為研究銅與濃硫酸的反應(yīng),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)產(chǎn)物的定性探究

按下圖裝置(固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                        

(2)F燒杯中的溶液通常是                。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能證明濃硫酸中硫元素的氧化性強(qiáng)于氫元素的現(xiàn)象是      

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,證明A裝置試管中反應(yīng)所得產(chǎn)物是否含有銅離子的操作方法是   。

(5)為說(shuō)明濃硫酸中的水是否影響B(tài)裝置現(xiàn)象的判斷,還須進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案為                                     。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ 反應(yīng)產(chǎn)物的定量探究

(6)在銅與濃硫酸反應(yīng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)出現(xiàn),經(jīng)查閱文獻(xiàn)獲得下列資料。

資料1:

資料2:X射線晶體分析表明,銅與濃硫酸反應(yīng)生成的黑色物質(zhì)為Cu2S、CuS、Cu7S4中的一種或幾種。

僅由上述資料可得出的正確結(jié)論是      。

a.銅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)所涉及的反應(yīng)可能不止一個(gè)

b.硫酸濃度選擇適當(dāng),可避免最后產(chǎn)物中出現(xiàn)黑色物質(zhì)

c.該反應(yīng)發(fā)生的條件之一是硫酸濃度≥15 mol·L-1

d.硫酸濃度越大,黑色物質(zhì)越快出現(xiàn)、越難消失

(7)為測(cè)出硫酸銅的產(chǎn)率,將該反應(yīng)所得溶液中和后配制成250.00 mL溶液,取該溶液25.00 mL加入足量KI溶液振蕩,以淀粉溶液為指示劑,用b mol·L-1Na2S2O3溶液滴定生成的I2,3次實(shí)驗(yàn)平均消耗該Na2S2O3溶液V mL。若反應(yīng)消耗銅的質(zhì)量為ag,則硫酸銅的產(chǎn)率為          。          (已知:2Cu2++4I=2CuI+I2,2S2O32+I2=S4O62+2I

 

【答案】

(14分)(1) Cu +2H2SO4(濃)= CuSO4 + SO2+ 2H2O  。2分)

(2)NaOH溶液(或KMnO4溶液等)   (2分)

(3)D裝置中黑色固體顏色無(wú)變化,E中溶液褪色  。2分)

(4)將A裝置中試管內(nèi)冷卻的混合物沿杯壁(或玻璃棒)緩緩倒入盛有水的燒杯中,并不斷攪拌   (2分)

(5)使用上述裝置,不放入銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察無(wú)水硫酸銅是否變藍(lán)   (2分)

(6)abd

(7)(64bV/a)%  。2分)

【解析】

試題分析:⑴銅與濃硫酸的反應(yīng)Cu +2H2SO4(濃) CuSO4 + SO2↑+ 2H2O,故答案為:Cu +2H2SO4(濃) CuSO4 + SO2↑+ 2H2O;⑵F為尾氣吸收裝置,通常用NaOH溶液或KMnO4溶液,答案:NaOH溶液(或KMnO4溶液等);⑶如果有H2產(chǎn)生,則D中固體變紅,E溶液不褪色,所以如產(chǎn)生SO2,則D裝置中黑色固體顏色無(wú)變化,E中溶液褪色,證明濃硫酸中硫元素的氧化性強(qiáng)于氫元素。答案:D裝置中黑色固體顏色無(wú)變化,E中溶液褪色;⑷含有Cu2 的稀溶液的顏色為藍(lán)色,所需的操作是將含濃硫酸的混合溶液稀釋。答案:將A裝置中試管內(nèi)冷卻的混合物沿杯壁(或玻璃棒)緩緩倒入盛有水的燒杯中,并不斷攪拌。⑸控制反應(yīng)條件,使反應(yīng)不產(chǎn)生SO2,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。答案:使用上述裝置,不放入銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察無(wú)水硫酸銅是否變藍(lán)。⑹a正確,反應(yīng)中有黑色的固體產(chǎn)生,生成物不止一種,反應(yīng)不止一個(gè);b從資料1的表中看出濃硫酸濃度在16mol/L以下時(shí),加熱后黑色的固體可能消失,b正確;c反應(yīng)只要是濃硫酸,資料中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)硫酸濃度≥15 mol·L-1,c不正確;d從表中看出.硫酸濃度越大,黑色固體出現(xiàn)的溫度越低,黑色物質(zhì)越快出現(xiàn)、消失所需溫度越高,甚至不消失,d正確,選a b d.。

⑺ 根據(jù)方程式2Cu2++4I=2CuI+I2,2S2O32+I2=S4O62+2I

得關(guān)系式Cu2 ―  S2O32―

           c×25       bv

n(Cu2 )=

則硫酸銅的產(chǎn)率為:實(shí)際產(chǎn)量÷理論產(chǎn)量×100%=

考點(diǎn):元素化合物知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)原理、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)計(jì)算等綜合性較強(qiáng)。中等難度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?濱州模擬)Ⅰ.化學(xué)興趣小組對(duì)用銅制取硫酸銅晶體的試驗(yàn)方案作研究.甲組同學(xué)將銅粉投入盛有稀硫酸的容器中,不發(fā)生反應(yīng).他們向容器底部緩緩鼓入氧氣,溶液慢慢變藍(lán)色,若在溶液中放置有些鉑絲,反應(yīng)速率明顯加快.此時(shí),其他組的同學(xué)提出方案如下:
乙組:Cu
氧氣
CuO
H2SO4
CuSO4  
丙組:Cu
硫酸亞鐵
CuSO4
丁組:Cu
硝酸銀
Cu(NO32
氫氧化鈉
Cu(OH)2
稀硫酸
CuSO4
戊組:Cu
H2SO4
CuSO4
(1)甲組試驗(yàn)可用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
;使反應(yīng)變快的可能原因是
形成了原電池
形成了原電池
;從該反應(yīng)器溶液(含有少量H2SO4以抑制水解)中取得產(chǎn)品的試驗(yàn)操作步驟應(yīng)為
加熱蒸發(fā);
加熱蒸發(fā);
、
冷卻結(jié)晶
冷卻結(jié)晶
、
過(guò)濾并洗滌晶體
過(guò)濾并洗滌晶體
,取得產(chǎn)品后的殘留物質(zhì)可循環(huán)使用.
(2)可持續(xù)發(fā)展的原則要求化工生產(chǎn)①原理科學(xué);②能量消耗低;③原料利用率高;④無(wú)污染.則在五組方案中,有科學(xué)性錯(cuò)誤的是
 組方案,有污染的是
組方案,無(wú)污染但能量消耗較高的是
組方案,因此選擇
組方案最好.
Ⅱ.另一化學(xué)興趣小組從化學(xué)手冊(cè)上查得硫酸銅500℃在以上按照下式分解:
CuSO4
CuO+SO2↑+SO3↑+O2↑,便決定設(shè)計(jì)試驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)生成的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量,并經(jīng)計(jì)算確定該條件下CuSO4分解反應(yīng)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù).試驗(yàn)可能用到的儀器如下圖所示:

試驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)及有關(guān)結(jié)果如下;
①準(zhǔn)確稱取6.0g無(wú)水CuSO4;②在試驗(yàn)結(jié)束時(shí)干燥管總質(zhì)量增加2.4g;③測(cè)得量筒中水的體積,得出氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為280mL;試驗(yàn)結(jié)束時(shí),裝置F中的溶液只含NaHSO4和NaHSO3.按裝置從左到右的方向,各儀器接口連結(jié)順序?yàn)椋孩佗幄猗蔻茛邰堍啖撷?br />試回答下列問(wèn)題:
(1)裝置F的作用是
吸收SO3,放出等物質(zhì)的量的SO2
吸收SO3,放出等物質(zhì)的量的SO2

(2)裝置D的作用是
吸收水分,干燥SO2和O2
吸收水分,干燥SO2和O2

(3)為減少測(cè)量氣體體積引起的誤差,應(yīng)注意的事項(xiàng)有:
①裝置內(nèi)氣體的溫度應(yīng)恢復(fù)到室溫.
調(diào)節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平
調(diào)節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平
,
讀曲量筒中液體體積時(shí),視線與液體的凹液面相平
讀曲量筒中液體體積時(shí),視線與液體的凹液面相平

(4)通過(guò)計(jì)算,推斷出該條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三起點(diǎn)考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)小組針對(duì)教材中銅與濃硫酸反應(yīng),提出了研究“能夠與銅反應(yīng)的硫酸的最低濃度是多少?”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)試劑:18mol/L硫酸20mL,純銅粉足量,足量2mol/LNaOH溶液

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)燒杯中用NaOH溶液吸收的物質(zhì)是:            (填化學(xué)式),利用倒置的漏斗而不是將導(dǎo)氣管直接深入燒杯中的目的是:                              。

(2)加熱燒瓶20分鐘,燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                     

待燒瓶中反應(yīng)基本結(jié)束,撤去酒精燈,利用燒瓶中的余熱使反應(yīng)進(jìn)行完全。然后由導(dǎo)管a通入足量的空氣,以確保燒瓶中的SO2氣體全部進(jìn)入燒杯中。在該實(shí)驗(yàn)裝置中的      (填儀器序號(hào)“a”或“b”)起到了確保硫酸體積保持不變的作用。

(3)將充分反應(yīng)后的燒杯取下,向其中加入足量的酸化的雙氧水,再加入足量的BaCl2溶液,再進(jìn)行___   _、        、       后稱量硫酸鋇的質(zhì)量為13.98g,請(qǐng)計(jì)算能與銅反

應(yīng)的硫酸的最低濃度是                         。

(4)有的同學(xué)提出在上面(4)中可以不必加入酸化的雙氧水,直接進(jìn)行后面的實(shí)驗(yàn),也能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),請(qǐng)結(jié)合你的理解分析是否需要加入雙氧水及原因:                     ,

                                                                     

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三第一次摸底考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)小組針對(duì)教材中銅與濃硫酸反應(yīng),提出了研究“能夠與銅反應(yīng)的硫酸的最低濃度是多少?”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)試劑:18mol/L硫酸20mL,純銅粉足量,足量2mol/LNaOH溶液

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)燒杯中用NaOH溶液吸收的物質(zhì)是:            (填化學(xué)式),利用倒置的漏斗而不是將導(dǎo)氣管直接深入燒杯中的目的是:                             

(2)加熱燒瓶20分鐘,燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                      。

待燒瓶中反應(yīng)基本結(jié)束,撤去酒精燈,利用燒瓶中的余熱使反應(yīng)進(jìn)行完全。然后由導(dǎo)管a通入足量的空氣,以確保燒瓶中的SO2氣體全部進(jìn)入燒杯中。在該實(shí)驗(yàn)裝置中的      (填儀器序號(hào)“a”或“b”)起到了確保硫酸體積保持不變的作用。

(3)將充分反應(yīng)后的燒杯取下,向其中加入足量的酸化的雙氧水,再加入足量的BaCl2溶液,再進(jìn)行___   _、               后稱量硫酸鋇的質(zhì)量為13.98g,請(qǐng)計(jì)算能與銅反

應(yīng)的硫酸的最低濃度是                        

(4)有的同學(xué)提出在上面(4)中可以不必加入酸化的雙氧水,直接進(jìn)行后面的實(shí)驗(yàn),也能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),請(qǐng)結(jié)合你的理解分析是否需要加入雙氧水及原因:                     ,

                                                                     。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某教師在課堂上用右圖所示

的裝置來(lái)驗(yàn)證濃硫酸與銅是否發(fā)生反

應(yīng),并探討反應(yīng)所產(chǎn)生氣體的性質(zhì)。請(qǐng)

回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)試管乙中發(fā)生的         

現(xiàn)象說(shuō)明了銅和濃硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),

并且該現(xiàn)象還能說(shuō)明產(chǎn)生的氣體具有       性。

(2)寫出試管甲中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目。

                                    。

(3)試管乙口部浸有堿液的棉花的作用是                ,此防范措施也說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是    (填“酸性”、“中性”或“堿性”)氣體,   (填“有”或“無(wú)”)毒性。

(4)SO2的排放是造成酸雨的主要因素,某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,得出酸雨pH隨時(shí)間的增加而減小的結(jié)論。為進(jìn)一步研究酸雨的成分,該同學(xué)取某一時(shí)段的這種雨水V L,加入0.5 mol/L的Ba(OH)2溶液至不再產(chǎn)生沉淀時(shí),恰好消耗40.00 mL Ba(OH)2溶液。請(qǐng)計(jì)算:

①該雨水中共溶解SO2的體積是      mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。

②若生成沉淀物的質(zhì)量為4.50 g,則沉淀物的組成為        (填寫化學(xué)式)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)小組針對(duì)教材中銅與濃硫酸反應(yīng),提出了研究“能夠與銅反應(yīng)的硫酸的最低濃度是多少?”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)試劑:18mol/L硫酸20mL,純銅粉足量,足量2mol/LNaOH溶液

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

   (1)燒杯中用NaOH溶液吸收的物質(zhì)是:            (填化學(xué)式),利用倒置的漏斗而不是將導(dǎo)氣管直接深入燒杯中的目的是:                              。

   (2)加熱燒瓶20分鐘,燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                     

待燒瓶中反應(yīng)基本結(jié)束,撤去酒精燈,利用燒瓶中的余熱使反應(yīng)進(jìn)行完全。然后由導(dǎo)管a通入足量的空氣,以確保燒瓶中的SO2氣體全部進(jìn)入燒杯中。在該實(shí)驗(yàn)裝置中的      (填儀器序號(hào)“a”或“b”)起到了確保硫酸體積保持不變的作用。

   (3)將充分反應(yīng)后的燒杯取下,向其中加入足量的酸化的雙氧水,再加入足量的BaCl2溶液,再進(jìn)行___   _、        、       后稱量硫酸鋇的質(zhì)量為13.98g,請(qǐng)計(jì)算能與銅反

應(yīng)的硫酸的最低濃度是                        

   (4)有的同學(xué)提出在上面(4)中可以不必加入酸化的雙氧水,直接進(jìn)行后面的實(shí)驗(yàn),也能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),請(qǐng)結(jié)合你的理解分析是否需要加入雙氧水及原因:                     ,

                                                                     。

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