14.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案來研究硝酸的性質(zhì).
(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來證實(shí)稀稍酸與銅反應(yīng),步驟如下.
A.檢驗(yàn)50ml針筒的氣密性.
B.抽出活栓,往針筒內(nèi)放入一小塊銅片,把針筒活栓推到底,將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中,抽拉活栓,吸入約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣,然后針頭朝上倒放,推活栓,使針頭內(nèi)充滿水.
C.將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中,抽拉活栓,緩緩吸入4mL濃硝酸,將針筒下端套上橡皮管,然后用鐵夾夾。
回答以下相關(guān)問題:
①一段時(shí)間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍(lán)色,有無色氣體產(chǎn)生.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
②反應(yīng)停止后,針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體,要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是NO,還需進(jìn)一步進(jìn)行的操作是往針筒內(nèi)抽氣,氣體由無色變紅棕色.
(2)乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的,為了探究綠色的原因,乙組同學(xué)又做了三組對(duì)比實(shí)驗(yàn),具體如表:
m(Cu)/g硝酸(過量)溶液顏色
A1濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
B0.5濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
C2濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
根據(jù)乙組同學(xué)三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問題:
①一種觀點(diǎn)認(rèn)為:這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎?不同意(填“同意”或“不同意”),原因是相同質(zhì)量的銅與相同體積且過量的硝酸反應(yīng)生成的銅離子濃度相同.結(jié)合表格信息加以闡述)
②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為:溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的NO2溶于過量濃硝酸顯黃色,加上和藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色.為了驗(yàn)證推斷是否正確,三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案,并進(jìn)行驗(yàn)證:
方案一:將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管,并給試管加熱片刻,立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生.認(rèn)為該氣體一定是溶解在溶液中的NO2,但也有同學(xué)持有異議.請(qǐng)分析原因過量的硝酸分解會(huì)產(chǎn)生紅棕色的NO2
方案二:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中,觀察溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色.請(qǐng)用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理4NO2+O2+2H2O=4HNO3
方案三:往藍(lán)色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O2氣體,溶液顏色變綠色.
③從環(huán)保的角度看,你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)方案二.

分析 (1)硝酸具有強(qiáng)氧化性,能氧化單質(zhì)銅生成硝酸銅,溶液呈藍(lán)色,要驗(yàn)證NO,可利用其極易被氧氣氧化生成紅棕色二氧化氮來實(shí)現(xiàn);
(2)因?yàn)榉磻?yīng)中硝酸過量,而銅的質(zhì)量也是相等的,即生成的硝酸銅的濃度是相同的,說以不可能是因?yàn)闈舛炔町愐穑捎谙跛徇^量,而硝酸是不穩(wěn)定的,在加熱的條件下,硝酸也會(huì)分解生成二氧化氮,在氧氣的作用下,生成硝酸,由于消耗了二氧化氮,所以溶液顏色顯藍(lán)色,根據(jù)原理可知方案1和3均引起環(huán)境污染,說以方案2是最好的.

解答 解:(1)①硝酸具有強(qiáng)氧化性,與銅反應(yīng)生成硝酸銅,稀硝酸生成NO,NO氣體無色,化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;
故答案為:無;3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;
②要驗(yàn)證NO,可利用其極易被氧氣氧化生成紅棕色二氧化氮來實(shí)現(xiàn),方法是往針筒內(nèi)抽氣,氣體由無色變紅棕色;
故答案為:往針筒內(nèi)抽氣,氣體由無色變紅棕色;
(2)①因?yàn)榉磻?yīng)中硝酸過量,而銅的質(zhì)量也是相等的,即生成的硝酸銅的濃度是相同的;
故答案為:不同意;相同質(zhì)量的銅與相同體積且過量的硝酸反應(yīng)生成的銅離子濃度相同;
②硝酸是不穩(wěn)定的,在加熱的條件下,硝酸也會(huì)分解生成二氧化氮,二氧化氮和與氧氣反應(yīng)生成硝酸,反應(yīng)的方程式為4NO2+O2+2H2O=4HNO3;
故答案為:過量的硝酸分解會(huì)產(chǎn)生紅棕色的NO2;4NO2+O2+2H2O=4HNO3;
③方案一和三均引起環(huán)境污染,說以方案二是最好的;
故答案為:方案二.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了銅與硝酸的反應(yīng),綜合考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究能力,涉及硝酸的性質(zhì)、物質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),利用對(duì)比的方法判斷硝酸的性質(zhì),題目難度中等,側(cè)重于考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能量,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.下面是某課外興趣小組對(duì)二氧化硫的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟
①按照?qǐng)D示裝置連接好實(shí)驗(yàn)儀器,檢查裝置氣密性.②分別在裝置I、II、III、IV中分別加入少許亞硫酸鈉固體、2mL稀NaOH溶液(溶液中滴有酚酞試劑)、2mL酸性KMnO4溶液、2mL Na2S稀溶液;燒杯中加入約30mL濃NaOH溶液;最后向裝置A中加入30mL硫酸.③打開止水夾,再慢慢地打開分液漏斗活塞,使其中的硫酸緩緩地滴下,注意觀察裝置II、III、IV內(nèi)溶液中的現(xiàn)象.
通過上述實(shí)驗(yàn),回答下列試題:
(1)儀器A的名稱是分液漏斗.
(2)裝置II中的現(xiàn)象為紅色變淺直至消失,原因是酸性氧化物二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)導(dǎo)致溶液PH值減小,從而使酚酞變?yōu)闊o色.
(3)裝置III中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+,若將裝置III中的酸性KMnO4溶液換為氯水,則裝置III中的現(xiàn)象是氯水的淺黃綠色褪去.
(4)裝置IV中的Na2S用量不同發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式不同.寫出Na2S足量時(shí)的化學(xué)方程式2Na2S+SO2+2H2O═4NaOH+3S↓.
(5)燒杯中的濃NaOH溶液的作用是吸收酸性有毒氣體,防止造成污染和毒害.
(6)在BaCl2溶液中通人SO2氣體,溶液仍澄清;若將BaCl2溶液分盛兩支試管.一支加硝酸,另一支加燒堿溶液,然后再通人SO2氣體,結(jié)果兩支試管都有白色沉淀.由此得出下列結(jié)論合理的是cd.
a.氯化鋇有兩性                  b.兩支試管的沉淀均是亞硫酸鋇
c.SO2有還原性和酸酐的性質(zhì)      d.升高pH使SO2水溶液中SO32-濃度增大.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.實(shí)驗(yàn)室用NaOH固體配制250mL 1.0/L的NaOH溶液填空并請(qǐng)回答下列問題:
(1)配制時(shí)必須的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、250 mL 容量瓶.
(2)用托盤天平秤取NaOH固體10.0 g.
(3)配制時(shí),其正確的操作順序是BCAFED(字母表示,每個(gè)字母只能用一次);
A、用30mL水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B、用天平準(zhǔn)確稱取所需的NaOH的質(zhì)量,加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其充分溶解
C、將已冷卻的NaOH溶液沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中
D、將容量瓶蓋緊,顛倒搖勻
E、改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F、繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
(4)下列配制的溶液濃度偏低的是BC;
A、稱量NaOH時(shí),砝碼錯(cuò)放在左盤
B、向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)(實(shí)驗(yàn)步驟C)不慎有液滴灑在容量瓶外面
C、加蒸餾水時(shí)不慎超過了刻度線
D、定容時(shí)俯視刻度線
E、配制前,容量瓶中有少量蒸餾水.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法不正確的是( 。
A.使用滴定管前要檢查是否漏液
B.用簡易量熱計(jì)測(cè)定反應(yīng)熱時(shí),用環(huán)形玻璃攪拌棒進(jìn)行攪拌使酸和堿充分反應(yīng),以達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果
C.用精密pH試紙測(cè)得某濃度氯水的pH為3.5
D.燃料電池實(shí)驗(yàn)中,用KNO3溶液或Na2SO4溶液代替蒸餾水,效果要好得多

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
①離子化合物一定含離子鍵,也可能含極性鍵或非極性鍵
②同位素的性質(zhì)幾乎完全相同
③水分子穩(wěn)定性好是因水分子間含有氫鍵
④非金屬單質(zhì)中一定存在共價(jià)鍵
⑤由非金屬元素組成的化合物一定是共價(jià)化合物
⑥化學(xué)反應(yīng)中一定有化學(xué)鍵斷裂,同時(shí)也有化學(xué)鍵形成
⑦鹽酸中含有H+和Cl-,所以HCl是離子化合物( 。
A.①③⑥⑦B.①②④③⑥C.①⑥⑦D.①⑥

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.硫酸銅晶體俗稱“膽礬”,在無機(jī)化工及生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用.某課外研究小組的同學(xué)用粗銅粉設(shè)計(jì)了兩種制備膽礬的途徑:

(1)分別寫出兩種途徑涉及的化學(xué)方程式:
途徑Ⅰ2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
途徑ⅡCu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
(2)途徑II中,若銅還有剩余,硫酸是否消耗完畢:否(填“是”或“否”).其理由是因隨反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸變稀,而稀H2SO4不與Cu反應(yīng),故H2SO4不會(huì)耗完
設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論,寫出你所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.
(3)比較制取膽礬的兩種途徑,途徑Ⅰ有明顯的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):
①產(chǎn)生等量膽礬,途徑I消耗硫酸少②途徑I不產(chǎn)生污染大氣的氣體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.同溫同壓下,燃燒20mLH2S用去O225mL,則充分燃燒的H2S與不充分燃燒的H2S的質(zhì)量之比為( 。
A.1:2B.2:3C.3:1D.3:2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值.下列說法正確的是(  )
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L CHCl3含有的原子總數(shù)為2.5NA
B.25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為68%的H2O2溶液中含有氧原子數(shù)目為NA
C.高溫下,16.8gFe與足量水蒸氣完全反應(yīng)失去0.8NA個(gè)電子
D.1molCH5+中含有的電子數(shù)目為11NA

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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆山東省高三上第一次教學(xué)診斷化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

分類是化學(xué)學(xué)習(xí)與研究的常用方法,下列分類正確的是

A.Cl2O7、P2O5、SO3、CO2均屬于酸性氧化物

B.Na2O、Na2O2為相同元素組成的金屬氧化物,都屬于堿性氧化物

C.根據(jù)是否具有丁達(dá)爾效應(yīng),將分散系分為溶液、濁液和膠體

D.根據(jù)溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)弱,將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案