焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)常用作食品漂白劑.其制備工藝流程如下:

已知:①反應(yīng)Ⅱ包含2NaHSO3?Na2S2O5+H2O等多步反應(yīng).
②Na2S2O5遇酸發(fā)生分解:S2O52-+2H+=2SO2↑+H2O
根據(jù)要求回答下列問題:
(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
2NH4Cl+Ca(OH)2
 高溫 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
 高溫 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)室溫下,0.1mol?L-1氯化銨溶液pH=5.1.若室溫下氨水的電離常數(shù)Kb=10-x,則x=
4.8
4.8
(填數(shù)字,保留1位小數(shù)).
(3)流程中“加熱”時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

(4)要加快流程中硫磺燃燒速度,可以采取的措施是
將硫磺粉碎或增大空氣壓力或?qū)⒘蚧窍葰饣?/div>
將硫磺粉碎或增大空氣壓力或?qū)⒘蚧窍葰饣?/div>(寫一種).
(5)反應(yīng)Ⅱ需控制參加反應(yīng)的固體與氣體的物質(zhì)的量之比接近
1:2
1:2
,若氣體量不足,則會導(dǎo)致雜質(zhì)增多.檢驗產(chǎn)品中含有碳酸鈉雜質(zhì)所需試劑是
①②③⑥或①③⑥
①②③⑥或①③⑥
(填序號).
①酸性高錳酸鉀;    ②品紅溶液;    ③澄清石灰水;
④飽和碳酸氫鈉溶液;⑤NaOH溶液;    ⑥稀硫酸.
分析:(1)實驗室利用氯化銨與堿石灰共熱制備氨氣;
(2)0.1mol?L-1氯化銨溶液pH=5.1,c(H+)=10-5.1,Kh=
10-5.1×10-5.1
0.1
=10-9.2,Kh×Kb=Kw;
(3)“加熱”時碳酸氫鈉反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(4)加快流程中硫磺燃燒速度,可增大接觸面積、增大氧氣的濃度等;
(5)反應(yīng)Ⅱ發(fā)生Na2CO3+2SO2+H2O=2NaHSO3+CO2,固體與氣體1:2完全反應(yīng),氣體不足混有碳酸鈉,結(jié)合碳酸鈉的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)實驗室利用氯化銨與堿石灰共熱制備氨氣,該反應(yīng)為2NH4Cl+Ca(OH)2
 高溫 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
 高溫 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)0.1mol?L-1氯化銨溶液pH=5.1,c(H+)=10-5.1,Kh=
10-5.1×10-5.1
0.1
=10-9.2,Kh×Kb=Kw,Kb=10-x,所以x=14-9.2=4.8,故答案為:4.8;
(3)“加熱”時碳酸氫鈉反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)為2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,故答案為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;
(4)加快流程中硫磺燃燒速度,采取的措施為將硫磺粉碎或增大空氣壓力或?qū)⒘蚧窍葰饣,故答案為:將硫磺粉碎或增大空氣壓力或(qū)⒘蚧窍葰饣龋?br />(5)反應(yīng)Ⅱ發(fā)生Na2CO3+2SO2+H2O=2NaHSO3+CO2,固體與氣體1:2完全反應(yīng),氣體不足混有碳酸鈉,檢驗產(chǎn)品中含有碳酸鈉雜質(zhì)加酸生成氣體利用高錳酸鉀除雜,后利用石灰水變渾濁可檢驗碳酸鈉的存在,所需試劑是①②③⑥或①③⑥,
故答案為:1:2;①②③⑥或①③⑥.
點評:本題考查物質(zhì)的制備實驗,把握實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,涉及鹽類水解及計算、物質(zhì)的檢驗等,綜合性較強(qiáng),題目難度中等,(5)為解答的難點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)常用作食品漂白劑.其制備工藝流程如下:

已知:反應(yīng)Ⅱ包含2NaHSO3
加熱
Na2S2O5+H2O等多步反應(yīng).
(1)反應(yīng)I的化學(xué)方程式為
CO2+NH3+NaCl+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
CO2+NH3+NaCl+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
,反應(yīng)Ⅰ進(jìn)行時應(yīng)先通入
NH3
NH3
氣體.
(2)硫磺燃燒前先加熱成液態(tài)并通過噴嘴噴入焚硫爐中,目的是
增大硫與空氣的接觸面積,使硫磺充分燃燒,加快反應(yīng)速率
增大硫與空氣的接觸面積,使硫磺充分燃燒,加快反應(yīng)速率
.在上述工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
CO2、H2O
CO2、H2O

(3)反應(yīng)Ⅱ中需控制參加反應(yīng)的氣體與固體的物質(zhì)的量之比接近
2:1
2:1
,若氣體量不足,則會導(dǎo)致
Na2S2O5產(chǎn)品中Na2SO3、Na2CO3等雜質(zhì)含量增加,Na2S2O5產(chǎn)率降低
Na2S2O5產(chǎn)品中Na2SO3、Na2CO3等雜質(zhì)含量增加,Na2S2O5產(chǎn)率降低

(4)Na2S2O5與稀硫酸反應(yīng)放出SO2,其離子方程式為
S2O52-+2H+=2SO2↑+H2O
S2O52-+2H+=2SO2↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)常用作食品漂白劑。其制備工藝流程如下:

已知:反應(yīng)Ⅱ包含2NaHSO3Na2S2O5+H2O等多步反應(yīng)。

(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式:                                     。

(2)“灼燒”時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                 。

(3)已知Na2S2O5與稀硫酸反應(yīng)放出SO2,其離子方程式為:                 

(4)副產(chǎn)品X的化學(xué)式是:          ;可循環(huán)利用的物質(zhì)是:_________和_______。

(5)為了減少產(chǎn)品Na2S2O5中雜質(zhì)含量,需控制反應(yīng)Ⅱ中氣體與固體的物質(zhì)的量之比約為                  。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)常用作食品漂白劑。其制備工藝流程如下:

已知:反應(yīng)Ⅱ包含2NaHSO3Na2S2O5+H2O等多步反應(yīng)。

(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式:         

(2)反應(yīng)I的化學(xué)方程式為:          。

(3)“灼燒”時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:         

(4)已知Na2S2O5與稀硫酸反應(yīng)放出SO2,其離子方程式為:          。

(5)副產(chǎn)品X的化學(xué)式是          。

(6)為了減少產(chǎn)品Na2S2O5中雜質(zhì)含量,需控制反應(yīng)Ⅱ中氣體與固體的物質(zhì)的量之比約為     。檢驗產(chǎn)品中含有碳酸鈉雜質(zhì)所需試劑是    (填編號)

①酸性高錳酸鉀        ②品紅溶液        ③澄清石灰水

④飽和碳酸氫鈉溶液    ⑤NaOH           ⑥稀硫酸

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省高三第三次月考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)常用作食品漂白劑。其制備工藝流程如下:

已知:反應(yīng)Ⅱ包含2NaHSO3Na2S2O5+H2O等多步反應(yīng)。

(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式:                                               。

(2)“灼燒”時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                             。

(3)已知Na2S2O5與稀硫酸反應(yīng)放出SO2,其離子方程式為:                                 

(4)副產(chǎn)品X的化學(xué)式是:          ;可循環(huán)利用的物質(zhì)是:_____________。

(5)為了減少產(chǎn)品Na2S2O5中雜質(zhì)含量,需控制反應(yīng)Ⅱ中氣體與固體的物質(zhì)的量之比約

                         。

(6)檢驗產(chǎn)品中含有碳酸鈉雜質(zhì)所需試劑是                (填編號)

①酸性高錳酸鉀  ②品紅溶液  ③澄清石灰水   ④飽和碳酸氫鈉溶液  ⑤NaOH  ⑥稀硫酸

 

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