Question

5．（1）3-甲基-2-丙基-1-戊烯結構簡式為．
（2） 名稱為1-甲基-3-乙基苯．
（3）名稱為：2，4-二甲基-3-乙基戊烷．
（4）名稱為：2，5-二甲基-2，4-己二烯．
（5）有機物A只由C、H、O三種元素組成，常用作有機合成的中間體，測得8.4g該有機物經(jīng)燃燒生成22.0g CO₂和7.2g水．質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為84；紅外光譜分析表明A中含有-O-H和位于分子端的C  H，核磁共振氫譜顯示有3種峰，且峰面積之比為6：1：1．
①寫出A的分子式C₅H₈O；
②寫出A的結構簡式；
③下列物質(zhì)一定能與A發(fā)生反應的是abcd（填序號）
a．H₂      b．Na      c．KMnO₄   d．Br₂
④有機物B是A的同分異構體，1mol B可以與1mol Br₂加成，該有機物的所有碳原子在同一平面上，核磁共振氫譜顯示有3種峰，且峰面積之比為6：1：1，則B的結構簡式是．

Answer 1

分析 （1）3-甲基-2-丙基-1-戊烯中碳碳雙鍵位于1、2號C，主鏈為戊烯，在2號C含有1個丙基，在3號C含有1個甲基，據(jù)此寫出其結構簡式；
（2）的主鏈為苯，甲基在1號C，乙基在3號C，據(jù)此寫出其名稱；
（3）為烷烴，根據(jù)烷烴的命名原則寫出其名稱；
（4）為二烯烴，在2、4號C各含有1個碳碳雙鍵，主鏈為2，4-己二烯；
（5）①根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計算有機物A、二氧化碳、水的物質(zhì)的量，根據(jù)原子守恒計算烴分子中C、H原子數(shù)目，根據(jù)相對原子質(zhì)量計算分子中氧原子數(shù)目，據(jù)此書寫該烴的分子式；
②紅外光譜分析表明A分子中含有O-H鍵和位于分子端的C≡C鍵，核磁共振氫譜有三個峰，峰面積為6：1：1，分子中有3種不同的H原子，原子數(shù)目之比為6：1：1，結合有機物的分子式判斷有機物A的結構；
③根據(jù)有機物A含有是官能團進行分析解答；
④有機物B是A的同分異構體，1molB可與1molBr₂加成，故分子中含有1個C=C雙鍵，該有機物所有碳原子在同一個平面，其余的碳原子連接C=C雙鍵，沒有順反異構現(xiàn)象，不飽和雙鍵至少其中一個C原子連接兩個相同的基團甲基，結合A的結構簡式書寫．

解答 解：解：（1）3-甲基-2-丙基-1-戊烯是烯烴，主鏈有5個碳原子，其結構簡式為：，
故答案為：；
（2）在苯環(huán)上有2個取代基甲基和乙基，名稱為1-甲基-3-乙基苯，
故答案為：1-甲基-3-乙基苯；
（3）是烷烴選取最長碳原子的為主鏈，主鏈含有5個，從離甲基最近的一端編號，名稱為：2，4-二甲基-3-乙基戊烷，
故答案為：2，4-二甲基-3-乙基戊烷；
（4）有2個雙鍵，雙鍵的位次最小，從左邊編號，名稱為2，5-二甲基-2，4-己二烯，
故答案為：2，5-二甲基-2，4-己二烯；
（5）①有機物A只含有C、H、O三種元素，質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為84，16.8g有機物A的物質(zhì)的量=$\frac{16.8g}{84g/mol}$=0.2mol，經(jīng)燃燒生成44.0g CO₂，物質(zhì)的量為1mol，生成14.4g H₂O，物質(zhì)的量為 $\frac{14.4g}{44g/mol}$=0.8mol，故有機物A分子中N（C）=$\frac{1mol×1}{0.2mol}$=5，N（H）=$\frac{0.8mol×2}{0.2mol}$=8，故N（O）=$\frac{84-12×5-8}{16}$=1，故A的分子式為C₅H₈O，
故答案為：C₅H₈O；
②不飽和度為：$\frac{2×5+2-8}{2}$=2，紅外光譜分析表明A分子中含有O-H鍵和位于分子端的C≡C鍵，核磁共振氫譜有三個峰，峰面積為6：1：1，故分子中含有2個CH₃、1個-OH連接在同一C原子上，所以A的結構簡式為：，
故答案為：；

③紅外光譜分析表明A分子中含有O-H鍵和位于分子端的C≡C鍵，不飽和度為：$\frac{2×5+2-8}{2}$=2，不含其它官能團，含有羥基，能與鈉反應，含有C≡C雙鍵，能與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化反應，能與溴發(fā)生加成反應，能與氫氣發(fā)生加成反應，
故答案為：abcd；
④有機物B是A的同分異構體，1molB可與1molBr₂加成，故分子中含有1個C=C雙鍵，該有機物所有碳原子在同一個平面，其余的碳原子連接C=C雙鍵，沒有順反異構現(xiàn)象，不飽和雙鍵至少其中一個C原子連接兩個相同的基團甲基，結合A的結構簡式可知，B中還含有-CHO，故B的結構簡式為：，
故答案為：．

點評 本題考查了有機物結構與性質(zhì)、有機物命名，題目難度中等，明確常見有機物結構與性質(zhì)為解答關鍵，注意掌握常見有機物的命名原則，試題培養(yǎng)了學生的分析能力及靈活應用能力．