某興趣小組通過如圖2裝置探究SO2的性質(zhì),根據(jù)實驗裝置圖.請回答:

(1)寫出生成SO2的化學方程式:
 

(2)證明SO2有漂白性的現(xiàn)象為
 
,寫出SO2氣體通入FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是
 

(4)待通入足量的SO2充分反應(yīng)后,為了驗證SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),取少量反應(yīng)后溶液分成兩份,并設(shè)計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入少量酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去
方案②:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅上述方案不合理的是
 
,原因是
 

(5)請在答題卷中畫出尾氣吸收裝置如圖1,并指明燒杯中所用試劑.
考點:探究二氧化硫與水和品紅溶液的反應(yīng)
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學方程式;
(2)試管中品紅溶液褪色證明了二氧化硫具有漂白性;鐵離子與二氧化硫發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成亞鐵離子和硫酸根離子,據(jù)此寫出反應(yīng)的離子方程式;
(3)二氧化硫能使含有碘的淀粉溶液褪色,說明發(fā)生了氧化還原反應(yīng),根據(jù)還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性分析;
(4)二氧化硫能與高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)使高錳酸鉀溶液褪色,F(xiàn)e2+也使高錳酸鉀溶液褪色;
(5)二氧化硫有毒,需要使用尾氣吸收裝置,根據(jù)二氧化硫的化學性質(zhì)選擇吸收試劑,然后畫出裝置圖.
解答: 解:(1)銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應(yīng)的方程式為:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)二氧化硫具有漂白性,能夠使品紅溶液褪色;
SO2做還原劑,被氧化為硫酸根離子,F(xiàn)e3+作氧化劑,被還原為Fe2+,離子方程式為:SO2+2Fe3++2H2O═2Fe2++SO42-+4H+,
故答案為:品紅溶液褪色;SO2+2Fe3++2H2O═2Fe2++SO42-+4H+
(3)二氧化硫能使含有碘的淀粉溶液褪色,說明發(fā)生了氧化還原反應(yīng):I2+SO2+2H2O=2HI+H2SO4,碘是氧化劑,二氧化硫是還原劑,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,
故答案為:裝置B中溶液藍色褪去;
(4)二氧化硫有還原性,高錳酸鉀有強氧化性,二氧化硫能與高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)使高錳酸鉀溶液褪色,F(xiàn)e2+也使高錳酸鉀溶液褪色,
故答案為:方案①;過量的SO2也能使KMnO4溶液褪色;
(5)二氧化硫有毒,需要用氫氧化鈉溶液稀釋多余的氣體,則畫出的尾氣吸收裝置為,故答案為:
點評:本題考查的是二氧化硫的性質(zhì)及實驗室制法,題目難度中等,注意掌握二氧化硫的性質(zhì)及檢驗方法,明確二氧化硫的漂白性與氯水漂白性的區(qū)別,試題有利于提高學生的分析、理解能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某課外小組利用H2還原黃色的WO3粉末測定W的相對原子質(zhì)量,如圖是測定裝置的示意圖,A中的試劑是鹽酸.

請回答下列問題.
(1)儀器中裝入的試劑:B
 
、C
 
、D
 

(2)連接好裝置后應(yīng)首先
 
,其方法是
 

(3)“加熱反應(yīng)管E”和“從A瓶逐滴滴加液體”這兩步操作應(yīng)該先進行的是
 
.在這兩步之間還應(yīng)進行的操作是
 
;
(4)從實驗中測得了下列數(shù)據(jù):①空E管的質(zhì)量a;②E管和WO3的總質(zhì)量b;③反應(yīng)后E管和W粉的總質(zhì)量c(冷卻到室溫稱量);④反應(yīng)前F管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量d;⑤反應(yīng)后F管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量e.
由以上數(shù)據(jù)可以列出計算W的相對原子質(zhì)量的兩個不同計算式(除W外,其他涉及的元素的相對原子質(zhì)量均為已知):計算式1:Ar(W)=
 
;計算式2:Ar(W)=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學反應(yīng)的實質(zhì)就是舊鍵的斷裂和新鍵的形成.欲探討發(fā)生化學反應(yīng)時分子中化學鍵在何處斷裂的問題,近代科技常用同位素示蹤原子法.如有下列反應(yīng):2R-14CH═CH-R′
一定條件
R-14CH═CH-R+R′-14CH═CH-R′

可以推知,物質(zhì)發(fā)生此反應(yīng)時斷裂的化學鍵應(yīng)是( 。
A、①④B、①③C、②D、②③

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,大家都從實驗中學化學,為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性,某研究性學習小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱,并利用受熱后的固體試樣和圖所示的實驗裝置進行實驗.請回答下列有關(guān)問題:
(1)查閱資料:無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解,且分解產(chǎn)物只有硫化鈉和另外一種固體.猜想該固體的化學式為
 

(2)如果加熱溫度低于600℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,在滴加稀鹽酸的整個過程中HSO3-的物質(zhì)的量濃度變化趨勢為
 

(3)如果加熱溫度為700℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產(chǎn)生,則反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為
 

(4)利用鈉堿循環(huán)法可消除硫酸廠煙氣的SO2
①在鈉堿循環(huán)法中,Na2SO3溶液作為吸收液,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
 

②在吸收液吸收SO2的過程中,pH隨n(SO32-):n(HSO3-)變化關(guān)系如下表所示:
n(SO32-):n(HSO3-91:91:19:91
pH8.27.26.2
①由上表判斷,NaHSO3溶液顯
 
性,用化學平衡原理解釋
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

二氧化硫是重要的工業(yè)原料,探究其制備方法和性質(zhì)具有非常重要的意義.
(1)實驗室中用圖1中裝置測定SO2轉(zhuǎn)化為SO3的轉(zhuǎn)化率.(已知SO3熔點為16.8℃,假設(shè)氣體進入裝置時分別被完全吸收,且忽略空氣中CO2的影響.)
①簡述使用分液漏斗向圓底燒瓶中滴加濃硫酸的操作是
 

②當停止通入SO2,熄滅酒精燈后,需要繼續(xù)通一段時間的氧氣,其目的是
 

③實驗結(jié)束后,若裝置D增加的質(zhì)量為m g,裝置E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為n g,則此條件下二氧化硫的轉(zhuǎn)化率是
 
(用含字母的代數(shù)式表示,不用化簡).
(2)某學習小組設(shè)計用圖2裝置驗證二氧化硫的化學性質(zhì).
①能說明二氧化硫具有氧化性的實驗現(xiàn)象為
 

②為驗證二氧化硫的還原性,充分反應(yīng)后,取試管b中的溶液分成三份,分別進行如下實驗:
方案 I:向第一份溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成
方案Ⅱ:向第二份溶液加入品紅溶液,紅色褪去
方案Ⅲ:向第三份溶液加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀
上述方案合理的是方案
 
(填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”);試管b中發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為
 

③當通入二氧化硫至試管c中溶液顯中性時,溶液中c(Na+)=
 
(用含硫微粒濃度的代數(shù)式表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:

農(nóng)村有些家庭直接用河水或池塘水作為生活飲用水,一般是把水擔回家倒入水缸,加明礬使水澄清,加漂白粉進行消毒.明礬的化學式為
 
,寫出它溶于水后生成膠體的離子反應(yīng)方程式:
 
.漂白粉的成分是
 
,在自然的條件下能產(chǎn)生次氯酸,次氯酸的氧化性很強,能殺死病菌.寫出漂白粉生成次氯酸的化學反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將氣體CO2通過MgCl2溶液中,若要有白色沉淀產(chǎn)生,可加入的試劑是( 。
A、KHSO4溶液
B、CaCl2
C、氯氣
D、NaOH溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上由黃銅礦(主要成分CuFeS2)冶煉銅的主要流程如
(1)氣體A中的大氣污染物可選用下列試劑中的
 
吸收.
a.濃H2SO4     b.稀HNO3   c.NaOH溶液   d.氨水
(2)①冰銅(Cu2S和FeS互相熔合而成)含Cu量為20%~50%.轉(zhuǎn)爐中,將冰銅加熔劑(石英砂)在1200℃左右吹入空氣進行吹煉.冰銅中的Cu2S被氧化成Cu2O,生成的Cu2O與Cu2S反應(yīng),生成含Cu量約為98.5%的粗銅,該過程發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
;
②熔渣B的主要成分是
 

(3)由泡銅冶煉粗銅的化學反應(yīng)方程式為
 

(4)粗銅(含F(xiàn)e、Ag、Pt、Au等雜質(zhì))的電解精煉如圖2,A極上發(fā)生的反應(yīng)為
 
,下列說法正確的是
 


a.電能全部轉(zhuǎn)化為化學能      b.粗銅接電源正極,發(fā)生氧化反應(yīng)
c.溶液中Cu2+向陽極移動   d.陰陽兩極質(zhì)量變化相等
(5)利用反應(yīng)2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O可制備CuSO4,若將該反應(yīng)設(shè)計為原電池,其正極的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室中用MnO2和鹽酸反應(yīng)制備氯氣.由于實驗室中無濃鹽酸,該小組同學用4mol/L的鹽酸進行了實驗,但是發(fā)現(xiàn)加熱后無氯氣生成.于是,小組同學對4mol/L的鹽酸不能和MnO2反應(yīng)生成氯氣的原因進行了探究:
【提出合理假設(shè)】
假設(shè)1:
 

假設(shè)2:
 
;
假設(shè)3:鹽酸中H+和Cl-的濃度均不夠大.
【實驗驗證】小組同學在實驗室找到可能在實驗探究過程中能用到的試劑有:
4mol/L稀鹽酸、MnO2固體、濃硫酸、NaCl固體、淀粉-KI試紙
請寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結(jié)論
實驗步驟預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:在試管中加入MnO2,然后滴加4mol/L稀鹽酸,
 

 
步驟2:在試管中加入MnO2,然后滴加4mol/L稀鹽酸,
 

 
【問題拓展】小組同學后來通過反復實驗又發(fā)現(xiàn),用KMnO4固體和4mol/L鹽酸反應(yīng)能制得氯氣.因此,KMnO4的氧化性
 
(填“強于”或“弱于”) MnO2的氧化性;若要生成等質(zhì)量的氯氣,理論上需要,KMnO4 和MnO2的物質(zhì)的量之比為
 

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同步練習冊答案