分析 根據(jù)物質的俗名、名稱或化學式或主要成分分析判斷,主要成分屬于同一種物質要求其化學名稱相同,化學式相同,
(1)質子數(shù)相同,中子數(shù)不同的原子互稱同位素;
(2)結構相似,在分子組成上相差一個或若干個CH2原子團的物質互稱為同系物,互為同系物的物質具有以下特點:結構相似、化學性質相似、分子式通式相同、分子式不同、物理性質不同;注意同系物中的“結構相似”是指物質種類相同,若含有官能團,官能團的種類與數(shù)目相同;
(3)具有相同分子式而結構不同的化合物互為同分異構體;
(4)同種元素形成的不同單質互為同素異形體.
解答 解:⑤丙烷與環(huán)丙烷分子式分別為C3H8、C3H6,既不互為同系物也不互為同分異構體; ⑥氕化鋰與氘化鋰,氕和氘質子數(shù)相同為1,中子數(shù)分別為0、1不同,故互為同位素,氕化鋰與氘化鋰,屬于同一種物質,
(1)①${\;}_{2}^{3}$He與${\;}_{2}^{4}$He 質子數(shù)相同為2,中子數(shù)分別為1、2不同,故互為同位素,
故答案為:①;
(2)④丙烷與異丁烷結構相似,分子組成相差1個“CH2”原子團,故互為同系物,
故答案為:④;
(3)③CH3CH2CH(CH3)2與C(CH3)4 分子式相同都為C5H12,但結構不同,故互為同分異構體,
故答案為:③;
(4)②金剛石和石墨都是由碳元素形成的不同單質,故互為同素異形體,
故答案為:②;
點評 本題考查“五同”比較,題目難度不大,側重考查學生的辨別能力,選項多,要細心排查,注意“五同”的概念及判斷方法.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向沸水中滴加飽和FeCl3溶液制備Fe(OH)3膠體:Fe3++3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3↓+3H+ | |
B. | Fe(OH)3溶于氫碘酸:Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O | |
C. | 用小蘇打治療胃酸過多:HCO3-+H+═CO2↑+H2O | |
D. | 用Pt電極電解飽和氯化鎂溶液:2Cl-+2H2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2OH-+H2↑+Cl2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 均是被腐蝕的金屬失去電子的過程 | |
B. | 均是需要有氧氣參加的反應 | |
C. | 化學腐蝕與電化學腐蝕往往是同時發(fā)生的 | |
D. | 電化學腐蝕比化學腐蝕的速率通常情況下大得多 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗目的 |
A | 將少量氯水加入NaBr溶液中,并加適量CCl4振蕩、靜置 | 比較氯與溴單質的氧化性強弱 |
B | 分別向2去試管中加入3ml,5%的H2O2溶液,一支放入5℃左右的冷水中,另一支放入40℃左右的熱水中,觀察 | 比較溫度對化學反應速率的影響 |
C | 向溶液中滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液 | 檢驗某溶液中是否一定含SO42- |
D | 將實驗室制得的CO2依次通過飽和NaHCO3溶液和濃硫酸 | 除去CO2中的HCl和H2O蒸氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M中只有兩種官能團 | |
B. | 1 molM最多能消耗2 mol NaOH | |
C. | M能使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
D. | M可以發(fā)生酯化、加成反應,不能發(fā)生聚合反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
化學式 | 電離常數(shù)(298K) |
硼酸 | K=5.7×10-10 |
碳酸 | K1=4.4×10-7 K2=4.7×10-11 |
醋酸 | K=1.75×10-5 |
A. | 將一滴碳酸鈉溶液滴入一硼酸溶液中一定能觀察到有氣泡產(chǎn)生 | |
B. | 將一滴醋酸溶液滴入碳酸鈉溶液中一定能觀察到有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 向0.2 mol•L-1 NaHCO3溶液中加入等體積的0.1 mol•L-1NaOH溶液:c(H2CO3)+c(H+)+c(HCO3-)=c(OH-)+c(CO32-) | |
D. | 等物質的量濃度的碳酸溶液和醋酸溶液比較,pH:前者>后者 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和乙醇 | B. | 甲醇和乙醛 | C. | 丁烷和乙酸乙酯 | D. | 葡萄糖和乙酸 |
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