甲、乙、丙三個燒杯中分別裝有稀硫酸、氯化銅溶液、飽和食鹽水,把用導(dǎo)線連接的鋅片和銅片插入甲,把分別與直流電源正、負(fù)極相連的C1、C2插入乙,把分別與直流電源正、負(fù)極相連的C3、鐵片插入丙。則下列敘述正確的是 ( )
A.甲、丙中是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,乙中是電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
B.C1、C2分別是陽極、陰極,鋅片、鐵片上都發(fā)生氧化反應(yīng)
C.C1和C3放出的氣體相同,銅片和鐵片放出的氣體也相同
D.甲、乙中溶液的PH值逐漸升高,丙中溶液的PH值逐漸減小
C
本題考查原電池和電解池的原理。從題意可知,甲是原電池,乙和丙是電解池,A選項(xiàng)錯誤;和電源正極相連的電極是陽極,陽極上發(fā)生氧化反應(yīng),和電源負(fù)極相連的電極是陰極,陰極上發(fā)生還原反應(yīng),所以C1、C2分別是陽極、陰極,鐵片作為陰極,發(fā)生還原反應(yīng),鋅片作為原電池的負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng),B選項(xiàng)錯誤;甲的總反應(yīng)是Zn+2H+=Zn2++H2↑,pH增大,乙是電解氯化銅溶液,pH增大,丙是電解飽和食鹽水,生成NaOH,pH增大,D選項(xiàng)錯誤。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年福建省廈門市高一下學(xué)期質(zhì)量檢測化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為測定鎂鋁合金(不含其它元素)中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙、丙三個學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列三種不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。請回答下列問題:
(一)甲組:實(shí)驗(yàn)方案:鎂鋁合金測定剩余固體質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)步驟:
①稱量:托盤天平稱量一定質(zhì)量鎂鋁合金粉末
②溶解:將①中藥品加入燒杯中,加入過量的NaOH溶液,不斷攪拌,充分反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
③過濾:
④洗滌:若未對過濾所得固體進(jìn)行洗滌,測得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)
⑤干燥、稱量剩余固體
(二)乙組:實(shí)驗(yàn)方案:鎂鋁合金測定生成氣體的體積
實(shí)驗(yàn)裝置如右下圖
(1)某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)裝置不夠完善,應(yīng)在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置。你的意見是 (填“需要”或“不需要”)
(2)為使測定結(jié)果盡可能精確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題是(要求寫出二點(diǎn)) 、
(三)丙組:實(shí)驗(yàn)方案:12 g鎂鋁合金
操作l包括過濾、洗滌、干燥和稱量,并最終得到固體物質(zhì)1.45g。則該合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年福建省廈門市高一下學(xué)期質(zhì)量檢測化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為測定鎂鋁合金(不含其它元素)中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙、丙三個學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列三種不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。請回答下列問題:
(一)甲組:實(shí)驗(yàn)方案:鎂鋁合金 測定剩余固體質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)步驟:
①稱量:托盤天平稱量一定質(zhì)量鎂鋁合金粉末
②溶解:將①中藥品加入燒杯中,加入過量的NaOH溶液,不斷攪拌,充分反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
③過濾:
④洗滌:若未對過濾所得固體進(jìn)行洗滌,測得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)
⑤干燥、稱量剩余固體
(二)乙組:實(shí)驗(yàn)方案:鎂鋁合金測定生成氣體的體積
實(shí)驗(yàn)裝置如右下圖
(1)某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)裝置不夠完善,應(yīng)在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置。你的意見是 (填“需要”或“不需要”)
(2)為使測定結(jié)果盡可能精確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題是(要求寫出二點(diǎn)) 、
(三)丙組:實(shí)驗(yàn)方案:12 g鎂鋁合金
操作l包括過濾、洗滌、干燥和稱量,并最終得到固體物質(zhì)1.45g。則該合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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