2O+yCO2↑要測(cè)定x/y的值,可以測(cè)定生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,即測(cè)定C裝置增重的質(zhì)量和D裝置增重的質(zhì)量,故可選CD,
xCu(OH)2•yCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xH2O+yCO2↑
18x 44y
2.25g 5.5g
則:$\frac{18x}{2.25g}$=$\frac{44y}{5.5g}$,解得:$\frac{x}{y}$=1:1;
若測(cè)出反應(yīng)后玻璃管中樣品的質(zhì)量以及裝置C增重的質(zhì)量,即已知方程式中氧化銅和水的質(zhì)量關(guān)系,可求出$\frac{x}{y}$的值,故可選BC,
xCu(OH)2•yCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xH2O+yCO2↑
。▁+y)×80 18x
20g 2.25g
則:$\frac{(x+y)×80}{20g}$=$\frac{18x}{2.25g}$,解得:$\frac{x}{y}$=1:1;
同樣若已知反應(yīng)后玻璃管中樣品的質(zhì)量以及裝置C增重的質(zhì)量,即已知方程式中氧化銅和二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系,可求出$\frac{x}{y}$的值.故可可選BD,
xCu(OH)2•yCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xH2O+yCO2↑
(x+y)×80 44y
20g 5.5g
則:$\frac{(x+y)×80}{20g}$=$\frac{44y}{5.5g}$,解得:$\frac{x}{y}$=1:1;
根據(jù)以上計(jì)算結(jié)果可知該樣品組成的化學(xué)式為:Cu(OH)2•CuCO3,
故答案為:BC、BD、CD;Cu(OH)2•CuCO3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究物質(zhì)組成測(cè)量物質(zhì)含量的方法,題目難度中等,明確濃硫酸增重的質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量、堿石灰增重的質(zhì)量是生成的二氧化碳的質(zhì)量為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鍋爐水垢中的硫酸鈣可用碳酸鈉溶液處理,使之轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,再用酸除去 | |
B. | 鋁鹽在水中可產(chǎn)生膠體,可用于自來(lái)水的殺菌消毒 | |
C. | 太陽(yáng)能熱水器、沼氣的利用、乙醇汽油都涉及生物質(zhì)能的利用 | |
D. | 李比希燃燒法、鈉熔法、銅絲燃燒法、紙層析法都是元素定性分析法 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去CH4中的C2H4雜質(zhì)選用溴的CCl4溶液 | |
B. | 油脂、淀粉、纖維素都屬于天然高分子化合物 | |
C. | 甲苯和乙烯都可與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)造成酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
D. | 蛋白質(zhì)溶液加入CuSO4溶液會(huì)析出,這一過(guò)程屬于蛋白質(zhì)的鹽析 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑦ | B. | ②④⑤⑧ | C. | ①③⑤⑥⑦ | D. | ①②③⑤⑥⑦ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯、甲苯、己烯 | B. | 甲苯、己烯、四氯化碳 | ||
C. | 己烯、汽油、苯 | D. | 苯、甲苯、二甲苯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6個(gè) | B. | 9個(gè) | C. | 12個(gè) | D. | 15個(gè) |
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